тіл білімі бакалавры
тіл білімі бакалавры
аударма (көпмәндік мәтіндер мен құжаттарды жазбаша аудару, келіссөздерді интерпретациялау, халықаралық кездесулер, конференциялар);
ұйымдық (түрлі іс-шаралар ұйымдастыру және өткізу, кәсіби және қоғамдық ұйымдарды құру);
отандық, шетелдік және бірлескен кәсіпорындардың және ұйымдардың тиісті бөлімшелерінде өндірісті ұйымдастыру және басқару (кәсіби аударымдарды басқару немесе кəсіби міндеттерді орындау (аудармадың əр түрлі түрлері));
ақпараттық-талдамалық (әлеуметтік-саяси талдауды жүзеге асыру, іскерлік хат-хабарларды дайындау, есептер, шолулар, редакциялау);
зерттеу (практикалық материалды жинау және өңдеу, аударма және мәдениетаралық қарым-қатынас мәселелері бойынша есептер мен мақалалар дайындау).
Аударма ісі
6B02302
Филология факультеті
Бiрiншi жоғары бiлiм; Бiрiншi жоғары қысқартылған бiлiм
күндізгі
Шет тілі
Дүниежүзілік тарих
65 (Каз.) 65 (Орыс.)
0 〒 (күндізгі, Бiрiншi жоғары қысқартылған бiлiм); 0 〒 (күндізгі, Бiрiншi жоғары бiлiм)
0 〒 (шетелдіктер, күндізгі, Бiрiншi жоғары қысқартылған бiлiм); 0 〒 (шетелдіктер, күндізгі, Бiрiншi жоғары бiлiм)
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәнді оқудың мақсаты-ойын әлемін, кейіпкерлерді құру, механиканы пысықтау, жобаның дизайн құжатын қалай құру және ойынды шығаруға дайындау. Ойынның геймплейін дамыту: сюжетті, кейіпкерлердің кейіпкерлерін, механиканы пысықтау. Гипотезаларды тұжырымдау және тексеру, ойынды жақсарту идеяларын ұсыну, дұрыс іске асыруды бақылау. Жоба тобымен өзара әрекеттесу: техниктермен бір тілде сөйлесу және орындаушыларға түсінікті тапсырмалар беру ойын тепе-теңдігін орнату: қоңыраулар мен сыйақылар жүйесін теңестіру, ойыншының қызығушылығын басқару ойыншылардың мінез-құлқын талдау және болашақ жаңартуларда геймплейді жақсарту үшін деректерді пайдалану ойынды жүзеге асыру үшін әртүрлі цифрлық технологияларды қолдану.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: адам ресурстарын басқару негіздерін оқыту. Мазмұны: кадр саясатының түсінігі мен мәні, принциптері мен функциялары. Мемлекеттік азаматтық қызметтің кадрлық әлеуеті, оның даму тенденциялары. Мемлекеттік кадр саясатын іске асырудың принциптері мен тетіктері. Азаматтық қызмет персоналын бағалаудың Кадрлық технологиялары. Құзыреттіліктер: кадрлық әлеуетті және оның мемлекеттік басқарудағы мүмкіндіктерін диагностикалау.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: адам ресурстарын басқару негіздерін оқыту. Мазмұны: кадр саясатының түсінігі мен мәні, принциптері мен функциялары. Мемлекеттік азаматтық қызметтің кадрлық әлеуеті, оның даму тенденциялары. Мемлекеттік кадр саясатын іске асырудың принциптері мен тетіктері. Азаматтық қызмет персоналын бағалаудың Кадрлық технологиялары. Құзыреттіліктер: кадрлық әлеуетті және оның мемлекеттік басқарудағы мүмкіндіктерін диагностикалау.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-студенттерді халықаралық емтихандар форматымен, тілдік білімге қойылатын талаптармен, студенттердің сөйлеу әрекетінің барлық түрлерінде кездесетін типтік қиындықтармен таныстыру:Listening (тыңдалым), Speaking (ауызша сөйлеу), Reading (оқу), Writing (жазу). Пән тілдік құзыреттерді стратификациялаудың халықаралық деңгейіне және халықаралық қарым-қатынасқа сәйкес лингвистикалық білімді, іскерлікті, дағдыларды жақсарту және жетілдіру әдістемелерін меңгеруді көздейді.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Минор пәнінің мазмұнын сипаттау
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл пән аясында студенттер Абайдың әдеби шығармаларын, оның философиялық ойларын, Қазақстан мәдениетіне және әлем әдебиетіне қосқан үлесін зерттейді. Оның шығармашылығының негізгі тақырыптары, мотивтері мен стилі, олардың қазақ халқының мәдени-рухани мұрасының дамуына тигізген әсері талданады. Пәннің мақсаты: Абайдың гуманистік ілімімен сусындаған, жан-жақты, адамгершілігі мол, адамгершілігі мол, толерантты азаматты қалыптастыру. Оның өлеңдері мен жырларында айтылған оқу, білім, ғылым, өнер, білім, имандылық сияқты мәңгілік құндылықтар туралы ой-толғамдарын оқушылар түсініп, бағалай білуге үйренеді. Олар ойшыл ақынның дүниетанымына әсер еткен негізгі дереккөздерді зерттеп, шығыс мәдениеті мен ислам философиясынан туындайтын намыс, ар ұғымдарын да меңгереді.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл пән аясында студенттер Абайдың әдеби шығармаларын, оның философиялық ойларын, Қазақстан мәдениетіне және әлем әдебиетіне қосқан үлесін зерттейді. Оның шығармашылығының негізгі тақырыптары, мотивтері мен стилі, олардың қазақ халқының мәдени-рухани мұрасының дамуына тигізген әсері талданады. Пәннің мақсаты: Абайдың гуманистік ілімімен сусындаған, жан-жақты, адамгершілігі мол, адамгершілігі мол, толерантты азаматты қалыптастыру. Оның өлеңдері мен жырларында айтылған оқу, білім, ғылым, өнер, білім, имандылық сияқты мәңгілік құндылықтар туралы ой-толғамдарын оқушылар түсініп, бағалай білуге үйренеді. Олар ойшыл ақынның дүниетанымына әсер еткен негізгі дереккөздерді зерттеп, шығыс мәдениеті мен ислам философиясынан туындайтын намыс, ар ұғымдарын да меңгереді.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Презентацияның ғылыми стилін меңгеру. Мұқият негізделген және дәлелденген білім негізінде сыни және ақпараттандырылған аудиторияға бағытталған идеяны қалыптастыру. Студенттерге ғылыми дерекқорлардан ақпарат іздеуге, мәтіндерді талдауға және рефераттауға, тұжырымдамаларды немесе дәлелдерді нығайту немесе даулау үшін академиялық жазудың әртүрлі жанрларымен жұмыс істеуге байланысты кәсіби қызметті жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Сілтемелерді дұрыс енгізу, әдебиеттер тізімін жасау, ғылыми, ғылыми-техникалық жұмыстарға қысқаша және қол жетімді түрде стилистикалық талдау жүргізу мүмкіндігі
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерді ақпараттық технологиялармен жұмыс істеудің негізгі принциптері мен әдістерімен таныстыру, сондай-ақ олардың әртүрлі коммуникациялық құралдармен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.<br/> Мазмұны: ақпараттық технологиялардың негізгі ұғымдары мен принциптерін зерттеу, бағдарламалық жасақтаманың әртүрлі түрлерімен танысу, интернетпен жұмыс істеудің негізгі әдістерін игеру, ақпаратты қорғау әдістерін зерттеу және т.б. АКТ саласындағы стандарттар. Компьютерлік жүйелерге кіріспе. Бағдарламалық жасақтама. Операциялық жүйелер. Адам мен компьютердің өзара әрекеттесуі. Дерекқор жүйелері. Деректерді талдау. Деректерді басқару. Желілер және телекоммуникациялар. Киберқауіпсіздік. Интернет технологиясы. Бұлтты және мобильді технологиялар. Мультимедиялық технологиялар. Интеллектуалды технологиялар. Электрондық технологиялар. Электрондық бизнес. Электрондық оқыту. Электрондық үкімет. Өнеркәсіптегі акт. АКТ даму перспективалары.<br/> Құзыреттіліктер: ақпаратты өңдеу үшін компьютерді және әртүрлі бағдарламаларды тиімді пайдалану мүмкіндігі. Интернеттегі ақпаратты іздеу және талдау дағдылары. Ақпараттық қауіпсіздіктің негізгі принциптерін және ақпаратты қорғау тәсілдерін білу. Әр түрлі коммуникациялық құралдардың көмегімен ақпаратты тиімді ұйымдастыра және бөлісе білу. Мәтіндік, графикалық және мультимедиялық деректермен жұмыс істеу дағдылары. Алған білімдері мен дағдыларын күнделікті өмірде және кәсіби қызметте қолдана білу.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Қоғам дамуындағы АКТ рөлі. АКТ стандарттары. Компьютерлік жүйелерге кіріспе. Компьютерлік жүйелердің архитектурасы. Бағдарламалық жасақтама. Операциялық жүйелер. Адам мен компьютердің өзара әрекеті. Мәліметтер базасының жүйелері. Деректер базасын талдау. Мәліметтер базасын басқару. Желілер және телекоммуникациялар. Киберқауіпсіздік. Интернет технологиялары. Мобильді технология. Мультимедиялық технологиялар. Ақылды технология. Электронды технология. Электронды оқыту. Электрондық үкімет. Кәсіби саладағы ақпараттық технологиялар. Өнеркәсіптік АКТ. АКТ дамуының болашағы
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
формирование иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции специалиста того или иного профиля, которая выражается в сформированности коммуникативных умений и навыков всех видов речевой деятельности. Научные исследования и новые технологии (в стране изучаемого языка и РК). Мир перевода и ступени карьеры переводчика. Составление терминологического, тематического, фразеологического личного вокабуляра
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерді өнер туындыларымен, бейнелеу өнерінің әртүрлі бағыттарымен, оның стильдік және жанрлық ерекшеліктерімен таныстыру.<br/> Мазмұны: Отандық өнер мен көркем мәдениеттің ежелгі дәуірден қазіргі уақытқа дейінгі қалыптасуы мен дамуының негізгі кезеңдері туралы базалық білім. Курс өнердің барлық түрлерін қамтиды, бұл қазақтардың адамгершілік-эстетикалық әлемі эволюциясының жалпы көрінісі.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-қазіргі заманғы аударма индустриясында аудармадағы Ақпараттық технологиялар туралы қажетті білімді және аударма бағдарламалық жасақтамасын пайдалану дағдыларын игеру.Мазмұны: аудармадағы заманауи ақпараттық технологиялар: шығу тегі, негізгі кезеңдері, перспективалары. Аудармашыға арналған компьютерлік бағдарламалық жасақтаманың негізгі топтары. Аудармашыға арналған компьютерлік бағдарламалық жасақтаманың негізгі топтары мәтіндік редакторда тиімді жұмыс істейді. Электрондық сөздіктер. Аудармашының жұмысындағы "аудармаларды есте сақтау" технологиясы. Автоматтандырылған аударма жүйелері
