білім бакалавры
Әскери-спорттық қызмет саласында азаматтық ұстанымға, адамгершілік қасиеттерге, жауапкершілік сезіміне шешім қабылдауда дербестікке, бастамаға, төзімділікке, қоғамда табысты әлеуметтену қабілетіне салауатты өмір салтын насихаттауға, денсаулықты сақтау және нығайту үшін дене шынықтырудың әртүрлі құралдары мен әдістерін мақсатты пайдалану қабілетіне, психофизикалық дайындыққа және болашақ өмірге және кәсіби қызметке өзін-өзі даярлауға ие мұғалімдерді даярлау.
Бастапқы әскери дайындық және дене шынықтыру және спорт
6B01408
Дене шынықтыру және алғашқы әскери дайындық факультеті
Бiрiншi жоғары бiлiм
күндізгі
Творческий экзамен1
Творческий экзамен2
60 (Каз.) 60 (Орыс.)
0 〒 (күндізгі, Бiрiншi жоғары бiлiм)
0 〒 (шетелдіктер, күндізгі, Бiрiншi жоғары бiлiм)
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл пән аясында студенттер Абайдың әдеби шығармаларын, оның философиялық ойларын, Қазақстан мәдениетіне және әлем әдебиетіне қосқан үлесін зерттейді. Оның шығармашылығының негізгі тақырыптары, мотивтері мен стилі, олардың қазақ халқының мәдени-рухани мұрасының дамуына тигізген әсері талданады. Пәннің мақсаты: Абайдың гуманистік ілімімен сусындаған, жан-жақты, адамгершілігі мол, адамгершілігі мол, толерантты азаматты қалыптастыру. Оның өлеңдері мен жырларында айтылған оқу, білім, ғылым, өнер, білім, имандылық сияқты мәңгілік құндылықтар туралы ой-толғамдарын оқушылар түсініп, бағалай білуге үйренеді. Олар ойшыл ақынның дүниетанымына әсер еткен негізгі дереккөздерді зерттеп, шығыс мәдениеті мен ислам философиясынан туындайтын намыс, ар ұғымдарын да меңгереді.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Ұлттық тәрбие" курсы Қазақстанның көпұлтты мемлекеті жағдайында оқушылардың ұлттық сана-сезімін қалыптастыру саласындағы болашақ Педагогтің кәсіби құзыреттілігін жетілдіруге; орта білім беру жүйесінде педагогикалық қызметті тиімді жүзеге асыру үшін ұлттық тәрбиенің қазіргі заманғы теориясын, әдіснамасы мен технологиясын игеруге бағытталған. "Абайтану" пәнінің маңызы, өзекті мәселелері, оның тарихы туралы жан-жақты мағлұмат беріп білім алушылардың ғылыми-педагогикалық, тәрбие бағытындағы дағдыларын қалыптастыру. Өзге ғылым салалары, басқа пәндермен байланыс жасай отырып, хәкім Абайдың өмірі, шығармашылығы, кемеңгердің «Толық адам» концепциясын ғылыми, теориялық бағытта зерттеу негізінде, ойшылдың даналық тағылымын, ізгілік ілімін меңгеру үшін ақынның шығармашылық мұрасын жаңа көзқарас тұрғысынан пайымдап, оны тәжірибелік тұрғыдан қолданауға бағыт-бағдар беру.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Ұлттық тәрбие» курсы Қазақстанның көпұлтты мемлекет жағдайында оқушылардың ұлттық сана-сезімін қалыптастыру саласындағы болашақ педагогтің кәсіби құзыреттілігін жетілдіруге; орта білім беру жүйесінде педагогикалық қызметті тиімді жүзеге асыру үшін ұлттық тәрбиенің қазіргі заманғы теориясын, әдіснамасы мен технологиясын игеруге бағытталған. «Абайтану» пәнінің маңызы, өзекті мәселелері, оның тарихы туралы жан-жақты мағлұмат беріп, білім алушылардың ғылыми-педагогикалық, тәрбие бағытындағы дағдыларын қалыптастыру. Өзге ғылым салалары, басқа пәндермен байланыс жасай отырып, хәкім Абайдың өмірі, шығармашылығы, кемеңгердің «Толық адам» концепциясын ғылыми, теориялық бағытта зерттеу негізінде, ойшылдың даналық тағылымын, ізгілік ілімін меңгеру үшін ақынның шығармашылық мұрасын жаңа көзқарас тұрғысынан пайымдап, оны тәжірибелік тұрғыдан қолданауға бағыт-бағдар беру.