5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: докторанттар академиялық мәтіндерді жазу мен өңдеудің теориялық және практикалық әдістерін меңгереді. Мазмұны: зерттеу нәтижелерін жазу дағдылары. Академиялық мәтіндерді пішімдеу түрлері. Академиялық мәтіндердің тұжырымдамалары мен қызметтері. Құзыреттіліктер: докторанттардың өз ғылыми жобаларын халықаралық академиялық қоғамдастықтың талаптарына сәйкес жүзеге асыру және өз нәтижелерін жазбаша түрде ұсынуға дайындығын дамыту.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Академиялық хат пәні тиімді коммуникация дағдыларын жетілдіруге бағытталған, идеяларды анық және ұйымдасқан түрде жеткізуге дағдыландырады. Сондай-ақ сыни ойлау мен аналитикалық дағдыларды дамытуға, ақпаратты бағалауға және негізгі зерттеу дағдыларын үйренуге ықпал етеді. Курстың мақсаты – жалпы академиялық жазылым дағдыларын зерттеу тұрғысынан жетілдіру.

3

М(Д)ҒЗЖ

БҒСБҚ ұсынатын мерзімді баспасөздердегі жарияланымдар

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: биология ғылымының жаңа тенденцияларымен, әрбір бағыттың қазіргі уақытта және болашақта іс жүзінде қолданылуымен таныстыру.<br/> Мазмұны: Биологияның негізгі даму бағыттары, олардың пайда болу тарихы, зерттеу пәні; синтетикалық биология. Наноғылым. Бионика. Нутригеномика. Нутригенетика. Қондырғылар. Гоминология. кванттық биология. Нейропаразитология. Геномика. Протеомика. Биологиялық қауіпсіздік. Ғарыш биологиясы. Медициналық биология.<br/> Құзыреттері: биологиядағы ұғымдар мен теорияларды сыни тұрғыдан талдап, бағалай білуді қалыптастыру.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: биология ғылымының жаңа тенденцияларымен, әрбір бағыттың қазіргі уақытта және болашақта іс жүзінде қолданылуымен таныстыру.<br/> Мазмұны: Биологияның негізгі даму бағыттары, олардың пайда болу тарихы, зерттеу пәні; синтетикалық биология. Наноғылым. Бионика. Нутригеномика. Нутригенетика. Қондырғылар. Гоминология. кванттық биология. Нейропаразитология. Геномика. Протеомика. Биологиялық қауіпсіздік. Ғарыш биологиясы. Медициналық биология.<br/> Құзыреттері: биологиядағы ұғымдар мен теорияларды сыни тұрғыдан талдап, бағалай білуді қалыптастыру.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: докторанттардың биологияны оқыту үдерісінде ақпараттандыру саласындағы құзыреттілігін қалыптастыру<br/> Мазмұны: биологияны оқытуда жаңа ақпараттық технологиялар. Ақпараттармен жұмыс істей білуді қалыптастыру, коммуникативтік қабілеттерін дамыту. Қазіргі заманғы ақпараттық және инновациялық технологияларды пайдалана отырып, ғылыми ақпаратты беру тәжірибесі мен патенттік іздестіруді жүргізу. <br/> Құзыреттіліктер: Ақпараттық технологиялық құралдарды қолдану, оның нәтижелерін практикаға енгізу

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: гомеостаздың нейроиммунды-эндокриндік реттелуінің құрылымдық-функционалдық негіздерін, ең маңызды гомеостатикалық функцияларды реттеудің негізінде жатқан заманауи механизмдерін зерттеу.<br/> Мазмұны: Мидың рефлекторлық принципі. Жүйке жүйесінің жалпы физиологиясы. Нейроиммундық эндокриндік өзара әрекеттесулердің нейротрансмиттерлік реттелуі. эндокриндік реттеу. Стресс эндокринологиясы.<br/> Құзыреттері: гомеостазды сақтау үшін жүйеаралық интеграция принциптерін; мидың, иммундық және эндокриндік жүйелердің интегративті қызметінің заңдылықтарын қалыптастыру.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: гомеостаздың нейроиммунды-эндокриндік реттелуінің құрылымдық-функционалдық негіздерін, ең маңызды гомеостатикалық функцияларды реттеудің негізінде жатқан заманауи механизмдерін зерттеу.<br/> Мазмұны: Мидың рефлекторлық принципі. Жүйке жүйесінің жалпы физиологиясы. Нейроиммундық эндокриндік өзара әрекеттесулердің нейротрансмиттерлік реттелуі. эндокриндік реттеу. Стресс эндокринологиясы.<br/> Құзыреттері: гомеостазды сақтау үшін жүйеаралық интеграция принциптерін; мидың, иммундық және эндокриндік жүйелердің интегративті қызметінің заңдылықтарын қалыптастыру.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