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты – тілдік әрекет ретінде аударма ғылыми ұғымын қалыптастыру, аударматанудың негізгі мәселелерін қарастыру. Аударма тіларалық және мәдениетаралық қарым-қатынастың бір түрі ретінде. Аударма тарихы мен аударма ғылымының негізгі кезеңдері. Аударманың лингвистикалық теориясының негізгі тұжырымдамалары: тұрақты сәйкестіктер теориясы, трансформациялық, денотативті, семантикалық, эквиваленттік деңгейлер, жеке және жалпы теориялары
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-кәсіби міндеттерді шешуде арнайы терминологияны сауатты қолдану қабілетін және кәсіби қызметте арнайы дағдылар мен дағдыларды қолдануға дайындығын қалыптастыру, сондай-ақ құзыреттілікті қалыптастыру: кәсіби маңызды мазмұндағы мәтіндерді дайындау және редакциялау қабілеті. Мазмұны: әдеби редакциялауды оқыту технологиялары. Редактордың кәсіби этикасы: мазмұнды және тәрбиелік аспектілері. Мәтінді редакциялау түрлері. Мәтіннің нақты жағы. Редакторлық практикадағы әртүрлі стильдер мен жанрлардың мәтіндері. Мәтіндегі нақты материалды редактормен өңдеу әдістері. Анықтамалық-ақпараттық басылым редакциялау объектісі ретінде.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты кәсіби құзыреттілікті арттыру үшін оқыту және өзін-өзі бақылау әдістерін қолдану, аударманы стилистикалық редакциялау,<br/> грамматикалық және лексикалық деңгейде аударманың тиісті әдістерін қолдану. Аударма түрлері мен түрлері. Лексикалық және грамматикалық трасформациялар. Мәтінді аудармаға дейінгі талдау. Қазақ және ағылшын тілдерінің аудармашылық-релеванттық ерекшеліктері: өзекті мүшелеу. Метонимия әмбебап аударма принципі ретінде. Қадамдық аударма стратегиясы.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты – аудармашының кәсіби қызметінің саласы мен ерекшелігі туралы түсінік беру; кәсіби аудармашының негізгі құзыреттерін ашу; студенттерді болашақ мамандығы шеңберінде дербес қызметке бағыттау. Мамандыққа кіріспе. Қазіргі әлемдегі аударма. Кәсіби имиджді қалыптастырудың теориялық аспектілері. Аудармашының кәсіби имиджінің көрнекі компоненті. Кәсіби имиджді басқару технологиялары.Аудармашының заманауи жұмыс орнына қойылатын талаптар.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-студенттерде әлеуметтік-мәдени қызметтің белгілі бір саласы ретінде аударылған мәтіндерді редакциялау теориясы мен практикасы туралы түсінік қалыптастыру. Редакциялау Жаңа гуманитарлық пән ретінде. Редакциялаудың қызмет түрі ретінде пайда болуы. Лингвистикалық, текстологиялық және әдебиеттану зерттеулерінің әдістемелері, логика, психология және редакциялаудағы басқа гуманитарлық пәндердің заңдылықтары. Шығармашылық қызмет түрі ретінде редакциялау.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты – ауызша аударманың түріне байланысты барынша сәйкестік пен баламалылыққа қол жеткізу мақсатында аударма стратегиясын меңгеру. Мазмұны: ауызша дәйекті аударма режимі: аударма түрінің ерекшеліктері, аудармашының жұмыс шарттары. Сөйлеуді семантикалық тұрғыдан саналы қабылдау. Коммуникативті жаттығулар. Мнемотехника бойынша жаттығулар. Ауызша хабарламаның мағынасын қазақ / орыс тіліне аудару. Диалогтық дискурстың аудармасы.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Soc 1107
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: әлеуметтік құбылыстар мен құрылымдарды, олардың қалыптасуы мен әлеуметтік топтар мен жалпы қоғам шеңберіндегі өзара әрекеттесуін зерттеу. <br/> Мазмұны: әлеуметтік процестерді, институттарды, нормалар мен құндылықтарды, әлеуметтік стратификацияны, әлеуметтік өзгерістерді, қақтығыстарды және қоғамдағы басқаруды талдауды, күрделі әлеуметтік процестер мен құбылыстарды талдау мен түсінуге, әлеуметтану мен әлеуметтік ғылымдарда табысты жұмыс істеуге арналған білім мен құзыреттілікті қамтиды.<br/> Құзыреттері: <br/> 1. Әлеуметтік құбылыстарды талдауда әлеуметтанулық теорияларды, тұжырымдамаларды және оларды қолдану әдістерін түсіну.<br/> 2. Әлеуметтанулық деректер мен құбылыстарды талдау және түсіндіру қабілеті.<br/> 3. Әлеуметтанулық зерттеулер мен ақпараттық көздермен жұмыс жүргізу мүмкіндігі.<br/> 4. Ұжымда жұмыс істеу және әртүрлі әлеуметтік топтармен қарым-қатынас жасау дағдылары.<br/> 5. Сыни тұрғыдан ойлау және әлеуметтік құбылыстар мен процестерді сыни тұрғыдан бағалау қабілеті.<br/> 6. Әлеуметтанулық салада кәсіби қызметті, оның ішінде әлеуметтік салада ғылыми-зерттеу және практикалық жұмысты жүзеге асыра білу.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Soc 2107 Әлеуметтік әлем түсінігіндегі әлеуметтану. Әлеуметтік зерттеулер. Қоғамның әлеуметтік құрылымы және стратификациясы. Әлеуметтендіру және сәйкестік. Отбасы және қазіргі заман. Девиация, қылмыс, әлеуметтік бақылау. Дін, мәдениет, қоғам. Этникалық және ұлт социологиясы. Білім және әлеуметтік теңсіздік. Масс-медиа, технологиялар және қоғам. Экономика, жаһандану, еңбек. Денсаулық және медицина. Халық, урбанизация және қоғамдық қозғалыстар. Әлеуметтік өзгеріс.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Soc 2107 Әлеуметтік әлем түсінігіндегі әлеуметтану. Әлеуметтік зерттеулер. Қоғамның әлеуметтік құрылымы және стратификациясы. Әлеуметтендіру және сәйкестік. Отбасы және қазіргі заман. Девиация, қылмыс, әлеуметтік бақылау. Дін, мәдениет, қоғам. Этникалық және ұлт социологиясы. Білім және әлеуметтік теңсіздік. Масс-медиа, технологиялар және қоғам. Экономика, жаһандану, еңбек. Денсаулық және медицина. Халық, урбанизация және қоғамдық қозғалыстар. Әлеуметтік өзгеріс.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
BIYa (B1) 1202 (Г)
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
BIYa(A1A2) 1202 (Г)
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Шет тілдеріне қажетті сөздік тақырыптар, фонетикалық, грамматикалық және лексикалық материалдарға негізделген сөйлеу белсенділігінің барлық төрт түрінде студенттің коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру. Тыңдау және оқу кезінде грамматикалық және лексикалық құрылымдар мен құбылыстар. Грамматика және зерттелген тілдің лексикалық нормалары. Жазбаша қарым-қатынас түріндегі мәдениетаралық құзыреттілік. Әлеуметтік-мәдени қарым-қатынас.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Шет тілдеріне қажетті сөздік тақырыптар, фонетикалық, грамматикалық және лексикалық материалдарға негізделген сөйлеу белсенділігінің барлық төрт түрінде студенттің коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру. Тыңдау және оқу кезінде грамматикалық және лексикалық құрылымдар мен құбылыстар. Грамматика және зерттелген тілдің лексикалық нормалары. Жазбаша қарым-қатынас түріндегі мәдениетаралық құзыреттілік. Әлеуметтік-мәдени қарым-қатынас.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Шет тілдеріне қажетті сөздік тақырыптар, фонетикалық, грамматикалық және лексикалық материалдарға негізделген сөйлеу белсенділігінің барлық төрт түрінде студенттің коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру. Тыңдау және оқу кезінде грамматикалық және лексикалық құрылымдар мен құбылыстар. Грамматика және зерттелген тілдің лексикалық нормалары. Жазбаша қарым-қатынас түріндегі мәдениетаралық құзыреттілік. Әлеуметтік-мәдени қарым-қатынас.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Шет тілдеріне қажетті сөздік тақырыптар, фонетикалық, грамматикалық және лексикалық материалдарға негізделген сөйлеу белсенділігінің барлық төрт түрінде студенттің коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру. Тыңдау және оқу кезінде грамматикалық және лексикалық құрылымдар мен құбылыстар. Грамматика және зерттелген тілдің лексикалық нормалары. Жазбаша қарым-қатынас түріндегі мәдениетаралық құзыреттілік. Әлеуметтік-мәдени қарым-қатынас.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
овладение обучающимися профессиональной компетентностью при переводе с английского языка на казахский (русский) и с казахского (русского) языка на английский текстов, относящихся к различным областям науки и техники. Перевод периодических изданий, патентной документации, фирменных материалов. Качество современных «технических» переводов, требования к переводчику научно-технических информации.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Салауатты өмір салтының негіздері. Дене тәрбиесінің жаратылыстану-ғылыми негіздері. Қазіргі заманғы сауықтыру жүйелері, дененің физикалық жағдайын бақылау негіздері. Дене шынықтырумен және спортпен өзіндік айналысудың негізгі әдістері. Кәсіби-қолданбалы дене дайындығы. Жалпы дене дайындығы. Жылдамдық. Жүгіру. Эстафета. Жаттығуларды орындау: төзімділік, икемділік, ептілік, үйлестіру, тепе-теңдік, гимнастикалық, акробатикалық. Күш. Жалпы дамыту жаттығулары. Арнайы дене дайындығы.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерді "дене шынықтыру"пәнінің жаңартылған мазмұнын оқыту үшін теориялық және іс жүзінде дайындау.<br/> Мазмұны: "дене шынықтыру"пәнін оқыту әдістемесінің теориялық негіздері. "Дене шынықтыру" пәнінің жаңартылған мазмұны. Дене шынықтыруды Оқыту құралдары, әдістері, формалары. Дене шынықтыру бойынша сабақтар мен сыныптан тыс іс-шараларды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу.<br/> Құзыреттілігі: дене тәрбиесінің теориялық негіздері мен технологияларын білуді қолдана алады/
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Салауатты өмір салтын қалыптастыру негіздері. Дене тәрбиесінің табиғи және ғылыми негіздері. Қазіргі заманғы денсаулық сақтау жүйесі, дененің физикалық жағдайын бақылау негіздері. Дене шынықтыру мен спортты өзін-өзі зерттеудің негізгі әдістері. Кәсіби қолданылатын дене тәрбиесі. Жалпы дене шынықтыру. Жылдамдық. Жүгіру Реле Келесі жаттығуларды орындау: Төзімділік, икемділік, икемділік, үйлестіру, баланс, гимнастика, акробатика. Күшті. Жалпы даму жаттығулары Арнайы дене шынықтыру.
