жаратылыстану бакалавры
Пәндерді оқытуда жаңа білім беру технологиялары қолданылады.
Студенттерге шетелдік оқытушылардың дәрістеріне қатысу немесе академиялық ұтқырлық бағдарламасы бойынша шетелге барып білім алуға мүмкіндіктің болуы;
Бітіруші түлектер ұйымдастырушылық – технологиялық, өндірістік – басқарушылық, жобалық, ғылыми – зерттеушілік, табиғатты қорғау, педагогикалық әрекеттер сияқты маман сапасына қойылатын талаптардың өсуіне байланысты іргелі және қолданбалы тұлғасы қалыптасқан биолог мамандарды даярлаудың кәсіби құзіреттіліктеріне ие болады.
Биология
6B05101
Жаратылыстану және география факультеті
Бiрiншi жоғары бiлiм
күндізгі
Биология
Химия
60 (Каз.) 60 (Орыс.)
0 〒 (күндізгі, Бiрiншi жоғары бiлiм)
0 〒 (шетелдіктер, күндізгі, Бiрiншi жоғары бiлiм)
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Минор пәнінің мазмұнын сипаттау
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Абайтану" пәнінің маңызы, өзекті мәселелері, оның тарихы туралы жан-жақты мағлұмат беріп білім алушылардың ғылыми-педагогикалық, тәрбие бағытындағы дағдыларын қалыптастыру. Өзге ғылым салалары, басқа пәндермен байланыс жасай отырып, хәкім Абайдың өмірі, шығармашылығы, кемеңгердің «Толық адам» концепциясын ғылыми, теориялық бағытта зерттеу негізінде, ойшылдың даналық тағылымын, ізгілік ілімін меңгеру үшін ақынның шығармашылық мұрасын жаңа көзқарас тұрғысынан пайымдап, оны тәжірибелік тұрғыдан қолданауға бағыт-бағдар беру.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Абайтану" пәнінің маңызы, өзекті мәселелері, оның тарихы туралы жан-жақты мағлұмат беріп білім алушылардың ғылыми-педагогикалық, тәрбие бағытындағы дағдыларын қалыптастыру. Өзге ғылым салалары, басқа пәндермен байланыс жасай отырып, хәкім Абайдың өмірі, шығармашылығы, кемеңгердің «Толық адам» концепциясын ғылыми, теориялық бағытта зерттеу негізінде, ойшылдың даналық тағылымын, ізгілік ілімін меңгеру үшін ақынның шығармашылық мұрасын жаңа көзқарас тұрғысынан пайымдап, оны тәжірибелік тұрғыдан қолданауға бағыт-бағдар беру.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Ұлттық тәрбие" курсы Қазақстанның көпұлтты мемлекеті жағдайында оқушылардың ұлттық сана-сезімін қалыптастыру саласындағы болашақ мамандардың кәсіби құзыреттілігін жетілдіруге бағытталған. "Абайтану" пәнінің маңызы, өзекті мәселелері, тарихы туралы мағлұмат беріп, ғылыми-педагогикалық, тәрбие бағытындағы дағдыларын қалыптастыру. Өзге ғылым салалары, басқа пәндермен байланыс жасай отырып, Абайдың өмірі, шығармашылығы, «Толық адам» концепциясын ғылыми, теориялық бағытта зерттеу негізінде, ойшылдың даналық тағылымын, ізгілік ілімін меңгеру үшін ақынның шығармашылық мұрасын жаңа көзқарас тұрғысынан пайымдап, тәжірибелік тұрғыдан қолданауға бағыт-бағдар беру.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән студенттерге ғылыми жазудың, грамматикалық және стильдік тұрғыда сауатты жазуды үйретеді. Пән тиімді коммуникация, сыни ойлау, зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған, сондай-ақ академиялық стандарттар мен адалдық принциптерін меңгеруге көмектеседі, бұл студенттердің ғылыми зерттеулерін тиімді жүргізуіне мүмкіндік береді. Пәннің мақсаты ғылыми жазудың дағдыларын меңгерту, грамматикалық және стильдік сауаттылықты дамыту.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Академиялық жазу негіздері пәні студенттерге ғылыми жазудың, гараматикалық және стильдік тұрғыда сауатты жазуды үйретеді. Пән тиімді коммуникация, сыни ойлау, зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған, сондай-ақ академиялық стандарттар мен адалдық принциптерін меңгеруге көмектеседі, бұл студенттердің ғылыми зерттеулерін тиімді жүргізуіне мүмкіндік береді. Пәннің мақсаты ғылыми жазудың дағдыларын меңгерту, грамматикалық және стильдік сауаттылықты дамыту.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Академиялық жазу негіздері пәні студенттерге ғылыми жазудың, гараматикалық және стильдік тұрғыда сауатты жазуды үйретеді. Пән тиімді коммуникация, сыни ойлау, зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған, сондай-ақ академиялық стандарттар мен адалдық принциптерін меңгеруге көмектеседі, бұл студенттердің ғылыми зерттеулерін тиімді жүргізуіне мүмкіндік береді. Пәннің мақсаты ғылыми жазудың дағдыларын меңгерту, грамматикалық және стильдік сауаттылықты дамыту.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» пәні цифрлық технологияларды меңгеру және кәсіби қызметте қолдану дағдыларын дамытуға бағытталған. Курста деректерді өңдеу, бұлттық технологиялар, ақпараттық қауіпсіздік, бағдарламалық қамтамасыз ету және желілік технологиялар қарастырылады. Сондай-ақ, автоматтандырылған жүйелерді пайдалану, үлкен деректермен жұмыс істеу және киберқауіпсіздік негіздері талданады. Пән заманауи АКТ құралдарын тиімді қолдануды үйретіп, цифрлық сауаттылықты арттыруға көмектеседі.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерді ақпараттық технологиялармен жұмыс істеудің негізгі принциптері мен әдістерімен таныстыру, сондай-ақ олардың әртүрлі коммуникациялық құралдармен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.<br/> Мазмұны: ақпараттық технологиялардың негізгі ұғымдары мен принциптерін зерттеу, бағдарламалық жасақтаманың әртүрлі түрлерімен танысу, интернетпен жұмыс істеудің негізгі әдістерін игеру, ақпаратты қорғау әдістерін зерттеу және т.б. АКТ саласындағы стандарттар. Компьютерлік жүйелерге кіріспе. Бағдарламалық жасақтама. Операциялық жүйелер. Адам мен компьютердің өзара әрекеттесуі. Дерекқор жүйелері. Деректерді талдау. Деректерді басқару. Желілер және телекоммуникациялар. Киберқауіпсіздік. Интернет технологиясы. Бұлтты және мобильді технологиялар. Мультимедиялық технологиялар. Интеллектуалды технологиялар. Электрондық технологиялар. Электрондық бизнес. Электрондық оқыту. Электрондық үкімет. Өнеркәсіптегі акт. АКТ даму перспективалары.<br/> Құзыреттіліктер: ақпаратты өңдеу үшін компьютерді және әртүрлі бағдарламаларды тиімді пайдалану мүмкіндігі. Интернеттегі ақпаратты іздеу және талдау дағдылары. Ақпараттық қауіпсіздіктің негізгі принциптерін және ақпаратты қорғау тәсілдерін білу. Әр түрлі коммуникациялық құралдардың көмегімен ақпаратты тиімді ұйымдастыра және бөлісе білу. Мәтіндік, графикалық және мультимедиялық деректермен жұмыс істеу дағдылары. Алған білімдері мен дағдыларын күнделікті өмірде және кәсіби қызметте қолдана білу.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Антропологияға кіріспе. Антропологияның бөлімдері. Антропогенез. Приматтардың сипаттамасы және эволюциясы. Адам примат сияқты. Адамның пайда болуы туралы теориялар. Адам эволюциясының кезеңдері. H.Sapiens-тің пайда болуы. Әлеуметтік антропогенез. Нәсілдер туралы түсінік, жіктелуі. Антропологиялық квалификация. бейімделгіш түрлері.<br/> Тұлға туралы тұтас көзқарасты, себеп-салдарлы байланысын анықтау дағдыларын қалыптастыру.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану және Психологияның негізгі білімін ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынастың әртүрлі салаларындағы жағдайларды бағалайды. Бұл модуль білім беруде қоғам мен әлеуметтік құрылымдарды, адамдардың өзара қарым-қатынасын түсінуді үйретеді. Курста әлеуметтік теориялар, әлеуметтік институттар мен топтар, қоғамдағы әлеуметтік өзгерістер мен процестер талданады. Әлеуметтану пәні студенттерге қоғамдағы әлеуметтік мәселелерді түсінуге және оларды шешудің ғылыми әдістерін қолдануға мүмкіндік береді. Пәнде әлеуметтік әдістер мен зерттеу тәсілдері, соның ішінде сауалнамалар, сұхбаттар және деректерді талдау қарастырылады. Сондай-ақ, заманауи саяси билік пен оның институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы түсінік қалыптастырады. Саяси жүйелерді, билік механизмдерін және олардың әртүрлі елдердегі жұмыс істеуін талдауға дағдылар дамытылады. Мәдениетке баулу, мәдениет технологиясын меңгеру , мәдени процестерді басқару және болжау дағдыларын қалыптастырады. Студенттер психологиялық ұғымдарды және кәсіби өзін-өзі анықтау әдістерін меңгереді. Әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастырады, өзін және басқаларды түсінуге үйренеді, кикілжің жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін игереді және тиімді коммуникация техникаларын меңгереді.