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Академиялық жазу негіздері пәні студенттерге ғылыми жазудың, гараматикалық және стильдік тұрғыда сауатты жазуды үйретеді. Пән тиімді коммуникация, сыни ойлау, зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған, сондай-ақ академиялық стандарттар мен адалдық принциптерін меңгеруге көмектеседі, бұл студенттердің ғылыми зерттеулерін тиімді жүргізуіне мүмкіндік береді. Пәннің мақсаты ғылыми жазудың дағдыларын меңгерту, грамматикалық және стильдік сауаттылықты дамыту.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: презентацияның ғылыми стилінің дағдыларын игеру. <br/> Мазмұны: мұқият негізделген және дәлелденген білім негізінде сыни және ақпараттандырылған аудиторияға бағытталған презентация; тұжырымдамаларды немесе дәлелдерді нығайту немесе даулау үшін. Мәтіннің құрылымына және оны безендіруге қойылатын талаптар; баяндаудың ғылыми стилін қолдану; дәлелдеу және парафраздау қабілеті; сілтемелерді дұрыс енгізу, әдебиеттер тізімін ресімдеу қабілеті. <br/> Құзыреттері: ғылыми жұмыстарды қысқаша және қолжетімді түрде баяндау.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» пәні цифрлық технологияларды және оларды кәсіби қызметте пайдалануды меңгеруге бағытталған. Деректерді өңдеу, бұлтты технологиялар, ақпараттық қауіпсіздік, бағдарламалық қамтамасыз ету және желілік технологиялар қарастырылады. Сонымен қатар автоматтандырылған жүйелер, үлкен деректермен жұмыс істеу және киберқауіпсіздік негіздері оқытылады. Курс заманауи АКТ-ны тиімді пайдалануға көмектесіп, цифрлық сауаттылықты арттырады.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану және Психологияның негізгі білімін ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынастың әртүрлі салаларындағы жағдайларды бағалайды. Бұл модуль білім беруде қоғам мен әлеуметтік құрылымдарды, адамдардың өзара қарым-қатынасын түсінуді үйретеді. Курста әлеуметтік теориялар, әлеуметтік институттар мен топтар, қоғамдағы әлеуметтік өзгерістер мен процестер талданады. Әлеуметтану пәні студенттерге қоғамдағы әлеуметтік мәселелерді түсінуге және оларды шешудің ғылыми әдістерін қолдануға мүмкіндік береді. Пәнде әлеуметтік әдістер мен зерттеу тәсілдері, соның ішінде сауалнамалар, сұхбаттар және деректерді талдау қарастырылады. Сондай-ақ, заманауи саяси билік пен оның институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы түсінік қалыптастырады. Саяси жүйелерді, билік механизмдерін және олардың әртүрлі елдердегі жұмыс істеуін талдауға дағдылар дамытылады. Мәдениетке баулу, мәдениет технологиясын меңгеру , мәдени процестерді басқару және болжау дағдыларын қалыптастырады. Студенттер психологиялық ұғымдарды және кәсіби өзін-өзі анықтау әдістерін меңгереді. Әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастырады, өзін және басқаларды түсінуге үйренеді, кикілжің жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін игереді және тиімді коммуникация техникаларын меңгереді.