12
Дипломдық жұмыс
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Сөйлеу мәдениетін анықтау. Сөйлеудің дұрыстығы. Сөзді, сөз түрін дұрыс таңдау. Пайдаланудың дәлдігі. Сөйлемдердің дұрыс құрылуы. Сөйлеудің экспрессивтілігі. Экспрессивті синтаксис. Байлық, тазалық, логикалық сөйлеу. Айтылу және стресс нормалары. Практикалық стильдің анықтамасы. Кәсіби саладағы сөйлеу мәдениеті. Белгілі бір коммуникативтік жағдайдағы сөйлеу жаттығулары. Сөйлеу әрекетінің этикасы. Іскерлік қарым-қатынас түрлері
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
EShT 3303
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
VIYa(A1) 2306
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
VIYa(A2) 2304
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
VIYa(A2) 2304
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
VIYa(B1) 2203
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Екінші шет тілі" (В2) пәнін оқытудың мақсаты кәсіптік даярлаудың осы бағыты бойынша талаптарға сәйкес оқытылатын тілде қарым-қатынастың әртүрлі жағдайларында табысты коммуникация үшін басқа шет тілдік мәдениетте Екінші шет тілін практикалық меңгеру болып табылады. <br/> Сөйлеу және әлеуметтік-мәдени білімнің жиынтығы, болашақта көп мәдениетті кәсіби ортаға интеграциялануға ықпал ететін шет тілдік қарым-қатынас дағдылары мен дағдыларын дамыту студенттердің құзыреттіліктерін қалыптастыруға бағытталған.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Str 1310
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: жасанды интеллект құру және қолдану үшін қолданылатын негізгі ұғымдарды, әдістер мен технологияларды зерттеу. <br/> Мазмұны: жасанды интеллектке кіріспе. Машиналық оқыту және мұғаліммен/мұғалімсіз оқыту. Нейрондық желілер және терең оқыту. Табиғи тілді өңдеу және мәтін құру. Компьютерлік көру және үлгіні тану. Робототехника және автономды жүйелер. Жасанды интеллектті медицина, қаржы, технология және т.б. сияқты әртүрлі салаларда қолдану.<br/> Құзыреттіліктер: жасанды интеллект жұмысының негізгі принциптерін түсіну. Машиналық оқыту алгоритмдерін әзірлеу және іске асыру мүмкіндігі. Нейрондық желі және терең оқыту дағдылары. Жасанды интеллект әдістерін қолдана отырып, деректерді талдау және өңдеу мүмкіндігі. Жасанды интеллект көмегімен есептерді шешу үшін әртүрлі салаларда білім мен дағдыларды қолдана білу.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты-студенттерде VR/AR технологияларымен жұмыс істеудің негізгі білімі мен дағдыларын қалыптастыру және оларды жобалармен жұмыс істеуде қолдану және білім беруде VR/AR технологияларын, виртуалды, толықтырылған және аралас шындықты пайдалану дағдыларын қалыптастыру, осы технологиялардың негізгі түсініктері, өзектілігі мен болашағы тұжырымдамамен таныстыру және идеяны қалыптастыру болып табылады виртуалды және толықтырылған шындықтың негізгі түсініктері мен айырмашылықтары туралы.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Аударманың стратегиясы мен бірлігі. Лексикалық өзгерістер. Мәтінмәндік лексиканы аудару әдістері. Мәтінмәндік тәуелсіз лексиканы (терминдер, реалилер, интернационализм) аудару әдістері. Грамматика және синтаксистік қайта құру. Мәтіннің стилистикалық ерекшеліктері және оларды аудару.<br/> Фразеологиялық бірліктерді, метафораларды аудару әдістері.<br/> Іскери терминология, техникалық терминология. Іскери және техникалық құжаттаманы аудару кезінде ақпаратты түрлендірудің негізгі ережелері.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
PKPOP 1210
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
PKPOP 1210
15
Тәжірибені қорғау
Өндірістік практика жоғары білікті, бәсекеге қабілетті маман даярлау үшін қажет, мамандандырылған теорияны жақсы біліп қана қоймай, сонымен қатар білімін іс жүзінде қолдана алатын оқу процесінің маңызды құрамдас бөлігі болып табылады. Өндірістік тәжірибе компаниялардың, фирмалардың, аударма агенттіктердің негізінде жүзеге асырылады. Өндірістік тәжірибенің мақсаттары мен міндеттері. Өндірістік практиканың түрлері мен мерзімі. Жүріс-тұрыс тәртібі.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
КVP 2212
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-ағылшын тілін меңгеру шеңберінде ауызша аударманы, атап айтқанда парақтан аударма жасауды, ізбе-із аударма-мазмұндап беруді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін аударма құзыреттілігін дамытуды қамтамасыз ету.<br/> Мазмұны.Коммуналдық аударма түрлері. Коммуналдық аударма қиындықтары. Коммуналдық аудармашының этикасы. Құқықтану және иммиграциялық саясат саласындағы коммуналдық аударма. Медицина саласындағы коммуналдық аударма. Қоғам өмірінің әлеуметтік саласындағы коммуналдық аударма.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Көшбасшылық негіздері. Көшбасшылықтың жеке теориялары. Мінез-құлық және жағдаяттық көшбасшылық. Көшбасшы және команда. Функционалды (рөлдік) көшбасшылық. PAEI басшылық ерекшеліктерінің сәйкес келмеуі. Тиімді көшбасшылық стильдері. Тиімсіз көшбасшылықтың архетиптері. Ұйымдағы көшбасшылық стильдерді енгізу
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Қазақ тілі<br/> Ауызша және жазбаша қарым-қатынас кезінде лексиканы, ғылыми терминдерді, синтаксистік құрылымдарды дұрыс қолдану дағдысы; әңгіме жүргізу білу. Іскерлік қарым-қатынас үшін хат, баяндама, рецензия, эссе жазу дағдылары; мәтіндерді түсініп оқу, өз ойын жеткізе білу. Күнделікті және кәсіби сөйлеу жағдайларында түрлі әңгімелерде еркін сөйлесуге үйрету, сөйлесуді, әңгімелесуді жалғастыру қабілетін дамыту.<br/> Орыс тілі<br/> Орыс тілі қарым-қатынас құралы ретінде және оның тілді меңгеру деңгейінде әлеуметтік-мәдени дүниетанымды қалыптастырудағы рөлі. Берілген тақырыптық материалдағы орыс тілінің синтаксисі. Сөйлеудің функционалды стильдері адамның қарым-қатынас саласында қолданылатын сөйлеу құралдарының тарихи қалыптасқан жүйесі ретінде; әдеби тілдің бір түрі.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Қазақ тілі<br/> Ауызша және жазбаша қарым-қатынас кезінде лексиканы, ғылыми терминдерді, синтаксистік құрылымдарды дұрыс қолдану дағдысы; әңгіме жүргізу білу. Іскерлік қарым-қатынас үшін хат, баяндама, рецензия, эссе жазу дағдылары; мәтіндерді түсініп оқу, өз ойын жеткізе білу. Күнделікті және кәсіби сөйлеу жағдайларында түрлі әңгімелерде еркін сөйлесуге үйрету, сөйлесуді, әңгімелесуді жалғастыру қабілетін дамыту.<br/> Орыс тілі<br/> Орыс тілі қарым-қатынас құралы ретінде және оның тілді меңгеру деңгейінде әлеуметтік-мәдени дүниетанымды қалыптастырудағы рөлі. Берілген тақырыптық материалдағы орыс тілінің синтаксисі. Сөйлеудің функционалды стильдері адамның қарым-қатынас саласында қолданылатын сөйлеу құралдарының тарихи қалыптасқан жүйесі ретінде; әдеби тілдің бір түрі.
5
[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)
Қазақ мемлекеттілігінің қалыптасуы мен дамуының өзекті мәселелерін және болашақ маманның ойлау дербестігін дамыту үшін тарихи-мәдени процестерді зерделеу негізінде: <br/> 1.Ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейінгі Қазақстан тарихы туралы білімді жалпы, ерекше және бірлік, нақты фактілер мен әлемдік дамудың біртұтас бейнесінде көрсету. <br/> 2.Қазақстанның өткен және қазіргі заман құбылыстарын тарихизм, тарихи процестердің көп өлшемділігі мен қайшылығын диалектикалық түсіну тұрғысынан талдау; <br/> 3.Әр түрлі тарихи және заманауи дереккөздердің ақпаратын жан-жақты талдай білу, өз бетінше, өткен және қазіргі кездегі әлеуметтік даму мәселелерін шығармашылық тұрғыдан түсіну. <br/> 4.Отандық және әлемдік тарих пен мәдениетке құрметпен қарау, адамзаттың материалдық және рухани мәдениетінің игілігін сақтауға және арттыруға ұмтылу.