8
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтік-саяси білім модулі қоғамның саяси жүйесін, құқықтық тәртіптерін және әлеуметтік құрылымдарын түсінуге бағытталған. Ол азаматтардың құқықтары мен міндеттері, мемлекет құрылымы, заңнамалар және әлеуметтік әділеттілік принциптері туралы ақпарат береді. Модуль жастарды саяси белсенділікке баулып, құқықтық сауаттылықты арттыруға көмектеседі.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Биоәртүрлілікті, оның экожүйелер мен қоғам үшін маңыздылығын, сондай-ақ тұрақты даму мақсаттарын зерттеу.<br/> Мазмұны: биоалуантүрлілік тұжырымдамасы. Экожүйелерді қорғау және қорғау. Экологиялық тұрақтылық. БҰҰ-ның Тұрақты даму мақсаттарымен байланыс. Табиғатты қорғау стратегиялары. Тұрақты дамудағы биоәртүрліліктің рөлі.<br/> Құзыреттіліктер: биоәртүрліліктің жай-күйін бағалау, табиғатты қорғау стратегияларын әзірлеу, табиғи ресурстарды тұрақты пайдалану үшін білімді қолдану.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Биологияның қазіргі дамуы. Тіршіліктің пайда болуының қазіргі теориясы. Ғаламшардағы тіршіліктің қалыптасуының негізгі кезеңдері. Тіршіліктің пайда болу формалары. Тіршілікті сипаттайтын негізгі заңдылықтар. Жасуша құрылысындағы ағзалар. Биосферадағы тіршілік иерархиясы. Әрбір ұйымдасу деңгейінің құрылымдық элементтері. Көбею формалары. Онтогенездің эксперименттік зерттеулері. Эволюциялық проіцестің негізгі бағыттары
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Биологиялық эксперименттік деректерді статистикалық талдау. <br/> Мазмұны: Биостатистиканың негізгі түсініктері мен анықтамалары. Математикалық статистиканың элементтері. Басты жиынтық және іріктеу ұғымдары. Таңдамалы жиынтық. Деректерді саралау. Вариация қатары. Орташа арифметикалық шама және оның қасиеттері. Орташа квадраттық мән. Орташа арифметикалық қате. Стьюденттік критерий. Еркіндік дәрежелерінің саны. Сенімділік критерийлері.<br/> Құзыреттіліктер: Сенімді әдістерді таңдай алады.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Биологиялық эксперименттік деректерді статистикалық талдау. <br/> Мазмұны: Биостатистиканың негізгі түсініктері мен анықтамалары. Математикалық статистиканың элементтері. Басты жиынтық және іріктеу ұғымдары. Таңдамалы жиынтық. Деректерді саралау. Вариация қатары. Орташа арифметикалық шама және оның қасиеттері. Орташа квадраттық мән. Орташа арифметикалық қате. Стьюденттік критерий. Еркіндік дәрежелерінің саны. Сенімділік критерийлері.<br/> Құзыреттіліктер: Сенімді әдістерді таңдай алады.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Биология мен медицинада этикалық негіздерді қалыптастыру.<br/> Мазмұны: Биоэтика принциптері. Генетика және этика. Жануарлар мен адамдарға тәжірибе жасау. Репродуктивті технологиялар. Эвтаназия. Трансплантология. Экологиялық этика. Құқықтық аспектілері.<br/> Құзыреттері: биоэтикалық проблемаларды талдау, ғылыми шешімдердің салдарын бағалау, биотехнологияларды этикалық қолдану.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: вирустардың биологиясын, олардың табиғаттағы және медицинадағы рөлін зерттеу.<br/> Мазмұны: вирустардың құрылымы және жіктелуі. Репликация механизмдері. Вирустық инфекциялар. Иммунитет. Вакциналар. Антивирустық терапия. Биотехнологиядағы вирустар.<br/> Құзыреттіліктер: вирустарды анықтау, олардың ағзаларға әсерін талдау, вирустық инфекцияларды диагностикалау, алдын алу және бақылау әдістерін қолдану.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Дене шынықтыру» пәні адамның рухани және дене қуаты күштерінің үйлесімді дамуын үйретеді, жалпы денсаулықты сақтауға және дене дамуын жақсартуға бағытталған дене жаттығуларын үйретеді. Дене шынықтыру, дене қуаты қабілеттері мен моториканы нығайтады және дамытады. «Дене шынықтыру» пәні әртүрлі жағдайларда өмірлік маңызды қозғалыс әрекеттерін басқару қабілетін қалыптастыруға бағытталған. Жүйелі дене шынықтыру жаттығуларына, салауатты өмір салтын жақсартуға және оны қалыпты жағдайда сақтауға көмектеседі.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Дене шынықтыру» пәні адамның рухани және дене қуаты күштерінің үйлесімді дамуын үйретеді, жалпы денсаулықты сақтауға және дене дамуын жақсартуға бағытталған дене жаттығуларын үйретеді. Дене шынықтыру, дене қуаты қабілеттері мен моториканы нығайтады және дамытады. «Дене шынықтыру» пәні әртүрлі жағдайларда өмірлік маңызды қозғалыс әрекеттерін басқару қабілетін қалыптастыруға бағытталған. Жүйелі дене шынықтыру жаттығуларына, салауатты өмір салтын жақсартуға және оны қалыпты жағдайда сақтауға көмектеседі.
2
[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)
«Дене шынықтыру» пәні адамның рухани және дене қуаты күштерінің үйлесімді дамуын үйретеді, жалпы денсаулықты сақтауға және дене дамуын жақсартуға бағытталған дене жаттығуларын үйретеді. Дене шынықтыру, дене қуаты қабілеттері мен моториканы нығайтады және дамытады. «Дене шынықтыру» пәні әртүрлі жағдайларда өмірлік маңызды қозғалыс әрекеттерін басқару қабілетін қалыптастыруға бағытталған. Жүйелі дене шынықтыру жаттығуларына, салауатты өмір салтын жақсартуға және оны қалыпты жағдайда сақтауға көмектеседі.