8
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтік-саяси білім модулі қоғамның саяси жүйесін, құқықтық тәртіптерін және әлеуметтік құрылымдарын түсінуге бағытталған. Ол азаматтардың құқықтары мен міндеттері, мемлекет құрылымы, заңнамалар және әлеуметтік әділеттілік принциптері туралы ақпарат береді. Студенттер психологиялық ұғымдарды және кәсіби өзін-өзі анықтау әдістерін меңгереді. Әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастырады, өзін және басқаларды түсінуге үйренеді, кикілжің жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін игереді және тиімді коммуникация техникаларын меңгереді.Модуль жастарды саяси белсенділікке баулып, құқықтық сауаттылықты арттыруға көмектеседі.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: қоғамдағы және білім беру ортасындағы болып жатқан өзгерістер контекстінде оқытудың инновациялық тәсілдері мен технологияларын әзірлеу, жаңарту және қолдану қабілеттерін зерттеуге және дамытуға бағытталған ойлауды қалыптастыру. <br/> Студенттер мүмкін:<br/> * зерттеуге негізделген тәсілдер арқылы жеке оқыту дағдыларын дамыту<br/> * бағдарламалық жасақтаманы әзірлеу үшін деректерді жинау және пайдалану кезінде сыни ойлауды қолданыңыз<br/> * ғылыми зерттеулерге қатысу және / немесе университеттер мен мүдделі тараптар арасындағы ынтымақтастықты дамыту<br/> * әр түрлі байланыс формаларын қолдана отырып, өзіңіздің зерттеу қызметіңізді құжаттаңыз және нәтижелеріңізді ұсыныңыз
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Болашақ БӘД оқытушыларын әскери-медициналық білім негіздерін және ұрыс пен төтенше жағдайларда алғашқы көмек көрсету дағдыларын оқытуға дайындау.<br/> Мазмұны: Анатомия негіздері, жарақаттар мен зақымданулардың түрлері, алғашқы дәрігерге дейінгі көмек көрсету тәртібі, таңғыштар салу, сарбаздың жеке дәрі қобдишасын қолдану, зардап шеккендерді тасымалдау, қан кету, күйік, улану кезіндегі іс-әрекеттер қарастырылады. Сондай-ақ мектеп оқушыларын алғашқы көмек көрсетуге үйрету әдістемелері және практикалық сабақтарды өткізу тәсілдері қарастырылады.<br/> Оқу нәтижелері: Түлек әскери-медициналық дайындықтың теориялық және практикалық негіздерін меңгеріп, мектеп оқушыларын жарақат пен зақымдану кезіндегі әрекеттерге үйрете алады, жас ерекшеліктерін ескере отырып алғашқы көмек көрсету бойынша жаттығулар өткізеді.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
OVPV 3334
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқу процесінде бағалаудың маңыздылығын түсіну және оқу процесінің әртүрлі кезеңдерінде этикалық тұрғыдан сындарлы бағалауды қамтамасыз ету және бағалауға қатысты түсініктер мен тәжірибелерді сыни тұрғыдан бағалау және талдау мүмкіндігі <br/> Мазмұны: осы курс аясында студенттер бағалаудың маңыздылығы туралы біледі, оқушылардың білім жетістіктерін бағалаудың жаңа тәсілдерімен, оқушылардың оқу іс-әрекетін ынталандырудың және дамуының маңызды құралы ретінде кері байланыс қағидаттарымен танысады және оқушылардың білімі мен дағдыларын объективті бағалауға көмектесетін мектептегі оқытудың әртүрлі кезеңдерінде бағалаудың тиімді әдістерін, әдістері мен құралдарын игере алады. Студенттер жеке оқушылардың әртүрлі қажеттіліктері мен қызығушылықтарына бейімделген тапсырмаларды құрастыру дағдыларын игереді, сонымен қатар жеке және академиялық прогреске ықпал ететін оқушылардың белсенділігі мен мотивациясын арттыру әдістерін меңгереді.