5
[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)
Пәннің мақсаты: ХХ ғасырдың басынан бүгінгі күнге дейінгі отандық тарихтың негізгі кезеңдерін тану.<br/> Мазмұны: Тәуелсіздік жолы. Кеңес моделі. "Қайта құру" саясаты. Дамудың қазақстандық моделі. Қазіргі әлемдегі Қазақстан. <br/> Қалыптасатын дағдылар: көздермен жұмыс істеу, жазу, презентациялармен дайындау және сөз сөйлеу, дискуссия және полемика жүргізу.
5
[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)
Тарихты зерттеудің тұжырымдамалық негіздері. Тәуелсіздікке апарар жол. Азаматтық-саяси қарама-қайшылық. Кеңестік модель. ХХ ғасырдағы кеңестік реформалардың салдары. "Қайта құру" саясаты. Мемлекеттік құрылымды қалыптастыру. Экономикалық дамудың қазақстандық моделі. Әлеуметтік жаңғырту. Этнодемографиялық процестер. Дамудың қоғамдық-саяси перспективалары. Жаңа тарихи сананы қалыптастыру саясаты. Қазақстан қазіргі әлемде. Н. Ә. Назарбаев-тарихтағы тұлға. Болашағы біртұтас ұлтты қалыптастыру.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в сфере бизнеса и развитие навыков оформления деловой корреспонденции. Деловое общение и управление им. Общение как инструмент деловой этики. Структура делового общения. Этика делового общения и этикет в деловом общении. Основы деловой корреспонденции. Деловое письмо. Практика деловой переписки
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Қаржылық сауаттылық негіздері" курсының мақсаты: жеке қаржыны басқару, ақылды инвестициялау саласында арнайы құзыреттерді қалыптастыру, қаржылық дағдыларды дамыту, дұрыс қаржылық шешімдер қабылдау және тұрақты қаржылық болашақты құру болып табылады.
8
Дипломдық жұмыс
Мамандық бойынша қорытынды аттестаттауды өткізудің мақсаты түлектердің дайындық деңгейінің біліктілік талаптарына сәйкестігін бағалау болып табылады.<br/> Мамандық бойынша кешенді емтиханға базалық пәндер циклінің міндетті компонент пәндері кіреді.<br/> Арнайы пәндерден тақырып таңдау бойынша теориялық және практикалық бөлімді қамтитын дипломдық жобаны орындау.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Конституцияның, ҚР қолданыстағы заңнамасының негізгі ережелері; мемлекеттік басқару органдарының жүйесі, өкілеттіктер шеңбері, экономиканы мемлекеттік реттеудің мақсаттары, әдістері, экономикадағы мемлекеттік сектордың рөлі; Қаржы құқығы және қаржы; материалдық және іс жүргізу құқығының өзара іс-қимыл тетігі; сыбайлас жемқорлықтың мәні, оның шығу себептері; сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін моральдық-адамгершілік, құқықтық жауапкершілік шарасы; сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы заңнама
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Конституцияның, Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасының негізгі ережелері; басқару жүйесі, техникалық тапсырма, мақсаттар, экономиканы мемлекеттік реттеудің әдістері, экономикадағы мемлекеттік сектордың рөлі; қаржы құқығы және қаржы; материалдық және іс жүргізу құқығының өзара әрекеттесу механизмі; сыбайлас жемқорлықтың мәні, оның пайда болу себептері; сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылық үшін моральдық, заңды жауапкершілік шарасы; қолданыстағы сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнама
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: білім беру дизайн бағдарламасын игеру, Графикалық дизайн саласының түрлері мен түрлерін талдау.<br/> Мазмұны: алтын қатынас ережесі. Пішін. Пропорция. Ритақ. Масштаб. Дизайндағы түс. Композиция негіздері. Көлемдік-кеңістіктік және тереңдік-кеңістіктік композиция. Қаріптер. Жарнама дизайны. Көрнекі ақпаратты қабылдау психологиясы. Пішін мен кеңістікті визуалды қабылдау.<br/> Қалыптастырылатын дағдылар: дизайн негіздері бойынша орындалатын тапсырманың ерекшелігін еркін меңгеру, дизайнда құралдарды қолдану дағдылары.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Шет тілін меңгеру үшін қажетті коммуникативтік құзыреттілікті оқыту. Студенттердің ой-өрісін кеңейту, олардың жалпы мәдениеті мен білімділігін, ойлау, қарым-қатынас және сөйлеу мәдениетін арттыру. Тыңдау мен оқудағы грамматикалық және лексикалық құрылымдар мен құбылыстар. Оқытылатын тілдің грамматикалық және лексикалық нормалары. Жазбаша қарым-қатынас формаларындағы мәдениетаралық құзыреттер. Қарым-қатынастың әлеуметтік-мәдени саласы. Оқу-кәсіби қарым-қатынас саласы.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: ұлттық-мәдени ерекшеліктер мен әлемнің лингвистикалық бейнесін түсіну арқылы мәдениетаралық қарым-қатынас жағдайында студенттердің коммуникативті құзыреттілігін дамыту. Мазмұны: сөйлеу әрекетін жеткізуші ретіндегі мәдениеттер, халықтың мәдени және рухани құндылықтары, ұлттық бірегейлік диалогы туралы түсінік. Мәдениетаралық коммуникация теориялары. <br/> Құзыреттіліктер: кәсіби мәселелерді шешу үшін мәдениетаралық өзара іс-қимылдың нақты жағдайларында алған білімдерін практикада қолдану; жағдайға байланысты сөйлеу мінез-құлқының тактикасын адекватты түрде таңдай білу.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты-бакалавриат студенттерінде әлемдік мәдениет пен өркениет контекстінде отандық мәдениеттің даму ерекшелігін, қазақ халқының мәдени кодын сақтау қажеттілігін, өз бетінше кәсіби қызметте қазақ халқының мәдени мұрасын динамикалық өзгеріп отыратын көпмәдениетті әлем мен қоғамда сақтау стратегиясын жүргізу қабілетін қалыптастыру. Қалыптастырылатын құзыреттер: қазақ мәдениетінің мәртебесін, қазақ тілін және олардың мәдени-ұлттық бірегейлікті қалыптастырудағы рөлін қолдау тұрғысынан ұлттық мәдени мұраға объективті баға беру; қазіргі қазақ мәдениетінің жай-күйін бағалау, оның даму перспективалары мен жаңғырту бағыттарын анықтау және негіздеу; мәдени ерекшеліктерін ескере отырып, кәсіби қызмет бағдарламаларын құру; Қазақстанның мәдени саясатын объективті бағалау және оның негізінде мәдени ерекшеліктерді ескере отырып, этносаралық және мәдениетаралық коммуникациялар құру, мәдениет мәселелері бойынша пікірталасқа түсу, өз пікірін дәлелді түрде қорғау
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты-бакалавриат студенттерінде әлемдік мәдениет пен өркениет контекстінде отандық мәдениеттің даму ерекшелігін, қазақ халқының мәдени кодын сақтау қажеттілігін, өз бетінше кәсіби қызметте қазақ халқының мәдени мұрасын динамикалық өзгеріп отыратын көпмәдениетті әлем мен қоғамда сақтау стратегиясын жүргізу қабілетін қалыптастыру. Қалыптастырылатын құзыреттер: қазақ мәдениетінің мәртебесін, қазақ тілін және олардың мәдени-ұлттық бірегейлікті қалыптастырудағы рөлін қолдау тұрғысынан ұлттық мәдени мұраға объективті баға беру; қазіргі қазақ мәдениетінің жай-күйін бағалау, оның даму перспективалары мен жаңғырту бағыттарын анықтау және негіздеу; мәдени ерекшеліктерін ескере отырып, кәсіби қызмет бағдарламаларын құру; Қазақстанның мәдени саясатын объективті бағалау және оның негізінде мәдени ерекшеліктерді ескере отырып, этносаралық және мәдениетаралық коммуникациялар құру, мәдениет мәселелері бойынша пікірталасқа түсу, өз пікірін дәлелді түрде қорғау
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: мәдени құбылыстар мен процестерді зерттеу, мәдени ойлауды және мәдени құбылыстарды талдау дағдыларын қалыптастыру. <br/> Мазмұны: мәдениеттің негізгі теорияларын, мәдени құбылыстарды талдау әдістерін, Мәдениеттанудың негізгі ұғымдары мен категорияларын, мәдениет пен өнер тарихын, мәдени дәстүрлерді және олардың қазіргі қоғамға әсерін зерттеу. Мәдениеттің морфологиясы. Мәдениет тілі. Мәдениеттің семиотикасы. Мәдениет анатомиясы. Көшпенділер мәдениеті. Прототиптердің мәдени мұрасы. Ортағасырлық мәдениет. Орталық Азия. Түркілердің мәдени мұрасы. Қазақ мәдениетін қалыптастыру. Қазақ мәдениеті XVIII – ХІХ ғасырдың аяғы, ХХ ғасыр. Қазақ мәдениеті қазіргі әлемдік үдерістер контекстінде, жаһандану контекстінде. Қазақстанның мәдени саясаты. "Мәдени мұра" мемлекеттік бағдарламасы<br/> Құзыреттіліктер: мәдени құбылыстарды талдау және түсіндіру, мәдени контекст пен мәдени айырмашылықтарды түсіну, мәдени процестерді сыни тұрғыдан ойлау және бағалау қабілеті, теориялық білімді практикалық іс-әрекетте қолдану мүмкіндігі.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
туристік-рекреациялық ресурстар, Қазақстанның әртүрлі өңірлеріндегі туризмді дамыту үрдістері мен ерекшеліктері. Статикалық және динамикалық. Туризм дамуының географиялық факторлары. Қазақстанның түрлі өңірлерінің табиғи, мәдени-тарихи объектілері. Қазақстандағы туризмнің негізгі түрлері. Қазақстанда туризмді дамыту перспективалары. Қазақстанның туристік әлеуеті.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: мобилограф жұмысының негіздерін және мобильді киноның заманауи трендтерінің ерекшеліктерін меңгеру. Мазмұны: мобилограф жұмысының түсінігі, мәні, принциптері мен форматтары. Мобилографтың міндеттері. Компанияның штатына жұмысқа орналасу. Фриланс еңбек қатынастарының жаңа түрі ретінде. Мобилография және мобилсинема. Жарнаманың басқа түрлерінен мобилографияның қол жетімділігі. Құзыреттіліктер: фрилансерлік қызметке мобилограф және мобильді кино дағдыларын қолдану.