8
Выпускная работа
Мақсаты: бітірушінің дизайн саласындағы кәсіби міндеттерді орындауға теориялық және практикалық дайындығын анықтау.<br/> Мазмұны: теориялық және практикалық бөлімді қамтитын тақырыпты таңдау бойынша дипломдық жобаны орындау. Заманауи компьютерлік технологияларды қолдана отырып, дизайн саласында ғылыми зерттеу жүргізу әдістерін меңгеру.<br/> Қалыптасатын дағдылар: дизайн саласындағы есептерді шешу үшін теориялық және практикалық білімді қолдану.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: жануарлар әлемінің әртүрлілігін, филогенезін, ұйымдастырылуын, экологиясын және омыртқасыздар мен омыртқалы жануарлардың негізгі таксондарының практикалық маңыздылығын білу. <br/> Мазмұны: Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың морфологиясы мен систематикасы, маңызы, таралуы. Жануарлардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы; өзекті мәселелер және қолданбалы аспектілер.<br/> Құзыреттіліктер: жануарлардың морфологиясы, экологиясы, көбеюі және географиялық таралуы туралы білімі бар, олардың табиғаттағы және адамның экономикалық қызметіндегі рөлін түсінеді.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән білім беру саласында ЖИ технологияларын қолдану дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курста машиналық оқыту, нейрондық желілер, үлкен деректерді талдау, табиғи тілді өңдеу және білім беруде ЖИ қолдану тәсілдері қарастырылады. Сондай-ақ, ЖИ-дің этикалық мәселелері, деректердің қауіпсіздігі және оқыту процесін оңтайландырудағы рөлі талқыланады. Пәннің мақсаты – болашақ мамандардың цифрлық құзыреттілігін арттыру.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Курс болашақ мұғалімдердің әртүрлі мақсаттағы интеллектуалды жүйелерді құру теориясы мен тәжірибесінің қазіргі жағдайы туралы тұтас көзқарасын дамытуға бағытталған.<br/> Студенттерге берілетін мүмкіндік:адамның интеллектуалдық іс-әрекетін компьютерлік модельдеудің қолданбалы есептерін шешу үшін білімді көрсетудің әртүрлі үлгілеріне салыстырмалы талдау жасау; логикалық және функционалдық программалау тілдерінде білімді ұсыну модельдерін (олардың симбиозын қоса алғанда) енгізу; заманауи программалау құралдары мен технологияларын қолдану.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Жасушалар мен ұлпалардың құрылымы, тіршілік әрекеті және көбеюі туралы заманауи идеяларды зерттеу.<br/> Мазмұны: Жасуша теориясы. Прокариоттар мен эукариоттар. Жасушаның негізгі компоненттері. Жасушалық цикл. Көбею. Жануарлар ұлпаларының жіктелуі.<br/> Құзыреттіліктер: Жағдайды бағалау және педагогикалық мәселелерді оңтайлы шешу үшін тірі материяны ұйымдастырудың әртүрлі деңгейлеріндегі жасушалар мен ұлпалар арасындағы байланыс туралы ғылыми түсініктерді қорытындылайды.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Қазақ тілі<br/> Ауызша және жазбаша қарым-қатынас кезінде лексиканы, ғылыми терминдерді, синтаксистік құрылымдарды дұрыс қолдану дағдылары; әңгімелесу дағдылары. Іскерлік қарым-қатынас үшін хаттар, баяндамалар, шолулар, эсселер жазу дағдылары; мәтіндерді мағыналы оқу, өз ойын жеткізе білу. Күнделікті және кәсіби сөйлеу жағдайларында әртүрлі әңгімелерде еркін қарым-қатынасты үйрету, әңгімені, жалғастыру дағдыларын дамыту.<br/> Орыс тілі<br/> "В1 Курсты аяқтағаннан кейін студенттер орыс газеттері мен кітаптарынан үзінділерді оқып қана қоймай, оларды әңгімелесушімен талқылап, оқыған мақаласы немесе көрген фильмі туралы өз пікірін тұжырымдай алады. Сондай-ақ олар болашаққа жоспарлары туралы дәйекті түрде жаза алады немесе алған әсерлерін сипаттай алады.<br/> В2 Шектеу деңгейінен кейінгі курсты аяқтағаннан кейін студенттер өздерінің ниеттері мен қажеттіліктерін (күнделікті, білім беру, әлеуметтік, мәдени) жүзеге асыру мақсатында қарым-қатынастың әртүрлі салаларында қарым-қатынас жасай алады, оларды этикалық тұрғыдан дұрыс, мазмұнды және толық жариялайды. Олар сондай-ақ іскерлік хаттар жазуды, болып жатқан оқиғаларды дәлелдеуді және өз бағасын беруді үйренеді.<br/> С1 – курсты осы деңгейде аяқтағаннан кейін студенттер орыс тілінде кәсіби іс-әрекеттерді жүргізе алады. Олар жалпы қабылданған стандарттарға сәйкес әлеуметтік-мәдени, ресми-іскерлік, оқу-ғылыми мәтіндерді құра алады. Студент орыс тілінде тұлғааралық, әлеуметтік, кәсіби және мәдениетаралық қарым-қатынас салаларында танымдық және коммуникативті әрекеттерді жүзеге асыра алады."
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Қазақ тілі<br/> Ауызша және жазбаша қарым-қатынас кезінде лексиканы, ғылыми терминдерді, синтаксистік құрылымдарды дұрыс қолдану дағдылары; әңгімелесу дағдылары. Іскерлік қарым-қатынас үшін хаттар, баяндамалар, шолулар, эсселер жазу дағдылары; мәтіндерді мағыналы оқу, өз ойын жеткізе білу. Күнделікті және кәсіби сөйлеу жағдайларында әртүрлі әңгімелерде еркін қарым-қатынасты үйрету, әңгімені, жалғастыру дағдыларын дамыту. <br/> Орыс тілі<br/> В1 Курсты аяқтағаннан кейін студенттер орыс газеттері мен кітаптарынан үзінділерді оқып қана қоймай, оларды әңгімелесушімен талқылап, оқыған мақаласы немесе көрген фильмі туралы өз пікірін тұжырымдай алады. Сондай-ақ олар болашаққа жоспарлары туралы дәйекті түрде жаза алады немесе алған әсерлерін сипаттай алады.<br/> В2 Шектеу деңгейінен кейінгі курсты аяқтағаннан кейін студенттер өздерінің ниеттері мен қажеттіліктерін (күнделікті, білім беру, әлеуметтік, мәдени) жүзеге асыру мақсатында қарым-қатынастың әртүрлі салаларында қарым-қатынас жасай алады, оларды этикалық тұрғыдан дұрыс, мазмұнды және толық жариялайды. Олар сондай-ақ іскерлік хаттар жазуды, болып жатқан оқиғаларды дәлелдеуді және өз бағасын беруді үйренеді.<br/> С1 – курсты осы деңгейде аяқтағаннан кейін студенттер орыс тілінде кәсіби іс-әрекеттерді жүргізе алады. Олар жалпы қабылданған стандарттарға сәйкес әлеуметтік-мәдени, ресми-іскерлік, оқу-ғылыми мәтіндерді құра алады. Студент орыс тілінде тұлғааралық, әлеуметтік, кәсіби және мәдениетаралық қарым-қатынас салаларында танымдық және коммуникативті әрекеттерді жүзеге асыра алады.
5
[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)
Қазақстан тарихы пәні студенттерге еліміздің тарихын терең түсінуге және тарихи процестерге объективті баға беруге үйретеді. Курс ежелгі Қазақстан тарихынан бастап қазіргі заманға дейінгі тарихи кезеңдерді қарастырады. Арнайы назар ұлттық құндылықтар, мәдени мұра және тарихи сананы қалыптастыру мәселелеріне бөлінеді. Курс студенттерде патриотизмді ұлғайтуға және дүниетанымды кеңейтуге бағытталған. Сонымен қатар, студенттер тарихи оқиғалардың қазіргі Қазақстандық бірегейліктің дамуына және еліміздің дүниежүзілік тарихи контексте алатын орнын зерттейді.
5
[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)
Қазақстан тарихы пәні студенттерге еліміздің тарихын терең түсінуге және тарихи процестерге объективті баға беруге үйретеді. Курс ежелгі Қазақстан тарихынан бастап қазіргі заманға дейінгі тарихи кезеңдерді қарастырады. Арнайы назар ұлттық құндылықтар, мәдени мұра және тарихи сананы қалыптастыру мәселелеріне бөлінеді. Курс студенттерде патриотизмді ұлғайтуға және дүниетанымды кеңейтуге бағытталған. Сонымен қатар, студенттер тарихи оқиғалардың қазіргі Қазақстандық бірегейліктің дамуына және еліміздің дүниежүзілік тарихи контексте алатын орнын зерттейді.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Қаржылық сауаттылық негіздері" пәні студенттердің жеке қаржыны басқару, бюджетті ұтымды жоспарлау, қаржы құралдарын пайдалану, қаржылық тәуекелдерді бағалау және негізделген экономикалық шешімдер қабылдау бойынша негізгі білімдері мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курста жеке және отбасылық бюджет, оны жоспарлау әдістері, қаржы институттары және олардың экономикадағы рөлі, кірістер мен шығыстар түрлері, оларды оңтайландыру тәсілдері қарастырылады. Пәннің мақсаты – жеке қаржы мәселелерін шешудің тиімді әдістерін үйрету.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Конституцияның негізгі ережелері, Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасы; мемлекеттік органдардың жүйесі, өкілеттіктері, мақсаттары, экономиканы мемлекеттік реттеу әдістері, экономикадағы мемлекеттік сектордың рөлі; қаржылық құқық және қаржы; материалдық және іс жүргізу құқығының өзара әрекеттесу механизмі; сыбайлас жемқорлықтың мәні, оның пайда болу себептері; сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін моральдық-құқықтық жауапкершілік шарасы; қолданыстағы сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнама
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану және Психологияның негізгі білімін ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынастың әртүрлі салаларындағы жағдайларды бағалайды. Бұл модуль білім беруде қоғам мен әлеуметтік құрылымдарды, адамдардың өзара қарым-қатынасын түсінуді үйретеді. Курста әлеуметтік теориялар, әлеуметтік институттар мен топтар, қоғамдағы әлеуметтік өзгерістер мен процестер талданады. Әлеуметтану пәні студенттерге қоғамдағы әлеуметтік мәселелерді түсінуге және оларды шешудің ғылыми әдістерін қолдануға мүмкіндік береді. Пәнде әлеуметтік әдістер мен зерттеу тәсілдері, соның ішінде сауалнамалар, сұхбаттар және деректерді талдау қарастырылады. Сондай-ақ, заманауи саяси билік пен оның институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы түсінік қалыптастырады. Саяси жүйелерді, билік механизмдерін және олардың әртүрлі елдердегі жұмыс істеуін талдауға дағдылар дамытылады. Мәдениетке баулу, мәдениет технологиясын меңгеру , мәдени процестерді басқару және болжау дағдыларын қалыптастырады. Студенттер психологиялық ұғымдарды және кәсіби өзін-өзі анықтау әдістерін меңгереді. Әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастырады, өзін және басқаларды түсінуге үйренеді, кикілжің жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін игереді және тиімді коммуникация техникаларын меңгереді.