<br/> Бұл курс болашақ мұғалімдерді студенттерді кәсіби шеберлікке бағыттау және білім беру стандарттарын арттыруға ықпал ету үшін қажетті құзыреттермен қаруландырады. Сонымен қатар, бұл болашақ мұғалімдерге кері байланыс тетіктерін енгізуге, оқушылардың мақсаттарына қол жеткізуді бағалауға және олардың оқыту әдістемелерінің оқушылардың дамуына әсерін талдауға мүмкіндік береді. Мұғалімді тиімді басқару және оқушының оқу-танымдық іс-әрекетін өзін-өзі басқару мүмкіндігін қамтамасыз етеді.<br/> Құзыреттіліктер: бағалаудың әртүрлі әдістерін білу (қалыптастырушы және қорытынды). Критерийлер мен дескрипторларды түсіну. Білім беру құзыреттілігінің деңгейлерін түсіну. Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау дағдылары
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқу процесінде бағалаудың маңыздылығын түсіну және оқу процесінің әртүрлі кезеңдерінде этикалық тұрғыдан сындарлы бағалауды қамтамасыз ету және бағалауға қатысты түсініктер мен тәжірибелерді сыни тұрғыдан бағалау және талдау мүмкіндігі <br/> Мазмұны: осы курс аясында студенттер бағалаудың маңыздылығы туралы біледі, оқушылардың білім жетістіктерін бағалаудың жаңа тәсілдерімен, оқушылардың оқу іс-әрекетін ынталандырудың және дамуының маңызды құралы ретінде кері байланыс қағидаттарымен танысады және оқушылардың білімі мен дағдыларын объективті бағалауға көмектесетін мектептегі оқытудың әртүрлі кезеңдерінде бағалаудың тиімді әдістерін, әдістері мен құралдарын игере алады. Студенттер жеке оқушылардың әртүрлі қажеттіліктері мен қызығушылықтарына бейімделген тапсырмаларды құрастыру дағдыларын игереді, сонымен қатар жеке және академиялық прогреске ықпал ететін оқушылардың белсенділігі мен мотивациясын арттыру әдістерін меңгереді.<br/> Бұл курс болашақ мұғалімдерді студенттерді кәсіби шеберлікке бағыттау және білім беру стандарттарын арттыруға ықпал ету үшін қажетті құзыреттермен қаруландырады. Сонымен қатар, бұл болашақ мұғалімдерге кері байланыс тетіктерін енгізуге, оқушылардың мақсаттарына қол жеткізуді бағалауға және олардың оқыту әдістемелерінің оқушылардың дамуына әсерін талдауға мүмкіндік береді. Мұғалімді тиімді басқару және оқушының оқу-танымдық іс-әрекетін өзін-өзі басқару мүмкіндігін қамтамасыз етеді.<br/> Құзыреттіліктер: бағалаудың әртүрлі әдістерін білу (қалыптастырушы және қорытынды). Критерийлер мен дескрипторларды түсіну. Білім беру құзыреттілігінің деңгейлерін түсіну. Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау дағдылары
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқу процесінде бағалаудың маңыздылығын түсіну және оқу процесінің әртүрлі кезеңдерінде этикалық тұрғыдан сындарлы бағалауды қамтамасыз ету және бағалауға қатысты түсініктер мен тәжірибелерді сыни тұрғыдан бағалау және талдау мүмкіндігі <br/> Мазмұны: осы курс аясында студенттер бағалаудың маңыздылығы туралы біледі, оқушылардың білім жетістіктерін бағалаудың жаңа тәсілдерімен, оқушылардың оқу іс-әрекетін ынталандырудың және дамуының маңызды құралы ретінде кері байланыс қағидаттарымен танысады және оқушылардың білімі мен дағдыларын объективті бағалауға көмектесетін мектептегі оқытудың әртүрлі кезеңдерінде бағалаудың тиімді әдістерін, әдістері мен құралдарын игере алады. Студенттер жеке оқушылардың әртүрлі қажеттіліктері мен қызығушылықтарына бейімделген тапсырмаларды құрастыру дағдыларын игереді, сонымен қатар жеке және академиялық прогреске ықпал ететін оқушылардың белсенділігі мен мотивациясын арттыру әдістерін меңгереді.