2
Тәжірибені қорғау
Оқу практикасының мақсаты:- қалыптасқан және практикалық жұмыс дағдыларын меңгеру; - "халықаралық қатынастар" бағыты шеңберінде бакалавриат бағдарламасын меңгеру барысында алынған теориялық білім мен практикалық қызмет арасындағы өзара байланысты қамтамасыз ету.
2
Тәжірибені қорғау
Оқу тәжірибесі -бұл білім алушылардың іс-әрекеті, оның барысында белгілі бір дағдылар қалыптасады. Тәжірибенің мақсаты теориялық материалды оқу кезінде алған білімдерін бекіту, кеңейту және жүйелеу, мамандық бойынша практикалық тәжірибе алу болып табылады. Тәжірибе барысында студенттерде МЖМБС сәйкес Бакалавриаттың Негізгі білім беру бағдарламасында қарастырылған кәсіби және жалпы мәдени құзыреттер қалыптасады.
2
Тәжірибені қорғау
Оқу тәжірибесі -бұл білім алушылардың іс-әрекеті, оның барысында белгілі бір дағдылар қалыптасады. Тәжірибенің мақсаты теориялық материалды оқу кезінде алған білімдерін бекіту, кеңейту және жүйелеу, мамандық бойынша практикалық тәжірибе алу болып табылады. Тәжірибе барысында студенттерде МЖМБС сәйкес Бакалавриаттың Негізгі білім беру бағдарламасында қарастырылған кәсіби және жалпы мәдени құзыреттер қалыптасады.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
OTTN 2205
15
Тәжірибені қорғау
Практика мақсаты: дипломдық жобаны дайындау және оның негізгі теориялық ережелерін апробациялау<br/> Мазмұны: Ақпаратты жинау, сақтау және өңдеу әдістері, практикалық бөлім құру, шығармашылық идеяны негіздеу, бакалавр зерттеулерінің нәтижелерін рәсімдеу<br/> Қалыптасатын дағдылар: дипломдық жобаның нәтижелерін рәсімдеу және таныстыру
4
Тәжірибені қорғау
Оқу процесінде алған теориялық және практикалық білімдерді жүйелеу, шоғырландыру және кеңейту. Оқу сабақтарының өзін-өзі дамыту тәжірибесін іске асыру. Өз бетімен жаттығу дағдыларын қалыптастыру. Ұйымдастырушылық жұмыс тәжірибесін жинау. Кәсіби білім мен дағдыларды қолдануды талап ететін практикалық мәселелерді шешуде тәжірибе жинау.<br/> Oqw procesi
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Минор пәнінің мазмұнын сипаттау
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Минор пәнінің мазмұнын сипаттау
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: ежелгі дәуірден қазіргі заманға дейінгі психологиялық ғылымның негізгі іргелі салалары туралы негізгі білім. Мазмұны: Курс қалыптасудың өзекті мәселелерін, теориялық және әдіснамалық негіздерді дамытуды және адамның жеке басының жұмыс істеуі мен дамуының заманауи дамуын қамтиды. Құзыреттіліктер: барлық психологиялық ғылымдардың зерттеу тәжірибесін жалпылау.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Ұлттық сана контекстіндегі тұлға. Мен және менің мотивациям. Эмоциялар, эмоционалды интеллект. Адамның еркі, өзін-өзі реттеу психологиясы. Жеке типологиялық ерекшеліктері. Құндылықтар, мүдделер, нормалар рухани негіз болып табылады. Өмірдің мәні психологиясы, кәсіби өзін-өзі анықтау, денсаулық. Жеке тұлға мен топтың қарым-қатынасы. Қарым-қатынастың перцептивті жағы. Қарым-қатынастың интерактивті жағы. Қарым-қатынастың коммуникативті жағы. Әлеуметтік-психологиялық конфликт. Қақтығыс кезіндегі мінез-құлық үлгілері. Тиімді коммуникация әдістері
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
формирование у обучающихся профессиональных умений и навыков перевода коммерческой документации и корреспонденции с английского языка на русский и с русского на английский. Стиль и язык деловой переписки. Лингвистическая экспертиза служебных документов. Анализ и оценка выступлений оппонентов в деловой и научной среде. Лексико-грамматические, стилистические особенности деловых документов. Виды деловой корреспонденции
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: саяси процестерді, жүйелер мен институттарды зерттеу, сондай-ақ әртүрлі саяси актерлердің саяси қызметі мен мінез-құлқын талдау. <br/> Мазмұны: саясат теориясын, саяси режимдерді, саяси жүйелерді, саяси мәдениетті, саяси институттарды және саяси басқаруды зерттеуді қамтиды, студенттерге саяси процестер мен оқиғаларды талдау дағдыларын дамытуға және қазіргі қоғамдағы саясаттың маңыздылығын түсінуге көмектеседі<br/> Құзыреттері: <br/> 1. Мемлекеттен халықаралық деңгейге дейінгі әртүрлі деңгейлердегі саяси процестер мен құбылыстарды түсіну және талдау.<br/> 2. Саяси көшбасшылардың саяси шешімдері мен іс-әрекеттерін сыни тұрғыдан бағалай білу.<br/> 3. Әр түрлі әдістер мен теорияларды қолдана отырып, саяси талдау жүргізу мүмкіндігі.<br/> 4. Саясат, экономика, әлеуметтік процестер мен мәдениет арасындағы байланысты түсіну.<br/> 5. Ақпараттандырылған саяси шешімдер қабылдау және саяси сын-қатерлер мен дағдарыстарға жауап беру қабілеті.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: саяси процестерді, жүйелер мен институттарды зерттеу, сондай-ақ әртүрлі саяси актерлердің саяси қызметі мен мінез-құлқын талдау. <br/> Мазмұны: саясат теориясын, саяси режимдерді, саяси жүйелерді, саяси мәдениетті, саяси институттарды және саяси басқаруды зерттеуді қамтиды, студенттерге саяси процестер мен оқиғаларды талдау дағдыларын дамытуға және қазіргі қоғамдағы саясаттың маңыздылығын түсінуге көмектеседі<br/> Құзыреттері: <br/> 1. Мемлекеттен халықаралық деңгейге дейінгі әртүрлі деңгейлердегі саяси процестер мен құбылыстарды түсіну және талдау.<br/> 2. Саяси көшбасшылардың саяси шешімдері мен іс-әрекеттерін сыни тұрғыдан бағалай білу.<br/> 3. Әр түрлі әдістер мен теорияларды қолдана отырып, саяси талдау жүргізу мүмкіндігі.<br/> 4. Саясат, экономика, әлеуметтік процестер мен мәдениет арасындағы байланысты түсіну.<br/> 5. Ақпараттандырылған саяси шешімдер қабылдау және саяси сын-қатерлер мен дағдарыстарға жауап беру қабілеті.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Pol 2110
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: " Туризм " болашақ жұмыс түрі ретінде адам қоғамының қызмет түрі ретінде кәсіби оқыту пәні ретінде.<br/> Мазмұны: туристік қызмет және туристік ресурстар. Туризмнің халық шаруашылығының басқа салаларымен байланысы. Туризмді ғылыми зерттеу, туризм туралы ғылым. Әлемдік туристік индустрияның жалпы сипаттамасы. ТМД және Қазақстанда туризмнің дамуының қазіргі жағдайы.<br/> Қалыптасатын құзыреттіліктер: туризмнің қазіргі теорияларын кеңістіктік және әлеуметтік-экономикалық құбылыс ретінде анықтау.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: студенттердің жалпы лингвистикалық құзыреттілігін қалыптастыру. Пәннің мазмұны: Тіл тіл білімінің нысаны ретінде.Тіл ерекшелігінің мәселесі. Тілдің шығу тегі мәселесі. Тілдің тарихи даму заңдылықтары. Тілдің ішкі құрылымы. Қалыптасқан құзыреттіліктер: тілдердің жіктелуін және әлемнің лингвистикалық картасындағы тілдердің арақатынасын біледі; зерттелетін шетел және ана тілі мысалдарында тіл жүйесін және оның қызмет етуін сипаттайтын құбылыстар туралы білімін көрсете алады.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
PKRO 1213
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
LSIYaPP 1206
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Философияны зерттеудің мақсаты - бізді қоршаған әлемге және оның адаммен қарым-қатынасына жетуді талап ететін және жетістіктерге жетуді талап ететін философиялық білімнің нәтижесі. Өз кезегінде, философиялық доктрина адамға адамның көзқарастарын бекітетін жалпы қағидалар туралы айтады. Адамдар жай ғана ұтымды негізді дамыту керек, соның арқасында дүниетаным біртұтас және адамның ақыл-ойының шынайы тіршілігін қамтамасыз етеді. Оның үстіне, тәжірибелік күш-жігер өз бағыт-бағдарын алады.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Цифрландыру технологиясы мен деректер қорын, олардың жаһандану және заманауи әлемнің интеграциясы аясындағы өсіп келе жатқан рөлі мен маңыздылығын қарастыру.<br/> Мазмұны: Салыстырмалы түрде қысқа мерзімде әртүрлі мәселелерді шешуге мүмкіндік беретін жүйені талдау және синтездеу, ақпараттық мәліметтерді кодтау және аудару.<br/> Қалыптасқан дағдылар: ақпараттық қауіпсіздік талаптарын ескере отырып, кәсіби қызметтің ғылыми-зерттеу, педагогикалық және қолданбалы мәселелерін шешу үшін заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана білу.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Тақырып бойынша толық баяндамалар. Жаңалықтар мен репортаждар. Қазіргі заманғы проблема бойынша мақалалар мен хабарламалар, қазіргі заманғы көркем проза. Таныс мәселе бойынша пікірталасқа белсенді қатысу. Өзекті мәселе бойынша "қолдаймын" және "қарсы" барлық дәлелдерді айту. Аса маңызды оқиғалар мен әсерлерді көрсете отырып эссе, баяндамалар, хаттар жазу