ғылыми-зерттеу іс-әрекетінде зерттеу әдістерін қолдануды меңгерту. Ғылыми таным және педагогикалық зерттеу әдістері. Ғылыми таным әдістерінің жіктемесі. Педагогикалық зерттеулер әдістері. Теориялық әдістердің жалпы сипаттамасы. Эмпирикалық әдістер және олардың зерттеушілік мүмкіндіктері. Педагогика мен психологиядағы статистикалық әдістер. Өлшеу және шкалалар. Педагогикалық құбылыстарды бағалаудың сандық әдістері. Статистикалық деректердің графикалық бейнесі. Корреляциялық қатынас. Вариация коэффициенті. Сенім аралығы. Рангтік корреляция және психологиялық-педагогикалық эксперименттердегі өзара байланыс. Параметрлік өлшемдер. Өлшем бірлігі: Стьюдент, Крамер-Уэлч, Фишер, Пирсон (G-критерий). Статистикалық деректерді өңдеудің автоматтандырылған жүйелерін қолдану.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: ғылыми-зерттеу іс-әрекетінде зерттеу әдістерін қолдануды меңгерту. Мазмұны: Ғылыми таным және педагогикалық зерттеу әдістері. Ғылыми таным әдістерінің жіктемесі. Педагогикалық зерттеулер әдістері. Теориялық әдістердің жалпы сипаттамасы. Эмпирикалық әдістер және олардың зерттеушілік мүмкіндіктері. Педагогика мен психологиядағы статистикалық әдістер. Өлшеу және шкалалар. Педагогикалық құбылыстарды бағалаудың сандық әдістері. Статистикалық деректердің графикалық бейнесі. Корреляциялық қатынас. Вариация коэффициенті. Сенім аралығы. Рангтік корреляция және психологиялық-педагогикалық эксперименттердегі өзара байланыс. Параметрлік өлшемдер. Өлшем бірлігі: Стьюдент, Крамер-Уэлч, Фишер, Пирсон (G-критерий). Статистикалық деректерді өңдеудің автоматтандырылған жүйелерін қолдану. Қалыптасатын құзыреттіліктер: педагогикалық зерттеу әдістерін ғылыми-зерттеу әрекетте қолдану

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: ғылыми - педагогикалық зерттеулердің философиясы мен әдіснамасы бойынша білім мен біліктерді дамыту.<br/> Мазмұны: Ғылыми зерттеулердің философиясы мен әдіснамасы, кезеңдері, тұжырымдамалық аппараты және жіктелуі. Сандық революция және таным әдістерінің өзгеруі. Ғылыми зерттеу этикасы, ұйымдастыру және басқару Ғылыми зерттеулерде заманауи менеджменттің теориялық және технологиялық жетістіктерін қолдану. Теориялық және эксперименттік зерттеулердің мәні. Ғылыми өнімнің сапасын талдау. Деректерді өңдеу және нәтижелерді талдау. Зерттеу нәтижелерін мақала, есеп түрінде рәсімдеу . Құзыреттер: ғылыми-зерттеулерді ұйымдастыру және дайындау дағдылары.

12

М(Д)ҒЗЖ

Мақсаты: Докторанттардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын жоғары ғылыми деңгейде өз бетінше орындау және докторлық диссертацияны даярлау қабілеттерін қалыптастыру.<br/> Мазмұны: Ғылыми зерттеудің теориялық және әдіснамалық негіздері. Зерттеу жоспарын әзірлеу. Ақпарат көздерімен және ғылыми әдебиеттермен жұмыс істеу. Деректер жинау, талдау және интерпретациялау. Диссертация құрылымы мен мазмұнын әзірлеу. Ғылыми стильде жазу және нәтижелерді рәсімдеу.<br/> Құзыреттіліктері: ғылыми-зерттеу жұмысын жүйелі түрде жоспарлайды және жүзеге асырады;<br/> диссертациялық жұмысты ғылыми талаптарға сәйкес жазады;<br/> ғылыми зерттеу нәтижелерін дәлелді түрде ұсынады және қорғайды.