<br/> Бұл курс болашақ мұғалімдерді студенттерді кәсіби шеберлікке бағыттау және білім беру стандарттарын арттыруға ықпал ету үшін қажетті құзыреттермен қаруландырады. Сонымен қатар, бұл болашақ мұғалімдерге кері байланыс тетіктерін енгізуге, оқушылардың мақсаттарына қол жеткізуді бағалауға және олардың оқыту әдістемелерінің оқушылардың дамуына әсерін талдауға мүмкіндік береді. Мұғалімді тиімді басқару және оқушының оқу-танымдық іс-әрекетін өзін-өзі басқару мүмкіндігін қамтамасыз етеді.<br/> Құзыреттіліктер: бағалаудың әртүрлі әдістерін білу (қалыптастырушы және қорытынды). Критерийлер мен дескрипторларды түсіну. Білім беру құзыреттілігінің деңгейлерін түсіну. Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау дағдылары
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: дене шынықтыру және спорт бойынша педагогтың кәсіби қызметінің технологиясын игеру. <br/> Мазмұны: дидактика және дене шынықтыру теориясы мен әдістемесінің ережелері мен білім беру стандарттарының талаптары негізінде айналысатындардың ерекшеліктерін ескере отырып, спорттың базалық түрлері бойынша оқу сабақтарын өткізу қабілеті; білім алушылардың дене қабілеттері мен функционалдық жай-күйін, дене жаттығуларын орындау техникасын бағалау қабілеті.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, білім алушылардың дамуын бақылау, жасына сәйкес оқу процестерін жоспарлау және енгізу, жалпыға бірдей оқыту мен оқушылардың әл-ауқатын шығармашылық қолдау.<br/> Мазмұны: балалардың, жасөспірімдердің өсуінің, дамуының жалпы заңдылықтары. Физиология, жүйке жүйесінің гигиенасы, жоғары жүйке қызметінің жас ерекшеліктері. Физиология, сенсорлық жүйелер. Ішкі секреция бездерінің физиологиясы, жыныстық тәрбие. Жас ерекшеліктері, тірек-қимыл жүйесі, вегетативті жүйелердің ерекшеліктері. Мектептердің ғимараттарына, сыныптарына, ауа ортасына, жарықтандыруы мен жабдықтарына қойылатын гигиеналық талаптар. Салауатты өмір салтын қалыптастыру негіздері. Қалыптастырылатын құзыреттіліктер: оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, жасына сәйкес оқу процестерін жоспарлау және енгізу дағдыларын меңгереді.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән білім алушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, дамуын бақылау, жасына сәйкес оқу процестерін жоспарлау және енгізу, жалпыға бірдей оқыту мен оқушылардың әл-ауқатын шығармашылық қолдау. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: • әр білім алушылардың бастапқы кезеңдерін, олардың оқу әлеуеті мен нақты қолдау қажеттіліктерін тани алады; • өз білім алушыларына нақты қолдау, жетекшілік ету, оқыту және бағалауға қатысты жеке қажеттіліктерін қарастыра алады.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: педагогикалық және дербес зерттеулер негізінде оқушылардың әртүрлілігін және оқыту технологияларын пайдалануды ескере отырып, оқытуды даралау дағдыларын қалыптастыру.<br/> Студенттер мүмкін:<br/> * оқытуды жоспарлау және өткізу кезінде өзінің педагогикалық және пәндік саласындағы құзыреттілік, кәсіпкерлік және тұрақты даму талаптарын түсіну; <br/> * оқытуға әсер ететін басқа да жағдайларды жоспарлау және болжау;<br/> * жеке оқыту және көшбасшылық принциптерін іс жүзінде қолдану, оқушылардың қажеттіліктерін ескеру, олардың жеке басының дамуы мен өзін-өзі бағалауын қолдау.