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: кәсіби қызметті табысты жүргізу үшін қажетті негізгі құзыреттілікті пысықтау. Мазмұны: Тақырып бойынша толық баяндамалар. Жаңалықтар, репортаждар. Қазіргі заманғы проблема бойынша мақалалар мен хабарламалар, қазіргі заманғы көркем проза. Таныс мәселе бойынша пікірталасқа белсенді қатысу. Құзыреттіліктер: кәсіби және жеке тұлғалық білім алуды жүзеге асыру, болашақ білім беру бағыттарын, кәсіби мансабын жобалау.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Ілгері шетел тілі (В 2)
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
LPSP 1307
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәнді оқу барысында студенттер қажетті кәсіпкерлік дағдыларды, нарықтық құрылымның жұмыс істеу механизмін түсініп, бизнесті дұрыс ұйымдастырудың мақсаттары, міндеттері мен практикасын талдауды үйренуі керек. Курста кәсіпкерлік қызметке қатысу формаларына көп көңіл бөлінеді: жеке кәсіпорынды ашу, жаңа кәсіпорынның құрылтайшысы ретінде қатысу, дайын кәсіпорынды сатып алу және мұрагерлік.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән студенттердің экономикалық мәліметтерді жинау, өңдеу және талдау, жаппай экономикалық құбылыстардың даму заңдылықтары мен тенденцияларын зерттеу саласындағы дағдылары мен білімдерін дамытуға бағытталған. Ол сондай-ақ кәсіпкерліктің негізгі аспектілерін, соның ішінде бизнес түсінігін, кәсіпкерлік қызметтің түрлерін, меншік теориясын және басқарудың әлеуметтік нысандарын зерттеуді қамтиды. Пән сонымен қатар қаржы жүйесіне, кәсіпкерлікті дамытудағы мемлекеттің рөліне, макроэкономикаға, экономикалық дамудың циклдік сипатына және басқа аспектілерге, соның ішінде Қазақстанның әлемдік экономикалық қатынастардағы ерекшеліктеріне де әсер етеді.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: экскурсиялық менеджменттің теориялық негіздерін зерттеу.<br/> Мазмұны: экскурсиялық менеджмент жүйесі. Туристік кәсіпорында экскурсиялық қызмет көрсетуді ұйымдастырумен айналысатын мамандарды даярлауды қамтамасыз етеді, студенттердің Қазақстан Республикасында осы қызмет түрін дамытатын жүйенің негізі ретінде экскурсиялық бизнес туралы білімдерін қалыптастырады.<br/> Қалыптастырылатын құзыреттіліктер: экскурсиялық қызметтерді тұтынушылардың кез келген сегменті үшін экскурсиялық қызмет көрсету бағдарламаларын жасау.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: экскурсияны дайындау және өткізу әдістемесін үйрену.<br/> Мазмұны: "Экскурсоведение" пәні, оның мақсаты мен міндеттері. Туристерге және жергілікті халыққа қызмет көрсету үшін экскурсияның маңызы. Экскурсиялардың құрылымы мен жіктелуі. Экскурсияны дайындау әдістемесі. Экскурсиялық объект түсінігі, оның түрлері. Экскурсияны өткізу әдістемесі. Экскурсиялық қызмет көрсетудің ерекшеліктері. Экскурсияны өткізу техникасы. Әр түрлі тақырыптар бойынша экскурсиялар өткізу ерекшеліктері.<br/> Қалыптасатын құзыреттіліктер: экскурсияны өткізу техникасын меңгеру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-студенттерді халықаралық емтихандар форматымен, тілдік білімге қойылатын талаптармен, студенттердің сөйлеу әрекетінің барлық түрлерінде кездесетін типтік қиындықтармен таныстыру:Listening (тыңдалым), Speaking (ауызша сөйлеу), Reading (оқу), Writing (жазу). Пән тілдік құзыреттерді стратификациялаудың халықаралық деңгейіне және халықаралық қарым-қатынасқа сәйкес лингвистикалық білімді, іскерлікті, дағдыларды жақсарту және жетілдіру әдістемелерін меңгеруді көздейді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-TOEFL ағылшын тілі бойынша халықаралық емтиханға дайындалу және шет тілін меңгеру деңгейін кейінгі халықаралық сертификаттау. Курс тілдік құзыреттерді стратификациялаудың халықаралық деңгейіне және халықаралық коммуникацияға сәйкес лингвистикалық білімді, іскерлікті, дағдыларды жақсарту және жетілдіру әдістемелерін меңгеруді көздейді. Дайындық емтиханның барлық кезеңдерін: оқу, жазу, тыңдау, сөйлеу, сондай-ақ лексикалық-грамматикалық тапсырмаларды сәтті өту үшін қажетті дағдыларды дамыту және талдау арқылы жүргізіледі.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: тиісті аударма үшін шет тіліндегі мәтіндерді Функционалды және стилистикалық тұрғыдан талдау. Мазмұны:" мәтіннің лингвистикалық түрі "және"мәтіннің транслатологиялық түрі". Ғылыми-техникалық, көркем, публицистикалық ауызша және жазбаша мәтіндердің лингвистикалық, транслатологиялық сипаттамалары және оларды аудару міндеттері . Қалыптастырылатын құзыреттер: шет тіліндегі мәтіндерді олардың функционалдық-стилистикалық сипаттамаларына сәйкес ауызша және жазбаша аудару.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Тіршілік қауіпсіздігі, оның негізгі ережелері. Қауіптер, Төтенше жағдайлар. Тәуекелді талдау, тәуекелдерді басқару. Адам қауіпсіздігі жүйелері. Қазіргі заманның тұрақсыздандырушы факторлары. Әлеуметтік қауіптер, олардан қорғау: рухани саладағы, саясаттағы қауіптер, олардан қорғау: экономикалық саладағы қауіптер, тұрмыстағы, күнделікті өмірдегі қауіптер. Тіршілік қауіпсіздігін қамтамасыз ету және олардың қызметін құқықтық реттеу органдарының жүйесі
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: арнайы мәтіндерді ағылшын тілінен қазақ/орыс тіліне жазбаша аударуға мүмкіндік беретін кәсіби аударма құзыреттерін дамытуды қамтамасыз ету.Мәтін түрінің сипаттамасы және мәтін түрлерінің жіктелуі: ғылыми, техникалық, заңды, жарнамалық; әскери және т.б. лексикалық бірліктерді аударудың жалпы принциптері. Терминдердің аудармасы. Халықаралық және жалған халықаралық сөздердің аудармасы. Неологизмдер және оларды аудару әдістері.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-белгілі бір бейіндегі маманның шет тіліндегі кәсіби коммуникативті құзыреттілігін қалыптастыру, сөйлеу әрекетінің барлық түрлерінің коммуникативті дағдыларын қалыптастыру.
Мазмұны: ғылыми зерттеулер және жаңа технологиялар (Оқытылатын тіл елінде және ҚР). Аударма әлемі және аудармашы мансабының қадамдары. Терминологиялық, тақырыптық, фразеологиялық жеке вокабулярды құрастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсат-аудармадағы вариативті ізденіске, мәтінді аударма/аударма алдындағы талдауға баса назар аудара отырып, аударма стратегиясы туралы тереңірек білім беру. Мәтінді аударма талдауының мәні. Аударма алдындағы талдау схемасы. Тілдік медиацияның түрлері. Аударма сәйкестігі ұғымы. Бірлік және бірнеше сәйкестік. аударма үшін екст және олардың жіктелуі. Көркем мәтіннің тілі және көркем мәтіндерді аудару ерекшеліктері. Аудармадағы "стратегия" ұғымы.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-заманауи ақпараттық технологияларды пайдалана отырып, лингвистикалық материалмен жұмыс істеудің және арнайы мәтіндерді аударудың практикалық дағдыларын игеру, аударма қызметін жүзеге асыру үшін қажетті Жалпы кәсіби және кәсіби құзыреттерді қалыптастыру. Мазмұны: аудармашының жұмысындағы ақпараттық технологиялар.Қазіргі компьютерлік лексикографияның мүмкіндіктері.Электрондық сөздіктер және онлайн тақырыптық сөздіктер. Аудармашыларға арналған Интернет-ресурстар. Орыс және ағылшын тілдерінің лингвистикалық корпустарының сайттары
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты кәсіби құзыреттілікті арттыру үшін оқыту және өзін-өзі бақылау әдістерін қолдану, аударманы стилистикалық редакциялау,грамматикалық және лексикалық деңгейде аударманың тиісті әдістерін қолдану. Аударма түрлері мен түрлері. Лексикалық және грамматикалық трасформациялар. Мәтінді аудармаға дейінгі талдау. Қазақ және ағылшын тілдерінің аудармашылық-релеванттық ерекшеліктері: өзекті мүшелеу. Метонимия әмбебап аударма принципі ретінде. Қадамдық аударма стратегиясы.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты - ауызша және жазбаша аударма дағдыларын меңгеру, сөйлеудің грамматикалық, лексикалық, стилистикалық жағын меңгеру. Мазмұны: көркем әдебиет тілінің стилі. Ғылыми прозаның стилі және оның түрлері. Ресми құжаттардың стилі және оның түрлері. Публицистикалық стиль және оның түрлері. Стилистикалық таңбаланған лексика. Жалқы есімдерді беру: жеке есімдер мен географиялық атаулар, шындық сөздері