2
Тәжірибені қорғау
Дәріс-зертханалық сабақтарды жүзеге асыру кезінде студенттердің алған теориялық білімдерін бекіту және жетілдіру. Студенттердің табиғаттағы маршруттық бақылау мәселелерінде кәсіби бағдарланған практикалық білім алуы. Далалық материалды жинау, камералық өңдеу. Өсімдіктер мен жануарлар заттарымен тәжірибелік-эксперименттік жұмыс. Қоршаған әлемге ұқыпты қарауға тәрбиелеу.
10
Тәжірибені қорғау
Теориялық білімді бекіту, биологиялық, медициналық, сақтау бейінінің кафедралары, ғылыми – зерттеу институттары негізінде зертханалық зерттеулер жүргізу кезінде практикалық дағдыларды қалыптастыру және меңгеру.
4
Тәжірибені қорғау
Биологиялық, медициналық, сақтану бейініндегі кафедралар, ғылыми – зерттеу институттары базасында зертханалық зерттеулер жүргізу кезінде теориялық білімді бекіту, практикалық дағдыларды қалыптастыру және меңгеру.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: төменгі және жоғары сатыдағы өсімдіктердің морфологиясы мен систематикасын білу. <br/> Мазмұны: өсімдіктердің негізгі жүйелі топтары: Патшалықтар, Бөлімдер, Кластар. Өсімдіктердің әртүрлілігі. Өсімдіктердегі ұлпалардың әртүрлілігі. Анатомиялық құрылымы мен қызметі.<br/> Құзыреттіліктер: төменгі және жоғары сатыдағы өсімдіктердің морфологиясының, экологиясының, көбеюінің және географиялық таралуының ерекшеліктері туралы білімге ие, олардың табиғаттағы және адамның экономикалық қызметіндегі рөлін түсінеді.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Par 5303 (ОП)
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Минор пәнінің мазмұнын сипаттау
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Ұлттық сана контексіндегі тұлға.<br/> Мен және менің уәжім. Эмоциялар, эмоциялық интеллект. Адамның еркі, өзін-өзі реттеу психологиясы. Жеке-типологиялық ерекшеліктері. Құндылықтар, мүдделер, нормалар-рухани негіз. Өмір, кәсіби өзін-өзі анықтау, Денсаулық мәнінің психологиясы. Жеке тұлға мен топтардың қарым-қатынасы. Қарым-қатынастың перцептивті жағы. Қарым-қатынастың интерактивті жағы. Қарым-қатынастың коммуникативтік жағы. Әлеуметтік-психологиялық жанжал. Қақтығыстағы мінез-құлық моделі. Тиімді коммуникация техникасы
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Ұлттық сана контексіндегі тұлға.<br/> Мен және менің уәжім. Эмоциялар, эмоциялық интеллект. Адамның еркі, өзін-өзі реттеу психологиясы. Жеке-типологиялық ерекшеліктері. Құндылықтар, мүдделер, нормалар-рухани негіз. Өмір, кәсіби өзін-өзі анықтау, Денсаулық мәнінің психологиясы. Жеке тұлға мен топтардың қарым-қатынасы. Қарым-қатынастың перцептивті жағы. Қарым-қатынастың интерактивті жағы. Қарым-қатынастың коммуникативтік жағы. Әлеуметтік-психологиялық жанжал. Қақтығыстағы мінез-құлық моделі. Тиімді коммуникация техникасы
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану және Психологияның негізгі білімін ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынастың әртүрлі салаларындағы жағдайларды бағалайды. Бұл модуль білім беруде қоғам мен әлеуметтік құрылымдарды, адамдардың өзара қарым-қатынасын түсінуді үйретеді. Курста әлеуметтік теориялар, әлеуметтік институттар мен топтар, қоғамдағы әлеуметтік өзгерістер мен процестер талданады. Әлеуметтану пәні студенттерге қоғамдағы әлеуметтік мәселелерді түсінуге және оларды шешудің ғылыми әдістерін қолдануға мүмкіндік береді. Пәнде әлеуметтік әдістер мен зерттеу тәсілдері, соның ішінде сауалнамалар, сұхбаттар және деректерді талдау қарастырылады. Сондай-ақ, заманауи саяси билік пен оның институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы түсінік қалыптастырады. Саяси жүйелерді, билік механизмдерін және олардың әртүрлі елдердегі жұмыс істеуін талдауға дағдылар дамытылады. Мәдениетке баулу, мәдениет технологиясын меңгеру , мәдени процестерді басқару және болжау дағдыларын қалыптастырады. Студенттер психологиялық ұғымдарды және кәсіби өзін-өзі анықтау әдістерін меңгереді. Әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастырады, өзін және басқаларды түсінуге үйренеді, кикілжің жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін игереді және тиімді коммуникация техникаларын меңгереді.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Философия" пәні философиялық идеялардың даму тарихымен, таным тарихымен таныстырады. Онтология, философиялық антропология, логика, этика, эстетика, әлеуметтік және саяси философия сияқты бөлімдер қарастырылады.<br/> Әділеттілік, құндылық, бостандық, ұлттық өзін-өзі тану сияқты негізгі ұғымдар; философияның педагогикалық қызметке әсері зерттеледі<br/> Пән студенттерде қоғамдық сананы жаңғыртудағы философияның рөлін түсіну контекстінде ойлау мәдениетін де, философиялық-дүниетанымдық және әдіснамалық мәдениетті де қалыптастыруға бағытталған.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Философия» пәні философиялық идеялардың дамуын, таным тарихын қарастырады. Онтология, философиялық антропология, логика, этика, эстетика, әлеуметтік және саяси философия сияқты бөлімдерімен таныстырады. Әділеттілік, құндылық, еркіндік, ұлттық өзіндік сана сияқты ұғымдардың философия мен педагогикалық қызметтегі маңызы талқыланады. Бұл пән студенттерде ойлау мәдениетін, дүниетанымдық және әдіснамалық мәдениетті қалыптастырады, сондай-ақ қоғамдық сананы жаңғыртудағы философияның рөлін түсінуге бағытталған.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
1 курстағы "Шетел тілі" пәні шетел тілінде сөйлеудің базалық дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Оқу барысында студенттер грамматика, лексика және фонетика негіздерімен танысады, тыңдау, сөйлеу, оқу және жазу дағдыларын дамытады. Курстың мақсаты-студенттерді тілді одан әрі табысты оқып, оны оқу және кәсіби қызметте қолдану үшін қажетті тілдік құзыреттіліктермен қамтамасыз ету.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
1 курстағы "Шетел тілі" пәні шетел тілінде сөйлеудің базалық дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Оқу барысында студенттер грамматика, лексика және фонетика негіздерімен танысады, тыңдау, сөйлеу, оқу және жазу дағдыларын дамытады. Курстың мақсаты-студенттерді тілді одан әрі табысты оқып, оны оқу және кәсіби қызметте қолдану үшін қажетті тілдік құзыреттіліктермен қамтамасыз ету.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Тірі материяның тарихи дамуының себептері мен жалпы заңдылықтарын білу. <br/> Мазмұны: эволюциялық идеялардың пайда болуы және дамуы. Эволюциялық процестегі өзгергіштіктің рөлі. Эволюцияның қозғаушы күштері. Табиғи сұрыптау, оның формалары. "Түр" ұғымының анықтамасы. Спецификацияның формалары мен механизмдері. Ауылшаруашылық өсімдіктері мен жануарларын жақсарту жолдары.<br/> Құзыреттіліктер: биологиялық дүниетанымдағы эволюциялық идеяның рөлін негіздеу қабілеті; эволюциялық теорияның негіздері туралы, микро - және макроэволюция туралы қазіргі заманғы түсініктерге ие болу.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Тірі организмдердің, ұйымдастырудың әртүрлі деңгейлеріндегі экожүйелердің, жалпы биосфераның қызмет етуінің негізгі заңдылықтары, олардың тұрақтылығы; биосфераның құрамдас бөліктері мен адамның шаруашылық қызметінің экологиялық зардаптары арасындағы өзара әрекеттесу, әсіресе қоршаған ортаны басқаруды күшейту жағдайында; әртүрлі елдердегі және Қазақстан Республикасындағы тұрақты дамудың тұжырымдамалары, стратегиялары және практикалық міндеттері туралы заманауи идеялар; экология, қоршаған ортаны қорғау, тұрақты даму мәселелері. Тіршілік қауіпсіздігі, оның негізгі ережелері. Қауіптер, төтенше жағдайлар. Тәуекелдерді талдау, тәуекелдерді басқару. Адамның қауіпсіздік жүйелері. Біздің заманымыздың тұрақсыздандыратын факторларыҚоғамдық қауіптер, олардан қорғану: рухани саладағы қауіп, саясат, одан қорғану: экономикалық саладағы қауіп, күнделікті өмірдегі, күнделікті өмірдегі қауіп. Тіршілік қауіпсіздігі органдарының жүйесі және олардың қызметін құқықтық реттеу
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән студенттердің экономикалық мәліметтерді жинау, өңдеу және талдау, жаппай экономикалық құбылыстардың даму заңдылықтары мен тенденцияларын зерттеу саласындағы дағдылары мен білімдерін дамытуға бағытталған. Ол сондай-ақ кәсіпкерліктің негізгі аспектілерін, соның ішінде бизнес түсінігін, кәсіпкерлік қызметтің түрлерін, меншік теориясын және басқарудың әлеуметтік нысандарын зерттеуді қамтиды. Пән сонымен қатар қаржы жүйесіне, кәсіпкерлікті дамытудағы мемлекеттің рөліне, макроэкономикаға, экономикалық дамудың циклдік сипатына және басқа аспектілерге, соның ішінде Қазақстанның әлемдік экономикалық қатынастардағы ерекшеліктеріне де әсер етеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Адам ағзасыныңқұрылысын, жекемүшелер мен жүйелердітұтастайзерттеу.