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Заманауи білім беру технологияларына, цифрлық ресурстарға және оқу үдерісін дараландыруға баса назар аудара отырып, алғашқы әскери дайындықты оқытуда әдістемелік құзыреттілігін дамыту.<br/> Мазмұны: Алғашқы әскери дайындықты оқытудың әдістері мен принциптері; цифрлық және интерактивті құралдарды пайдалану; педагогикалық мақсаттарды ескере отырып оқу сабақтарын жобалау; тиімді оқытуды және білімді бағалауды қамтамасыз ету технологиялары.<br/> Дамытылатын дағдылар: АКТ қолдану арқылы оқу материалдарын әзірлеу; технологияландыру және дидактикалық тиімділік принциптеріне негізделген оқу үдерісін құру; оқушылардың әртүрлі топтарына оқытуды бейімдеу.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: Бауыржан Момышұлының өмірі мысалында өскелең ұрпақтың бойында патриоттық сезімдерді тәрбиелеу.<br/> Мазмұны: Бауыржан Момышұлының отандық қауіпсіздік, жоғары әскери басшылық және стратегияның практикалық қызметі мәселелеріндегі ұлы мұрасы. Стратегияны жалпы соғысты дайындау және өткізу туралы ғылым ретінде түсіну. Момышұлының әскери-тактикалық әдістері. Кеңес Одағының батыры, оның екінші дүниежүзілік соғыстағы өмірі. Бауыржан Момышұлының ұрпақтарына қалдырған өсиеттері мен еңбектері.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Осы курстың мақсаты дене шынықтыру және спорт бойынша сабақтарды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша жеке айырмашылықтар, қимыл қызметіне қажеттіліктер мен мүмкіндіктер; салауатты өмір салтын насихаттау, белсенді өмір салтын көтермелеу және ынталандыру бойынша құзыреттіліктерді қалыптастыру болып табылады. Болашақ спорт педагогтары әртүрлі нозологиялық нысандардың, жас және гендерлік топтардың денсаулық жағдайындағы ауытқулары бар спортшылардың морфофункционалдық ерекшеліктерін ескере отырып, оқу-жаттығу процесінің мазмұнын жоспарлау, жүргізу және түзету дағдыларын; бейімделгіш спортпен шұғылдану кезінде қауіпсіздік техникасын қамтамасыз ету дағдыларын; денсаулық мүмкіндіктері шектеулі спортшылардың дене дамуын, функционалдық даярлығын, психикалық жай-күйін өлшеу және бағалау әдістерін қолдануды көрсетеді; паралимпиадалық, сурдолимпиадалық және арнайы олимпиадалық спорт түрлері бойынша спорттық жарыстарды ұйымдастырады және өткізеді. Құзыреттілікті көрсететін болашақ спорт педагогтары: әртүрлі нозологиялық нысандардың, жас және гендерлік топтардың денсаулық жағдайындағы ауытқулары бар адамдардың морфофункционалды, психологиялық ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, бейімделген таңдалған спорт түріндегі оқу-жаттығу сабақтарын жоспарлайды және өткізеді; қауіпсіздік техникасының сақталуын, жарақаттанудың алдын алуын қамтамасыз етеді; таңдалған спорт түріндегі жаттығу процесін түзету үшін өлшеу мен бағалаудың барабар әдістерін қолдана отырып, спортшылардың анамнезін зерделеудегі функционалдық бұзушылықтар дәрежесін ескере отырып, спортшылардың барлық дайындық түрлері мен психофизикалық, қимылдық даму деңгейін анықтайды; спортшылардың жеке қасиеттерін тәрбиелейді, адал спорттық бәсекелестіктің моральдық құндылықтарын қалыптастырады, теріс әлеуметтік мінез-құлық пен допинг қолданудың алдын алады; оқу-жаттығу процесін түзету үшін жарыс нәтижелерін талдайды; спортшыларды спорттық іріктеу әдістемесін функционалдық бұзушылықтар дәрежесін ескере отырып қолданады.