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты – кәсіби қарым-қатынас саласындағы жазбаша аударманың дағдылары мен дағдыларының кешенін жетілдіру, өз кезегінде, студенттердің аудармашы үшін маңызды болып табылатын аударма құзыреттілігінің кейбір компоненттерін терең игеруіне ықпал етуі керек. Қазіргі ағылшын тіліндегі терминнің қалыптасуы. Қысқартуларды аудару. Аударма сәйкестігі. Аударма процесін сипаттау тәсілдері. Аударма техникасы. Аударма прагматикасы. Аударманың жалпы сұрақтары. Аударма компоненттері.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-студенттерде әлеуметтік-мәдени қызметтің белгілі бір саласы ретінде аударылған мәтіндерді редакциялау теориясы мен практикасы туралы түсінік қалыптастыру. Редакциялау Жаңа гуманитарлық пән ретінде. Редакциялаудың қызмет түрі ретінде пайда болуы. Лингвистикалық, текстологиялық және әдебиеттану зерттеулерінің әдістемелері, логика, психология және редакциялаудағы басқа гуманитарлық пәндердің заңдылықтары. Шығармашылық қызмет түрі ретінде редакциялау.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-әртүрлі елдердің өкілдері арасында коммуникативтік байланыстарды жүзеге асыру үшін ауызша аударма қызметінің дағдыларын қалыптастыру. Кәсіби Ауызша аударма. Аудармашының кәсіби этикасы. Ауызша аударманың кәсіби аспектілері. Аудармашының мінез-құлық тактикасы. Ауызша аудармашы жұмысындағы шешендік өнер элементтері. Ауызша аударманың психологиялық негізі. Аудармашының назарына. Бастапқы мәлімдеменің семантикалық талдауы.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-ауызша дәйекті аударма процесінде ақпаратты тіркеудің кәсіби түрін игеру.Аударма жазбасын ұйымдастыру. Жазу уақыты, құралдары және тілі. Сығымдау, түрлендіру, жалпылау дағдыларын қалыптастыру. Ақпаратты жіктеу дағдыларын қалыптастыру. Жазу бірліктері. Қысқартылған әріптік жазба, аббревиатура. Сандық белгілеу. Символизация.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-студенттерде жалпы-коммуникативтік және әлеуметтік-бағытталған қызмет шеңберінде шет тілін практикалық мақсаттарда пайдалануды қамтамасыз ететін коммуникативтік құзыреттілік деңгейін қалыптастыру. Мазмұны: түпнұсқа мәтінді аударма алдындағы талдау және аударманың жалпы стратегиясын әзірлеу. Атаудың, белгінің, іс-әрекеттің пәндік-логикалық мағынасының элементтерін белгілеудегі тіларалық және мәдениетаралық айырмашылықтарды анықтау және оларды аудармада есепке алу. Құқықтық, экономикалық, ғылыми-техникалық және басқа мәтіндерді аудару ерекшеліктері
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты – ғылым мен техниканың әртүрлі салаларына жататын мәтіндерді ағылшын тілінен қазақ (орыс) тіліне және қазақ (орыс) тілінен ағылшын тіліне аудару кезінде білім алушылардың кәсіби құзыреттілігін меңгеруі. Мерзімді басылымдарды, патенттік құжаттарды, фирмалық материалдарды аудару. Заманауи" техникалық " аудармалардың сапасы, ғылыми-техникалық ақпарат аудармашысына қойылатын талаптар.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Сөйлеу мәдениетін анықтау. Сөйлеудің дұрыстығы. Сөзді, сөз түрін дұрыс таңдау. Пайдаланудың дәлдігі. Сөйлемдердің дұрыс құрылуы. Сөйлеудің экспрессивтілігі. Экспрессивті синтаксис. Байлық, тазалық, логикалық сөйлеу. Айтылу және стресс нормалары. Практикалық стильдің анықтамасы. Кәсіби саладағы сөйлеу мәдениеті. Белгілі бір коммуникативтік жағдайдағы сөйлеу жаттығулары. Сөйлеу әрекетінің этикасы. Іскерлік қарым-қатынас түрлері
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: алған білімдері мен дағдыларын кәсіптік қызметте жүзеге асыруға қажетті әдістемелік дағдыларды дамыту. Пәннің мазмұны: кіріспе-фонетикалық курс, екінші шет тілінің грамматикасы мен лексикасы (А1) Қалыптасатын құзыреттіліктер: шет тіліндегі тілдік материалды түсіну және білу, кәсіби деңгейде қарым-қатынас жасау үшін қажет шетел әдебиет көздерінен кәсіби ақпарат алу; білімін тұлғааралық қарым-қатынаста және кәсіби қызметте қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: Тіл білімінің жалпы ұғымдарымен, ойды қалыптастырудың сөздік құралдарының жүйесі ретінде тілдің құрылымымен таныстыру.Пәннің мазмұны: Қазіргі қоғамдағы отбасы. Әлеуметтік мәселелер. Мерекелер. Демалыс. Саяхат. Сән және жеке стиль. Менің университетім. Менің болашақ мамандығым.Қалыптастырылатын құзіреттіліктер: белгілі бір әлеуметтік-мәдени жағдайда сәйкес келетін тілдік және тілдік емес құралдар арқылы коммуникативті жүзеге асыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: B1 негізгі жеткіліктілік деңгейінде студенттердің мәдениаралық коммуникативті құзыреттілігін қалыптастыру.
Мазмұны: Қазіргі қоғамдағы отбасы. Әлеуметтік мәселелер. Мерекелер. Сапар. Жастар сәні және жеке стиль. Менің университетім. Менің болашақ мамандығым. Қалыптасқан құзыреттіліктер: сөйлеу әрекетінің төрт түрі: оқу, сөйлеу, жазу және тыңдау бойынша шет тілдік қатынас дағдылары мен дағдыларын дамыту.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: студенттердің В2 базалық стандарты деңгейінде мәдениаралық коммуникативті құзыреттілігін қалыптастыру.
Пәннің мазмұны: Қазіргі қоғамдағы отбасы. Әлеуметтік мәселелер. Мерекелер. Сапар. Сән және жеке стиль. Менің университетім. Менің болашақ мамандығым.
Қалыптасқан құзыреттіліктер: сөйлеу әрекетінің төрт түрі: оқу, сөйлеу, жазу және тыңдау бойынша шет тілдік қатынас дағдылары мен дағдыларын дамыту.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты – тілі оқытылатын елдің табиғаты, халқы, экономикасы, мәдениеті, әлеуметтік ұйымы, тілі мен дәстүрлері туралы мәліметтерді жүйелейтін кешенді зерттеу. Шығыс елдері мен олардың өңірлерінің аумақтық қоғамдастықтарының дамуын, сыртқы саяси, географиялық, экономикалық, әлеуметтік-мәдени, конфессиялық факторларын, тілдердің тіларалық қарым-қатынас мәселелеріндегі құзыреттілігін әңгімелесушінің сөйлеу мәдениетін және бастапқы мәтіндерді барабар түсіну арқылы зерделеуге қол жеткізіу.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-мамандық тілі негізінде коммуникативтік және тілдік құзыреттілікті қалыптастыру, студенттердің кәсіби дайындығын жетілдіру. тарихи процестің ерекшелігін, тіл мен мәдениеттің дамуына әсер еткен жағдайларды зерттеу және түсіну. Тіл және оның негізгі функциялары. Тілдің функционалды стильдері. Қазақ тілінің грамматикалық категориялары. Кәсіби мәтіндерде ауызша және жазбаша тілдік құралдарды қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Білім алушылардың кино-бейне аударма, субтитр, дубляж бойынша кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру.Дыбыстауға арналған аудиовизуалды мәтіндерді аудару ерекшеліктері. Отандық және шетелдік кинологиядағы кино тілін зерттеу. Субтитр мен дубляжды салыстыру. Түпнұсқа мен аударманы синхрондауға қатысты өзгерістер. Аударманы ойнату қиындықтарынан туындаған өзгерістер. Аударма кезіндегі стилистикалық өзгерістер.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-ағылшын тіліндегі әдебиет тарихы саласындағы тарихи-әдеби білімнің, дағдылардың қажетті кешеніне ие лингвист-аудармашыны қалыптастыру. Әдебиет теориясы мен тарихы. "Орта ғасырдан 19 ғасырға дейінгі ағылшын және американдық әдебиеттердің тарихы." "20-21 ғасырлардағы ағылшын және американдық әдебиеттердің тарихы."
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-тілдің жалпы теориясы, оның семантикасы, стилистикасы, нормативтілігі тұрғысынан аударма лингвистикасының өзекті мәселелерін зерттеу. Қазіргі аударма теориясының жалпы сипаттамасы. Қазіргі аудармадағы эквиваленттік теориялар. Қазіргі аударманың лексикалық-семантикалық мәселелері. Қазіргі аударманың грамматикалық мәселелері. Қазіргі аударманың синтаксистік, стилистикалық және прагматикалық мәселелері. Аударма сапасын бағалау. Сәйкессіздік теориясы және аударма қателіктерінің типологиясы.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Студенттердің бизнес саласында шет тілдік коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру және іскерлік хат-хабарларды ресімдеу дағдыларын дамыту. Іскерлік қарым-қатынас және оны басқару. Қарым-қатынас іскерлік этика құралы ретінде. Іскерлік қарым-қатынас құрылымы. Іскерлік қарым-қатынас этикасы және іскерлік қарым-қатынас этикеті. Іскерлік хат-хабар негіздері. Іскерлік хат. Іскерлік хат алмасу тәжірибесі.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет саласында өз бетінше зерттеу жүргізу дағдыларын қалыптастыру, сондай-ақ сыни ойлау мен талдамалық қабілеттерін дамыту.