5

ҒЗЖ қорғау

Докторанттың ғылыми-зерттеу жұмысы, оның ішінде тағылымдамадан өту және докторлық диссертацияны орындау (ДҒЗЖ)

30

М(Д)ҒЗЖ

Докторанттың ғылыми-зерттеу жұмысы, оның ішінде тағылымдамадан өту және докторлық диссертацияны орындау (ДҒЗЖ)

8

М(Д)ҒЗЖ

Мақсаты: диссертацияны орындау-докторантурада оқу шеңберінде алынған білімді жүйелеу, жинақтау және апробациялау.<br/> Мазмұны: шешілетін мәселенің өзектілігін негіздеу; теориялық және практикалық міндеттерді шешу үшін қазіргі заманғы тәсілдерді, құралдарды, әдістемелерді пайдалану; ұсынымдар мен ұсыныстардың практикалық бағытын негіздеу; жүргізілген зерттеулер нәтижесінде алынған материалдарды қорыту және қорытындыларды тұжырымдау.<br/> Құзыреттілігі: докторантурада оқу шеңберінде алынған білімді жүйелеу, қорытындылау және апробациялау

12

Докторлық диссертация

Шешендік өнер және көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын меңгерген. Докторлық диссертацияны рәсімдеу бойынша стандарттарды сауатты қолдануға қабілетті. Ғылыми жұмысты қорғауға ұсыну және қорғауға құжаттарды жинау кезінде нормативтік-құқықтық құжаттарды, халықаралық және отандық стандарттарды қолдана алады.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: биология тарихы мен әдіснамасының теориялық негіздері мен әдістемелік тәсілдері туралы түсініктерді қалыптастыру және алынған білім мен дағдыларды кәсіби міндеттерді шешу үшін пайдалану. Теориялық биология заңдары. Теориялық биологияның әдіснамалық негіздері. Құзыреттер: тарихи және қазіргі заманғы әлеуметтік маңызды биологиялық мәселелер мен процестерді талдау; Қазіргі биологияда қолданылатын әдіснамалық тәсілдер мен әдістердің мәнін түсіндіру.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: организмдердің тіршілік әрекеті процесінде энергияны түрлендіру механизмдерін зерттеу.<br/> Мазмұны: Биоэнергетика ғылым ретінде. Организмдердің тіршілік ету процестеріндегі энергияны түрлендіру механизмдерінің ерекшеліктері. Организмдердің энергиясын анықтау үшін физика-химиялық әдістерді қолдану. Биоэнергетика-молекулалық биологияның, биофизиканың және Биохимияның бөлігі. Тірі организмдердегі зат алмасу және энергия. <br/> Құзіреттіліктер: зат алмасу және энергия механизмдері туралы материалистік идеяларды қалыптастыру және теориялық білімді кәсіби қызметте пайдалану.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: организмдердің тіршілік әрекеті процесінде энергияны түрлендіру механизмдерін зерттеу.<br/> Мазмұны: Биоэнергетика ғылым ретінде. Организмдердің тіршілік ету процестеріндегі энергияны түрлендіру механизмдерінің ерекшеліктері. Организмдердің энергиясын анықтау үшін физика-химиялық әдістерді қолдану. Биоэнергетика-молекулалық биологияның, биофизиканың және Биохимияның бөлігі. Тірі организмдердегі зат алмасу және энергия. <br/> Құзіреттіліктер: зат алмасу және энергия механизмдері туралы материалистік идеяларды қалыптастыру және теориялық білімді кәсіби қызметте пайдалану.

3

М(Д)ҒЗЖ

Диссертация тақырыбы бойынша PhD докторанттың ғылыми мақалаларын жариялау жоспарын жасау. Жұмыстарды жариялау жоспарланып отырған ғылыми басылымдарды таңдау, басылымдармен жұмыс істеу мерзімі. Ғылыми мақалалар үшін материалдар жинау. Халықаралық конференциялар материалдарында мақалалар жазу және жариялау

Тәжірибені қорғау

Докторанттың зерттеу тәжірибесі отандық және шетелдік ғылымның жаңа теоритикалық, әдіснамалық және технологиялық жетістіктерін зерттеу, сондай-ақ тәжірибелік дағдыларды бекіту, ғылыми зерттеулердің заманауи әдістерін қолдану,дисертациялық зерттеуде тәжірибелік деректерді өңдеу және интерпретациялау мақсатында жүргізіледі.

Тәжірибені қорғау

Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесіндегі педагогикалық практика докторантураның маңызды компоненті болып табылады және жоғары мектепте білім беру және тәрбие үрдісін жүзеге асыру бойынша білім алушылардың практикалық қызметінің түрі болып табылады, ол оқу курстарын оқытуды, студенттердің оқу қызметін ұйымдастыруды, ғылыми-әдістемелік жұмысты, практикалық оқытушылық қызметтің дағдылары мен іскерлігін алуды қамтиды. Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін құрастыру. ЖОО-ның оқу үрдісін ұйымдастыру. Дәрістерге, семинарларға, зертханалық сабақтарға, СӨЖ,СОӨЖ дайындық. ЖОО-да барлық сабақ түрлерін өткізу. Студенттермен оқудан тыс жұмыстар жүргізу.