Мазмұны: Тірек-қимыл аппараты. Спланхология: Ас қорыту, тынысалу, несеп-жыныс аппараты. Эндокринология. Ангиология. Жүйке жүйесі: орталық жүйке жүйесі (жұлынжәне ми) перифериялық бөлім. Автономды жүйкежүйесі. Сезім мүшелері.
Құзыреттіліктер: Кәсіби ғылыми қызметте Адам анатомиясы бойынша іргелі білімді қолданады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: тұтас организмнің, физиологиялық жүйелердің, органдардың және жеке жасушалық құрылымдардың тіршілік әрекетін зерттеу.
Мазмұны: адам мен жануарлар физиологиясының пәні мен әдістері. Қозғыштіндер. Жүйкежүйесі. Жүйкежүйесінің интегративті қызметі. Сенсорлық жүйелер. Эндокриндік жүйе (кері байланыс принципі). Висцеральдыжүйелер. Зат және энергия алмасу.
Құзыреттіліктер: ғылыми және қолданбалы мәселелерді шешуде жүйелі теориялық және практикалық білімді қолданады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Болашақ мұғалімдер биогеоценоздардың ұйымдастырылуы мен жұмыс істеуінің негізгі заңдылықтарын зерттейді, себеп-салдарлық өзара әрекеттесудегі табиғаттың тірі және өлі компоненттері кешенінің мәнін дәлелдей алады, биогеосферадағы күрделі экологиялық жүйелердің жиынтығын негіздей алады, әртүрлі табиғи-географиялық жағдайларда түрлердің коадаптациясының формаларын ескере отырып, ынтымақтастық дағдыларын қолдана отырып, биогеоценоздың құрылымдық компоненттеріне зерттеу жүргізе алады. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: • биогеоценоз процестерінің құрылымы мен әдістемесін түсіндіреді; • биогеоценоздарды ұйымдастырудың, жұмыс істеудің негізгі принциптерін сипаттайды; • әр түрлі типтегі биогеоценотикалық жүйелердің құрылымдық-функционалдық ұйымдарын талдайды • биогеоценоздардың қоректік тізбектеріндегі энергия ағынының өндірістік процестері мен тиімділігін бағалайды; • биогеоценоз компоненттерінің биосфераның элементар орта құраушы құрылымдық-функционалдық блоктары ретіндегі рөлін талдайды; • табиғаттың әртүрлі жағдайларында, географиялық орналасуында және экологиялық факторлардың әсерінде коадаптациялардың түрлері мен нысандарын анықтау үшін фито - және зооценоз объектілерімен қауіпсіздікті ескере отырып зерттеулер жүргізуге үйретеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: ыңғайлы және айналыста қарапайым биоинформатикалық бағдарламаларды жасау. Мазмұны: биологиялық объектілер және олардың компьютерлік көрінісі. Компьютерлік түсінік: геномды құрастыру, гендердің функцияларын табу және зерттеу, гендер экспрессиясын болжау, белоктардың функцияларын болжау, геномдық нұсқаларды және олармен байланыстырылған фенотиптерді іздеу, генетикалық ауруларға неонаталды диагностика.Эволюцияны модельдеу. Дәрі әзірлеу. Құзыреттіліктер: биологиялық деректерді алу, талдау, сақтау, ұйымдастыру және визуализациялау.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: тірі жүйелердің қасиеттері, өмірдің тарихи дамуы туралы тұтас түсінік қалыптастыру.
Мазмұны: биологияның заманауи дамуы. Қазіргі теория өмірдің пайда болуы. Планетадағы өмірдің қалыптасуының негізгі кезеңдері. Өмірдің көріну формалары. Өмірді сипаттайтын негізгі заңдылықтар. Биосферадағы тірі Иерархия. Көбею формалары. Онтогенезді эксперименттік зерттеу. Эволюциялық процестің негізгі бағыттары.
Құзыреттіліктер: биологиялық объектілердің әртүрлілігі туралы түсінікке ие.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: биологиялық агенттер тудыратын адам денсаулығына және экономикалық пайдалы жануарларға қауіптің алдын алуға немесе азайтуға бағытталған шараларды зерттеу.
Мазмұны: патогендік биологиялық агенттердің әсерінен халықтың денсаулығы мен қоршаған ортаны қорғауға бағытталған ұйымдастырушылық және алдын алу шаралары.
Құзыреттіліктер: осы салада жаңа білім алу және алған білімдерін кәсіби қызметінде қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: биологияны оқытудың теориялық және әдістемелік тәсілдері туралы түсінік қалыптастыру.
Мазмұны: Жалпы педагогикалық және арнайы принциптер. Биологияны оқытудың әдістері мен әдістемелік тәсілдерінің жүйесі. Биологияны оқыту құралдары. Оқыту формалары. Биологиялық білім берудің жаңартылған мазмұны. Критериалды бағалау технологиясы.
Құзыреттіліктер: биологияны тиімді оқытудың негізгі әдістемелік қағидаларын, нысандары мен тәсілдерін меңгеру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: биожүйелердің құрылысы, қимыл-қозғалысы, қызметі, реттеуі туралы білімін қалыптастырады.
Мазмұны: Иеханикалық қимыл-қозғалысы. Тірі ағзалардағы энергияның сақталу және өзгеру заңдылықтары. Толқынды үдерістер. Акустикалық физика. Ремодинамика .Заттын тасымалы. Жиырылу ақуыздары. Электрлік өрістер. Фоторецепция. Биожүйелердегі молекулалық тетіктері.
Құзыреттіліктері: Алған біліктерін және білімдерін басқа тәсілдерді оқу барысында ізденіс, бағалау және анализ жасауға қолданады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Биомолекулалардың құрылысын, қасиеттерін, қызметтерін оқыту, тірі ағзалардағы метоболизм үдерісі туралы білімдерін кеңейту.
Міндеті: Биохимия бөлімдері тірі ағзалардағы биомолекулалардың құрылысын, құрамын зерттейді. Ақуыздар, көмірсулар, липидтер, нуклеин қышқылдар, дәрумендер, ферменттер, гормондардың: құрылысы қасиеттері, қызметтері.
Құзыреттілігі: Биохимияның әртүрлі бөлімдерінен алған жалпы білімін және оның интеграциясын кәсіби әрекеттерінде қолданудын практикалық дағдыларын біліп шығады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Гельминтология
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: организмдердің тұқым қуалаушылық және өзгергіштік заңдылықтары туралы негізгі білімді қалыптастыру.
Мазмұны: Негізгі генетикалық объектілер. Генетикалық зерттеулердің пәні мен әдістері. Мендель заңдары. Гендердің өзара әрекеттесуі. Жыныспен тіркесіп тұқым қуалау. Кроссинговер. Жынысты анықтау. Бовери-Саттон теориясы. Мутагенез. Хи-квадрат әдісі. Гендік инженерия.
Құзыреттілік: алынған білімді кәсіби қызметте талдау, бағалау және қолдану
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
SII3317
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Организмдердің онтогенетикалық даму заңдылықтары, морфогенез туралы қазіргі идеяларды,тіршілік процестердің іргелі негіздерін оқып білу.
Мазмұны: Онтогенездің кезеңдері. Гаметогенез және ұрықтандыру. Бөлшектену, бластуланың пайда болуы, гаструляция, нейруляция. Ұрық жапырақшаларының туындыларының дамуы. Жасушалардың қозғалу түрлері және механизмі. Ұрықтан тыс мүшелер. Адам эмбриогенезі. Адамның дамуы.
Құзыреттіліктер: тірі организмдердің жеке дамуы туралы негізгі түсініктерді қалыптастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: қоздырғыштарды, берілу механизмдерін және инфекцияны бақылауды зерттеу.