Мазмұны: ғылыми зерттеулердің әдіснамасы, деректерді жинау және талдау әдістері, тақырыптар бойынша ғылыми жұмыстарды жазудың негізгі кезеңдері: Конституцияның, ҚР қолданыстағы заңнамасының негізгі ережелері; мемлекеттік басқару органдарының жүйесі, материалдық және іс жүргізу құқығының өзара іс-қимыл тетігі; сыбайлас жемқорлықтың мәні, оның себептері; сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қолданыстағы заңнама. Құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет саласында зерттеулер әзірлеу және жүргізу.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениеттің этикалық және заңнамалық негіздерін зерттеу. Мазмұны: Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениеттің конституциялық негіздері. Мемлекет және діни бірлестіктер. Діни бірлестіктерді тіркеу. Тіркеу кезінде заңнамалық базаны жүзеге асыру. Қазақстан Республикасында ар-ождан және дін бостандығын қамтамасыз етудің этикалық және әлеуметтік-мәдени мәселелері. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті сақтаудың өзекті мәселелері. Құзыреттері: сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті сақтаудағы мемлекеттік саясаттың негізгі талаптарын түсінеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты – кәсіби ауызша және жазбаша қарым-қатынас жағдайында тиімді кәсіби коммуникант-аудармашыны дайындау. Кәсіби бағдарланған тезаурусты қалыптастыру. Заңды мәтіндерді аудару. Экономикалық мәтіндерді аудару. Шарттардың аудармасы. Құрылтай құжаттарының аудармасы. Нормативтік-құқықтық актілерді аудару. Жергілікті нормативтік-құқықтық актілерді аудару. Кез келген ілеспе құжаттарды аудару. Экономикалық, қаржылық және бухгалтерлік есептерді аудару.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мәдениет және коммуникация. Ерекшелігі вербальды емес және вербалды коммуникация. Аударма мәдениетаралық коммуникация ретінде. Аудармашы Мәдениетаралық коммуникацияның делдалы ретінде. Мәдени байланысты аударма қиындықтарының себептері. Аударма кезіндегі мәтіндерді мәдени бейімдеу. Қалыптастырылатын құзыреттер: аударма процесінде мәдениетаралық құзыреттілікті қолдану
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-студенттердің дискурс құзыреттілігін, коммуникативті құзыреттілігін, атап айтқанда көркем мәтіннің мазмұнын білдіру құралдарының күрделі құрылымдық бірлігі және айқын мағынасы, формасы мен мазмұны ретінде түсіну және жеткізу қабілетін қалыптастыру. Көркем мәтіннің негізгі категориялары. Номинация теориясы. Сөйлеудің композициялық түрлері. Сөйлеудің стилистикалық түрлері. Көркем деталь және оның көркем шығармадағы рөлі. Кескін теориясы. Лексикалық деңгейде мәтіннің экспрессивтілігі.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты – студенттердің тілдік дүниетанымын қалыптастыру, тілдің дамуы мен қалыптасу заңдылықтарын, оның қоғам өміріндегі рөлін түсіну. Тілдің пайда болу және даму тарихы. Теориялық фонетика. Теориялық грамматика.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-білім алушыларда коммерциялық құжаттар мен хат-хабарларды ағылшын тілінен қазақ (орыс) тіліне жәнеқазақ (орыс) тілінен ағылшын тіліне аударудың кәсіби дағдылары мен дағдыларын қалыптастыру. Іскерлік хат алмасу стилі мен тілі. Қызметтік құжаттардың лингвистикалық сараптамасы. Оппоненттердің іскерлік және ғылыми ортадағы сөз сөйлеуін талдау және бағалау. Іскерлік құжаттардың лексикалық-грамматикалық, стилистикалық ерекшеліктері. Іскерлік хат-хабарлардың түрлері.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-тіркелген ақпаратты аналитикалық-синтетикалық өңдеу бойынша базалық білім беру, аударма саласындағы теориялық түсініктерді, аударма саласындағы алғашқы практикалық дағдыларды қалыптастыру. Мазмұны: Аннотация ақпаратты аналитикалық-синтетикалық өңдеу процесі ретінде. Ғылыми ақпаратты аналитикалық және синтетикалық өңдеу процесі ретінде реферат. Шолу-талдау қызметі. Рефераттық шолулар.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты – қажетті автоматтандырылған дағдыларды дамыту, оқу техникасы мен жазу дағдыларын дамыту негізінде ауызша сөйлеуге үйрету. Мазмұны: Лексикалық бірліктердің моносемиясы және полисемиясы. Мағыналардың өзектіленуіндегі контексттің рөлі. Аффиксті сөзжасам.Конверсия. Сөз мағыналарының бейнелі берілуі (метафора, метонимия). Сөз мағыналарының көлеміне қарай өзгеруі (мағыналарын тарылту және кеңейту).Лексикалық сәйкестіктің негізгі заңдылықтары.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-болашақ еңбек қызметінде барабар кәсіби қарым-қатынас жасау үшін жеткілікті коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру. Мәтінді аудару кезінде прагматикалық бейімдеудің негізгі әдістері. Үшінші шет тілін меңгеру шеңберінде кәсіби қызмет үшін қажетті аударма құзыретін қалыптастыру. Шығыс елдерінің мәдениеті туралы түсінік. Шығыс тілінің грамматикалық құрылымы.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты - болашақ еңбек қызметінде барабар кәсіби қарым-қатынас жасау үшін жеткілікті коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру. Мәтінді аудару кезінде прагматикалық бейімдеудің негізгі әдістері. Үшінші шет тілін меңгеру шеңберінде кәсіби қызмет үшін қажетті аударма құзыретін қалыптастыру. Оқытылатын тіл елдерінің мәдениеті туралы түсінік. Үшінші шетел тілінің грамматикалық құрылымы.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты-әртүрлі елдер мен мәдениеттер арасындағы халықаралық саяси, ғылыми, ғылыми-техникалық, экономикалық байланыстар мен ақпарат алмасуды жүзеге асыру кезінде ілеспе аударманы қамтамасыз ету үшін қажетті кәсіби маңызды қасиеттерді қалыптастыру. Ілеспе аударманың ерекшелігі. Аудармаға ақпараттық дайындық. Ілеспе аударманың техникалары мен тәсілдері. Ғылыми және техникалық конференцияның аудармасы.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Курстың мақсаты мен міндеттері: әрекеттің ерекше түрі ретінде түсіндіруді жан-жақты сипаттау; жазбаша мәтінді ауызша аудару (реферат) дағдыларын бекіту, сөйлеу бірліктерін де, ұғымдарды да пайдалану дағдылары арқылы дәйекті және екі жақты аударма техникасын меңгеру; дәйекті аударманың кәсіптік дағдылары мен дағдыларын қалыптастырудың негізгі ұғымдары мен жалпы тәсілдеріне шолу.Лексемалардың аударма алдындағы талдауы (сөз мағынасының көлемі, синоним, антоним, гиперонимия, тілдік бірліктердің эмоционалдық-стильдік таңбалануы). , т.б.); микромәтіндерді екі жақты аудару; аударма техникасын зерттеу.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерде адамның қоршаған ортамен әрекеттесуінің негізгі принциптері туралы түсінік қалыптастыру, сонымен қатар экология және қауіпсіздік саласындағы зерттеудің негізгі әдістерін меңгеру.
Мазмұны: 1. Экология негіздері: экожүйе туралы түсінік, биотикалық және абиотикалық компоненттердің өзара әсері, биологиялық әртүрлілік. 2. Қоршаған ортаның ластануы: Ластаушы заттардың түрлері, олардың көздері, адам денсаулығына және қоршаған ортаға әсері, ластануды бақылау және азайту әдістері. 3. Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері: еңбекті қорғаудың негізгі принциптері, жазатайым оқиғалар мен төтенше жағдайлардың алдын алу шаралары, қауіпсіз мінез-құлық саласында оқыту.4. Экология және қауіпсіздік саласындағы зерттеу әдістері: қолайлы зерттеу әдістерін таңдау, алынған мәліметтерді өңдеу, нәтижелер мен қорытындыларды талдау.
Құзыреттіліктер: 1. Экожүйелердің қызмет етуінің және адамның қоршаған ортамен әрекеттесуінің негізгі заңдылықтарын түсіну. 2. Қоршаған ортаның жағдайын талдау және бағалау және оны жақсарту және қорғау шараларын әзірлеу қабілеті. 3. Экология және қауіпсіздік саласындағы зерттеулерді жүргізу дағдылары, сондай-ақ алынған мәліметтерді жүйелеу және түсіндіре білу. 4. Өз өмірі мен қоршаған ортаның қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайын болу, білімін күнделікті өмірде және жұмыста қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: Экологияның негізгі мәселелері, қоршаған ортаны қорғау, тұрақты даму туралы білімді қалыптастыру. Пәннің мазмұны: тірі организмдердің, әр түрлі деңгейдегі экожүйелердің, жалпы биосфераның қызмет етуінің негізгі заңдылықтары, олардың тұрақтылығы; БиоСфера компоненттерінің өзара әрекеттесуі және адамның шаруашылық қызметінің экологиялық салдары, әсіресе табиғат пайдалануды интенсификациялау жағдайында; ҚР және әр түрлі елдердегі тұрақты дамудың концепциялары, стратегиялары және практикалық міндеттері туралы заманауи түсініктер.;
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Бизнестің ұйымдастырушылық және қаржылық негіздерін зерттеу.
Мазмұны: Бизнес түсінігі. Кәсіпкерлік қызмет түрлері. Кәсіпкерлік қызметке қатысу нысандары: өз кәсіпорнын ашу, жаңа кәсіпорынның негізін құрылтайшы ретінде қатысу, дайын кәсіпорынды сатып алу және мұрагерлік. Бизнестің қаржылық негіздері. Қаржы жүйесі. Капиталдың мәні, формалары, құрылымы. Инфляция және жұмыссыздық.
Құзыреттіліктер: бизнесті ұйымдастыру тәжірибесін дұрыс талдау
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: экономика және кәсіпкерлік саласында зерттеулер жүргізу үшін қажетті білім мен дағдыларды алу.
Мазмұны: зерттеу әдістері: статистикалық талдау, экономикалық модельдеу, сауалнама, сұхбат және т.б.; деректерді жинаудың, өңдеудің жалпы принциптері, әдістері мен әдістері, жаппай экономикалық құбылыстар мен процестердің даму заңдылықтары мен тенденцияларын зерттеу; капиталдың мәні, формалары, құрылымы; өндіріс; өндіріс шығындары. Өндіріс кірістері; бизнес ұғымы. Кәсіпкерлік қызмет түрлері. Меншік теориясы, басқарудың әлеуметтік формалары. Тауар, ақша. Қоғамдық экономикалық жүйе. Нарықтың пайда болуы. Қаржы жүйесі. Мемлекеттің рөлі. Макроэкономика. Ресурстарды үнемдеу. Экономикалық дамудың циклдік сипаты. Инфляция және жұмыссыздық. Қазақстан әлемдік шаруашылық байланыстар жүйесінде. Деректерді жинау және талдау әдістері, гипотезалар мен қорытындыларды тұжырымдау, зерттеу нәтижелерін жобалау және ұсыну.
Құзыреттіліктер: сапалы зерттеу жүргізу, алынған деректерді талдау және түсіндіру, зерттеу нәтижелері негізінде қорытындылар мен ұсынымдарды тұжырымдау, зерттеу нәтижелерін жазбаша және ауызша ресімдеу және ұсыну қабілеті.
Тәжірибені қорғау
Оқу тәжірибесінің негізгі міндеті білім беру бағдарламасын меңгеру барысында алынған теориялық білімді бекіту, практикалық дағдылар мен машықтарды қалыптастыру, сондай-ақ кәсіби қызметтің бастапқы практикалық тәжірибесін меңгеру болып табылады. Пәнді Теориялық оқыту кезінде студенттер алған білімдерін бекіту және тереңдету; мәдениеттану саласындағы міндеттерді шешу үшін қажетті білім деңгейін қалыптастыру
Тәжірибені қорғау
Өндірістік тәжірибенің мақсаты: сараптамалық кеңес беру жұмысының дағдыларын меңгеру; басқарушылық шешімдерді дайындау және қабылдау бойынша басқару және ұйымдастыру жұмысының дағдыларын меңгеру; әлеуметтік және мәдени коммуникацияны қамтамасыз ету және т. б.