Мазмұны: Этиология. Патогенез. Иммунитет. Эпидемиология. Диагностика әдістері. Алдын алу. Микробқа қарсы төзімділік. Вакциналар. Санитарлық-гигиеналық шаралар.
Құзыреттері: жұқпалы ауруларды диагностикалау, алдын алу және бақылау, эпидемиологиялық тәуекелдерді бағалау, инфекциялармен күресу шараларын әзірлеу.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: жер бетінде жануарлардың жекелеген түрлерінің және басқа да жүйелі категориялары мен қауымдастықтарының орналасу заңдылықтары туралы білім қалыптастыру.
Мазмұны: жануарлардың тіршілік ету жағдайлары және географиялық таралуы. Теңіз фаунасы. Тұщы су фаунасы. Құрлық фаунасы. Құрлықтың негізгі ландшафттары және олардың фаунасының ерекшеліктері. Ареал. Ареал түрлерінің сыртқы факторларға тәуелділігі. Ареал бойынша таралу ерекшелігі.
Құзыреттіліктер: жануарлардың фаунасы, ареалы және қоныстануы туралы ұғымдарды қалыптастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: иммундық жүйенің жұмыс істеу принциптерін және оны реттеуді зерттеу.
Мазмұны: иммундық жүйенің жасушалары мен мүшелері. Туа біткен және бейімделгіш иммунитет. Иммундық жады. Қабыну. Аутоиммунитет. Аллергия. Иммунопатология. Вакциналар. Иммунокоррекция.
Құзыреттіліктер: иммундық реакцияларды талдау, қорғаныс механизмдерін бағалау, медицинада және биотехнологияда білімді қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Ағзаның иммундық реакциясын генетикалық бақылаудың негізгі механизмдерін түсіну.
Мазмұны: Иммунологияның элементтері. Иммуногенетиканы анықтау және шолу. Иммундық реакцияларды генетикалық бақылау. Трансплантация генетикасы. Антигеннің генетикасы. Иммуногеномика. Вакцинацияның иммуногенетикасы. Ісіктердің иммуногенетикасы. Көбею иммуногенетикасы. Гиперсезімталдық. Аутоиммундық аурулар. Иммундық бұзылулар. Иммунитет тапшылығы.
Құзыреттілік: иммуногенетиканың қазіргі әдістерін игеруге және қолдануға қабілеттілік
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл мемлекеттің қазіргі заманғы құқық ғылымы мен сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясатының басымдықтарын көрсететін оқу пәні. Осы пәнді болашақ педагогтерге оқыту үшін құқық мәселелерін зерттеу қызметі дағдыларын, сондай-ақ сыбайлас жемқорлыққа қарсы сипаттағы кез келген көріністерге «нөлдік төзімділікке» тәрбиелеу қажеттігі туралы әлеуметтік сұрауға жауаптың нәтижесі болып табылады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: жүйелерді модельдеу – компьютерлік биологияның негізгі тәсілі. Мазмұны: жүйе моделінің жалпы түсініктері. Модель түрлері. Биологиялық модельдердің ерекшеліктері. Заманауи компьютерлік технологиялар. Биологиялық деректерді ұсыну форматтары. Деректерді сақтау. Деректер қорын ұйымдастыру принциптері. Деректерді өңдеу. Ғылыми деректерді жариялауға дайындау. Қолданбалы модельдерді құру. Құзыреттіліктер: биологиядағы заманауи компъютер технологияларын меңгеру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: табиғи аумақтарды, олардың өсімдіктері мен жануарларының әртүрлілігін қорғау жүйесін ұйымдастыруды зерттеу.
Мазмұны: ҚР табиғатты қорғау қызметінің заңнамалық және нормативтік-құқықтық негіздері. ҚР-да жұмыс істейтін ерекше қорғалатын табиғи аумақтар, олардың даму перспективалары. ҚР ландшафты және биологиялық әртүрлілігін сақтау.
Құзыреттілік: өсімдіктер мен жануарлардың биоәртүрлілігін қорғаудың тиімді жүйесі туралы заманауи білімді қалыптастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Қазақстанның дәрілік өсімдіктері.
Мазмұны: Қазақстанның дәрілік өсімдіктерінің зерттелу тарихы мен болашағы. Дәрілік өсімдіктерді зерттеу әдістері, оларды тиімді пайдалану және қорғау. Дәрілік өсімдіктердің жіктелу жүйелері (ботаникалық, морфологиялық, фармакологиялық, химиялық) және дәрілік өсімдік шикізаттары. Дәрілік өсімдіктерді дайындау және өсіру, олардан алынатын өнімдерді тәжірибеде қолдану.
Құзыреттілік: Дәрілік өсімдіктердің таралу заңдылықтары және оларды қорғау.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Қазақстанның жануарлар әлемінің алуан түрлілігімен таныстыру.
Мазмұны: жануарлар дүниесінің таралу аймағы. Қорғалатын табиғи аумақтар (қорықтар, ұлттық саябақтар, қорықшалар) және олардың жануарларды сақтау мен қайта қалпына келтірудегі маңызы. Жануарлар әлемі құқықтық қорғау және пайдалануды реттеу нысаны ретінде. Жануарлар дүниесін қорғау және пайдалану жөніндегі қатынастарды құқықтық реттеу әдістері.
Құзыреттіліктер: жалпы, жүйелік және қолданбалы экология негіздері, табиғатты оңтайлы пайдалану және жануарларды қорғау принциптері туралы негізгі түсініктерді көрсетеді және қолданады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Масаты: Қазақстан аумағындағы жабайы өсетін пайдалы өсімдіктердің алуан түрлілігін, биоэкологиялық таралу ерекшеліктерінмен танысу.
Мазмұны: Қазақстанның пайдалы өсімдіктерінің классификациясы. Жабайы өсетін пайдалы өсімдіктерідің этноботаникалық зерттеулері. Қазақстан территориясын ресурстық потенциялына қарай бөлу жолдары.
Құзыреттілігі: Пайдалы өсімдіктердің таралу ерекшеліктерін және өндірістік шикізатқ орларын анықтаудың тәсілдерін, өсімдіктерд ітиімді пайдалану және оларды қорғау жолдарын игеру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты - табиғат ресурстарының әралуандығы мен байлығы және олардың проблемалары туралы білімдер мен түсініктерді қалыптастыру.
Мазмұны: Табиғат ресурстары мен қоршаған ортаны қорғау мен қалпына келтіруді зерттеуге байланысты тәрбиелік мәні артады. Ол табиғи ресурстардың жекелеген түрлерін, олардың аумақтық орналасуы мен құрылымын зерттейді, оларды экономикалық бағалау және шаруашылықта ұтымды пайдалану мәселелерін зерттейді.
Құзіреттілігі: теориялық ақпаратты және тәжірибелік дағдыларды кәсіби қызметте пайдалану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән студенттердің жеке қаржыны басқару, бюджетті ұтымды жоспарлау, қаржы құралдарын пайдалану, қаржылық тәуекелдерді бағалау және негізделген экономикалық шешімдер қабылдау бойынша негізгі білімдері мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курста жеке және отбасылық бюджет, оны жоспарлау әдістері, қаржы институттары және олардың экономикадағы рөлі, кірістер мен шығыстар түрлері, оларды оңтайландыру тәсілдері қарастырылады. Пәннің мақсаты – жеке қаржы мәселелерін шешудің тиімді әдістерін үйрету.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
ҚР Конституциясының, қолданыстағы заңнамасының негізгі ережелері; мемлекеттік басқару органдарының жүйесі, өкілеттіктер шеңбері, экономиканы мемлекеттік реттеудің мақсаттары, әдістері, экономикадағы мемлекеттік сектордың рөлі; қаржылық құқық және қаржы; материалдық және іс жүргізу құқығының өзара іс-қимыл тетігі; сыбайлас жемқорлықтың мәні, оның пайда болу себептері; сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін моральдық-адамгершілік, құқықтық жауапкершілік шаралары; сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қолданыстағы заңнама.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: саңырауқұлақтардың ерекшеліктерін, әртүрлілігін және таралуын зерттеу.
Мазмұны: саңырауқұлақтардың биоалуантүрлілігі мен таксономиясы, жасушалардың морфофункционалды ұйымдастырылуы, морфология мен көбеюдің ерекшеліктері, даму циклдерінің әртүрлілігі, экожүйелердегі рөлі, табиғаттағы және антропогендік ортадағы маңызы, қазіргі микологияның әдістемелік арсеналы туралы заманауи идеялар.
Құзыреттілік: кәсіби қызметте қолдану мақсатында саңырауқұлақтардың әртүрлілігі туралы білімді қалыптастыру
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: саңырауқұлақтар мен балдырлардың биологиясын, экологиясын және маңыздылығын зерттеу.
Мазмұны: Құрылымы. Көбею. Экология. Табиғат пен экономикадағы маңызы. Патогендік түрлер. Зерттеу әдістері.
Құзыреттіліктер: саңырауқұлақтар мен балдырларды анықтау және жіктеу, олардың экожүйелердегі рөлін талдау, биотехнологияда, ауыл шаруашылығында және медицинада қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Микробиологиялық және биотехнологиялық зерттеулер саласындағы жетістіктер жайлы білімді қалыптастыру.
Мазмұны: Бактериялықгеннің экспрессиясы. Бактериялардағы мутациялар және гендердің тасымалдануы. Вирустың биологиясы. Инфекциялардың көбею және таралу стратегиялары. Микробқа қарсы агенттер. Саңырауқұлақтарға қарсы және вирусқа қарсы препараттар. Тамақ пен судың микробтық талдауы. Вакцинация.
Құзыреттілік: Оқу үрдісінде алғанбілімдерін кәсіби қызметте қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: биологиялық молекулалардың құрылысы мен қызметі, тұқым қуалайтын ақпаратты сақтау, тасымалдау және жүзеге асыру туралы білімдерін қалыптастыру.
Мазмұны: молекулалық биологияның заманауи жетістіктері. Биополимерлер. Амин қышқылдары. Энзимдер. Нуклеин қышқылдары. ДНҚ репликациясы. Гендердің экспрессиясы. Генетикалық код. Транскрипция. Трансляция. ДНҚ репарациясы. Геном.
Құзіреттілігі: білімдерін тереңдету, талдау, бағалау және басқа пәндерді оқуда қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: тірі ағзалардың ұйымдасуының биохимиялық негіздерін ашып, тұқымқуалаушылық ақпаратты беруге қатысатын биомолекулалардың құрылымы мен қызметтері арасындағы байланысты түсіндіру.
Мазмұны: қазіргі молекулалық генетиканың міндеттері. ДНҚ және РНҚ нуклеотидтері. ДНҚ полиморфизмі. Генетикалық код. Нуклеин қышқылдарының биосинтезі. Нәруыз биосинтезі. Трансляциядан кейінгі модификация.
Құзыреттері: биологиялық объектілердің жасушалық ұйымдасу принциптері, тіршіліктің молекулалық механизмдері туралы біледі
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: табиғи ортада қалыпты функционалды өмірді қамтамасыз ететін организмдердің тіршілік ету процесін басқару үшін нанобөлшектерді, наноқұрылымдарды, наноматериалдарды, наноқосылыстарды және басқаларды зерттеу үшін қолданылатын биологиялық және технологиялық әдістердің жиынтығын иелену.
Мазмұны: нанотехнология және адамзат қолданатын нано объектілер. Нанотехнологияның молекулалық биологиямен, биофизикамен, микробиологиямен байланысы. Нанотехнологияның болашағы. Нанотехнологияның даму тарихы. Табиғаттағы Нанохимия, наноэффект. Медицинадағы нанотехнология. Ақуыздар мен пептидтер негізіндегі нанобиоматериалдар. Биологиялық мембрананың наноқұрылымдары.
Құзыреттіліктер: қолда бар ақпаратты өз бетінше талдау қабілеті, алынған білімді кәсіби қызметте қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Адамның жүйке жүйесінің морфологиялық және функционалдық ұйымдастырылуы, ақпаратты берудің нейрондық механизмдерін оқыту.
Мазмұны: Жүйке жасушасының құрылысы, синапстары. Нейрофизиологияның негіздері. Нейротрансмиттерлік жүйелер. Орталық және перифериялық жүйке жүйесінің құрылысы. Сенсорлық және қозғалыс жүйелері. Ми және компьютер. Тіл. Есте сақтау.
Құзыреттері: Қоршаған ортамен адекватты әрекеттесу үшін жүйке жүйесінің қызметі туралы білімді қалыптастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: өсімдік жасушаларында жүретін физиологиялық-биохимиялық процесстерді зерттеу. Пәннің мазмұны: Өсімдік жасушасының физиологиясы. Жасушадағы осмостық құбылыстар. Өсімдіктердің су режимі. Транспирация. Фотосинтез. Жарық және қараңғы кезеңдер. Минералды қоректену. Өсімдіктердің өсуі мен дамуы. Өсімдіктердің қозғалысы. Фитогормондар. Өсімдіктердің тыныс алуы. Өсімдіктердің тұрақтылық механизмдері. Компетенциялар: теориялық ақпараттар мен практикалық біліктіліктерді кәсіби деңгейде қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: қазба өсімдіктерін, олардың эволюциясын және палеоэкожүйелердегі рөлін зерттеу.
Мазмұны: палеоботаника әдістері. Қазба өсімдіктерінің негізгі топтары. Флораның эволюциясы. Палеоклимат. Геохронология. Қазіргі өсімдіктермен байланыс. Стратиграфияда қолдану.
Құзыреттіліктер: қазба өсімдіктерін анықтау, ежелгі флораларды қалпына келтіру, эволюциялық және климаттық өзгерістерді талдау.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: ежелгі жануарлардың таралуын және уақыт өте келе фаунаның өзгеруін зерттеу.
Мазмұны: палеозоогеография әдістері. Фауналардың эволюциясы. Палеоклимат. Тектоникалық өзгерістер. Биогеографиялық кедергілер. Көші-қон. Жойылу. Қазіргі хореографиямен байланыс.
Құзыреттері: фауналық кешендерді талдау, палео ортаны қайта құру, биогеографиялық байланыстарды анықтау.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: экологиялық құбылыс ретінде паразитизм туралы заманауи идеялармен таныстыру.
Мазмұны: Паразитизм тірі организмдердің тіршілік ету формасы ретінде. Паразиттің морфологиясы. Паразиттік организмдердің өмірлік циклдері. Паразитке сыртқы ортаның әсер ету сипатын анықтау. Иесінің ағзасы паразиттің тіршілік ету ортасы ретінде.
Құзыреттіліктер: органикалық әлемде паразиттердің таралу заңдылықтары мен морфофизиологиясының ерекшеліктерін білу; паразиттік жануарлардың морфофизиологиялық белгілері бойынша түрлерді анықтау әдістерін қолдану; паразиттік жануарлардың даму ерекшеліктерін талдау
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: педагог биологтың құзыреттері мен құзыреттілігі туралы білімді қалыптастыру.
Мазмұны: биолог мұғалімнің "құзыреттері" және "құзыреттілігі" ұғымы. МЖМБС іске асыру жағдайында биология педагогінің кәсіби құзыреттілігі. Құзыреттілік тәсіл жалпы білім беру жүйесіндегі кәсіби мәселелерді шеше білу ретінде. Басқарушылық, пәндік-әдістемелік, психологиялық-педагогикалық, коммуникативтік, ақпараттық-коммуникативтік, креативті, рефлексивті және т.б. құзыреттіліктер. Педагог биологтың сипаттамалары.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Организмдердің түр ,популяция, қауымдастық арасындағы биоэкологиялық қарым-қатынастарды жан-жақты қарастыру арқылы терең білім беру.
Мазмұны: Экология популяцияларының тіршілік ортасы, қарым-қатынастары, орта жағдайы, ресурстар, тіршілік ұзақтығы, жас пен жыныс ерекшеліктері, мінез-құлқы, тураралық бәсекелестік, паразиттік жыртқыштық, симбиоздық іс-әрекеттер, экологиялық пирамида тәртібі, популяция динамикасы, особтардың жас, жыныстық, сандық, массалық ерекшеліктері, бірлестік, экожүйе тұрақтылығы туралы терең білім беру.
Құзыреттіліктер: Экология популяцияларының тіршілік ортасы, экожүйе тұрақтылығы туралы білім қалыптастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Жер бетінде өсімдіктердің таралу заңдылықтарын зерттеу
Мазмұны: Өсімдіктердің жер бетінде географиялық таралуы заманауи және тарихи факторлармен анықталады.Қазіргі кезде әртүрлі территорияда таралған нақты флораны жинақтау және біріктіру.Ареал туралы ілім.Ареалдың формасы,типі,шекарасы және мөлшері.Жер бетінің флоралық аудандастыруының заңдылығы.
Құзіреттіліктер: Флораның таралуы зандылықтын және оны қорғау туралы білімді қалыптастыру
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Студенттерде химияның теориялық негіздері, оның ерекшеліктері, басқа ғылымдармен байланысы және биологтар үшін практикалық маңыздылығы туралы түсініктерді қалыптастыру. Мазмұны: Жалпы химияның теориялық негіздері. Периодтық заң және периодтық жүйе, химиялық байланыс, орбитальдарды будандастыру; электролиттік диссоциация теориясы, тұздардың гидролизі, тотығу реакциясы. Құзыреттіліктер: биологияның өзекті мәселелерін шешу үшін химия бойынша алынған теориялық білім мен практикалық дағдыларды қолдануға дайындығы
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: биологиялық ритақтардың пайда болу жағдайларын, заңдылықтары мен маңыздылығын зерттеу.
Мазмұны: Ғылым тарихы Хронобиология. Биоритмдер. Тірі ұйымдастырудың әртүрлі деңгейлеріндегі ритақты процестер. Хронобиологияның дене функцияларын реттеудегі рөлі. Мезгіл-мезгіл қайталанатын биологиялық процестерді және уақыт бойынша әртүрлі биологиялық жүйелердің мінез-құлқын жүзеге асыру заңдары.
Құзыреттіліктер: тірі организмдердегі циклдік процестердің негізгі заңдылықтарын білу; уақытты сақтау дағдыларын қолдану; функцияларды реттеудің хронобиологиялық заңдылықтарын талдау
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Тақырып бойынша толық баяндамалар. Жаңалықтар мен репортаждар. Қазіргі заманғы мәселелер бойынша мақалалар мен хабарламалар, қазіргі заманғы көркем проза. Таныс мәселе бойынша пікірталасқа белсенді қатысу, өз пікірін түсіндіру және қорғау. Өзекті мәселе бойынша "иә" және "қарсы" барлық дәлелдерді айту. Эссе, баяндамалар, хаттар жазуда ерекше маңызды оқиғалар мен әсерлерді көрсетеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: органикалық дүние дамуының негізгі заңдылықтарын түсіну, эволюциялық ілімнің ұғымдарын биологияның іргелі мәселелеріне қолдану.
Мазмұны: тіршіліктің пайда болуы туралы түсініктер. Өсімдіктер мен жануарлардың эволюциясы. Эволюциялық идеялардың қалыптасуы. Тіршіліктің пайда болуы. Микроэволюция. Популяция. Табиғи сұрыптау. Түр түзілу. Макроэволюция. Эволюциялық процестің негізгі бағыттары. Антропогенез.
Құзыреттілік: білімдерін тереңдету, талдау, бағалау, басқа пәндерді оқуда қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: адамның қоршаған ортамен өзара әрекеттесуінің негізгі принциптерін түсінуді қалыптастыру және зерттеудің негізгі әдістеріне үйрету.
Мазмұны: экологиялық тұрақтылық принциптерін зерттеу, экологиялық деректерді талдау және түсіндіру әдістерін игеру және адам әрекетімен байланысты тәуекелдерді анықтау және бағалау. Курс заманауи экологиялық сын-қатерлер мен қауіпсіздік мәселелері туралы хабардарлықты арттыруға, сондай-ақ адам мен табиғаттың үйлесімді қатар өмір сүруіне ықпал ететін шешімдерді әзірлеу және іске асыру үшін қажетті сыни ойлауды қалыптастыруға бағытталған. Зерттеу әдістеріне, қоршаған ортаға әсерді бағалау тәсілдеріне және қауіпсіз өмір сүруге ерекше назар аударылады, бұл экологияны күнделікті тәжірибеге біріктірудің маңыздылығын жақсы түсінуге мүмкіндік береді.
Қалыптасқан құзыреттер: экожүйелердің жұмыс істеуінің және адамның қоршаған ортамен өзара әрекеттесуінің негізгі заңдылықтарын түсіну. Қоршаған ортаның жағдайын талдау және бағалау, оны жақсарту және қорғау шараларын әзірлеу мүмкіндігі. Экология және қауіпсіздік саласында зерттеулер жүргізу дағдылары. Өз өмірінің және қоршаған ортаның қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайындық.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән студенттердің табиғи кешендердегі өзгерістерді, олардың себептері мен шешу жолдары туралы тұтас түсініктерін қалыптастыруға бағытталған. Пәнді менгеруде экологияның негізгі ұғымдарын, экологияның ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуын, сондай-ақ биосфераның ғаламдық экожүйе ретіндегі тұжырымдамасы қарастырылады; қоршаған ортаның ластану түрлерінің жіктелуі берілген, қазіргі заманның жаһандық, аймақтық және жергілікті экологиялық проблемалары, олардың пайда болу себептері мен қоршаған ортаның ластану түрлері талданады; жаһандық экологиялық проблемаларды шешудегі халықаралық ынтымақтастық қағидаттары түсіндіріледі. Курс экологиялық ойлауды дамытуға, қоршаған ортаны қорғауға деген жауапкершілікті қалыптастыруға және тұрақты даму жағдайында өзінің өмір сүру қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайындықты жетілдіруге ықпал етеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл пән университеттік экономикалық білім беру жүйесіндегі маңызды курстардың бірі болып табылады, ол экономика және бизнес негіздерін игеруді , қазіргі заманғы экономика мен нарық жағдайында бизнес жүргізу әдістерін жан-жақты талдауды, экономикалық жүйелердің барлық түрлерінің жай-күйі мен даму тенденцияларын ашады. Қазіргі уақытта экономикалық және құқықтық қатынастар барған сайын жаһандық және әлеуметтік бағдарланған сипатқа ие. Бұл бағыттың басты еңбегі-әлемдік тәжірибе мен әлемдік стандарттарға жақындауы керек қоғамдық өндірістің барлық алуан түрлілігі мен бірлігінде заңдылықтарды, даму тенденцияларын іздеу. Пәннің мақсаты студенттердің экономика және кәсіпкерлікті зерттеу әдістерін, олардың ғылым мен құндылықтардың жалпы жүйесіндегі орнын, даму тарихын және осы білімді күнделікті өмірде қолдану үшін қазіргі жағдайын зерттеу негізінде экономика және кәсіпкерлік негіздері туралы теориялық және практикалық білімдерін қолдану қабілетін қалыптастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: экономика және кәсіпкерлік саласында зерттеулер жүргізу үшін қажетті білім мен дағдыларды қалыптастыру.
Мазмұны: зерттеу әдістері: статистикалық талдау, экономикалық модельдеу, сауалнама, сұхбат және т.б.; деректерді жинаудың, өңдеудің жалпы принциптері, әдістері мен әдістері, жаппай экономикалық құбылыстар мен процестердің даму заңдылықтары мен тенденцияларын зерттеу; капиталдың мәні, формалары, құрылымы; өндіріс; өндіріс шығындары. Өндіріс кірістері; бизнес ұғымы. Кәсіпкерлік қызмет түрлері. Меншік теориясы, басқарудың әлеуметтік формалары. Тауар, ақша. Қоғамдық экономикалық жүйе. Нарықтың пайда болуы. Қаржы жүйесі. Мемлекеттің рөлі. Макроэкономика. Ресурстарды үнемдеу. Экономикалық дамудың циклдік сипаты. Инфляция және жұмыссыздық. Қазақстан әлемдік шаруашылық байланыстар жүйесінде. Деректерді жинау және талдау әдістері, гипотезалар мен қорытындыларды тұжырымдау, зерттеу нәтижелерін жобалау және ұсыну.
Құзыреттіліктер: сапалы зерттеу жүргізу, алынған деректерді талдау және түсіндіру, зерттеу нәтижелері негізінде қорытындылар мен ұсынымдарды тұжырымдау, зерттеу нәтижелерін жазбаша және ауызша ресімдеу және ұсыну қабілеті.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: өсімдік нысандарымен жұмыс істеудің заманауи эксперименттік әдістерін игеру.
Мазмұны: далалық және зертханалық жағдайда ботаникалық зерттеулердің әртүрлі микроскопиялық және сипаттамалық әдістерін талдау, заманау ижабдықтармен жұмыс жасау. Өсімдіктердің анатомиясын, морфологиясын, репродуктивті биологиясын және систематикасын зерттеудің заманауи әдістері.
Құзыреттіліктер: заманауи қүрылғылармен және жабдықтар мен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, эксперименттік жұмыстың заманауи әдістерін қолдану
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: жәндіктердің әртүрлі топтарының көбеюі мен дамуы, олардың биологиясы мен экологиясының ерекшеліктері туралы білім беру.
Мазмұны: жәндіктердің заманауи классификациясы, адам мен үй жануарларының негізгі қоздырғыштары. Ауыл шаруашылығында шикізат көзі ретінде пайдаланылатын жәндіктер.
Құзыреттіліктер: ауыл шаруашылығы, орман шаруашылығы, медицина, экология және қоршаған орта мен экожүйелерді қорғаудың өзекті мәселелерін шешу үшін энтомология саласында алынған теориялық білім мен практикалық жұмыс дағдыларын қолдану.
Тәжірибені қорғау
Далалық оқу практикасының негізгі мақсаты студенттердің өзіндік теориялық және тәжірибелік жұмыстар жүргізу дағдыларын қалыптастыру, ғылыми зерттеудің жаңа әдістерімен, тәжірибелік әдістермен, ғылыми және өндірістік ұйымдардағы жұмыс жағдайымен, қауіпсіздік техникасымен танысу. Оқу практикасы студенттердің теориялық білімдерін тереңдетуге және бекітуге, практикалық және зерттеу дағдыларын дамытуға, оларды заманауи қондырғылармен таныстыруға бағытталған