5
[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)
Осы курстың мақсаты дене шынықтыру және спорт бойынша сабақтарды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу бойынша жеке айырмашылықтар, қимыл қызметіне қажеттіліктер мен мүмкіндіктер; салауатты өмір салтын насихаттау, белсенді өмір салтын көтермелеу және ынталандыру бойынша құзыреттіліктерді қалыптастыру болып табылады. Болашақ спорт педагогтары әртүрлі нозологиялық нысандардың, жас және гендерлік топтардың денсаулық жағдайындағы ауытқулары бар спортшылардың морфофункционалдық ерекшеліктерін ескере отырып, оқу-жаттығу процесінің мазмұнын жоспарлау, жүргізу және түзету дағдыларын; бейімделгіш спортпен шұғылдану кезінде қауіпсіздік техникасын қамтамасыз ету дағдыларын; денсаулық мүмкіндіктері шектеулі спортшылардың дене дамуын, функционалдық даярлығын, психикалық жай-күйін өлшеу және бағалау әдістерін қолдануды көрсетеді; паралимпиадалық, сурдолимпиадалық және арнайы олимпиадалық спорт түрлері бойынша спорттық жарыстарды ұйымдастырады және өткізеді. Құзыреттілікті көрсететін болашақ спорт педагогтары: әртүрлі нозологиялық нысандардың, жас және гендерлік топтардың денсаулық жағдайындағы ауытқулары бар адамдардың морфофункционалды, психологиялық ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, бейімделген таңдалған спорт түріндегі оқу-жаттығу сабақтарын жоспарлайды және өткізеді; қауіпсіздік техникасының сақталуын, жарақаттанудың алдын алуын қамтамасыз етеді; таңдалған спорт түріндегі жаттығу процесін түзету үшін өлшеу мен бағалаудың барабар әдістерін қолдана отырып, спортшылардың анамнезін зерделеудегі функционалдық бұзушылықтар дәрежесін ескере отырып, спортшылардың барлық дайындық түрлері мен психофизикалық, қимылдық даму деңгейін анықтайды; спортшылардың жеке қасиеттерін тәрбиелейді, адал спорттық бәсекелестіктің моральдық құндылықтарын қалыптастырады, теріс әлеуметтік мінез-құлық пен допинг қолданудың алдын алады; оқу-жаттығу процесін түзету үшін жарыс нәтижелерін талдайды; спортшыларды спорттық іріктеу әдістемесін функционалдық бұзушылықтар дәрежесін ескере отырып қолданады.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: қазіргі психологиялық теориялар мен модельдерді, жеке тұлғаның қызметі мен оның жеке қасиеттерін дамыту. Мазмұны: болашақ мұғалімдер білім беру процесінде диалогқа, өзара әрекеттесуге және қарым-қатынасқа ықпал ете отырып, білім алушылардың қолайлы дамуына ықпал етеді. Олар білім алушылардың отбасыларымен, сондай-ақ серіктестіктің басқа да түрлері шеңберінде қарым-қатынас жасауға, өзара әрекеттесуге және ынтымақтасуға және өздерінің педагогикалық қызметін дамытуға қолайлы жаңа өзара байланыстар жасауға қабілетті.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: қазіргі психологиялық теориялар мен модельдерді, тұлғаның жұмыс істеуін және оның жеке қасиеттерін игеру. Мазмұны: болашақ мұғалімдер білім беру процесінде диалогқа, өзара әрекеттесуге және қарым-қатынасқа ықпал ете отырып, білім алушылардың қолайлы дамуына ықпал етеді. Олар білім алушылардың отбасыларымен, сондай-ақ серіктестіктің басқа да түрлері шеңберінде қарым-қатынас жасауға, өзара әрекеттесуге және ынтымақтасуға және өздерінің педагогикалық қызметін дамытуға қолайлы жаңа өзара байланыстар жасауға қабілетті.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән заманауи психологиялық теориялар мен модельдерді игеруге, тұлғаның жұмыс істеуіне және оның жеке қасиеттеріне бағытталған, олар педагогикалық мамандықтардың болашақ мұғалімдерінің құзыреттілігін қалыптастырады, бұл оқытудың даралануы мен білім беру процесінде студенттердің алуан түрлілігін ескеруге мүмкіндік береді. Пән психологиялық қауіпсіз оқу ортасын құру және қолдау арқылы оқушылардың әл-ауқатын жақсартудың маңыздылығына бағытталған. Болашақ мұғалімдер білім беру процесінде диалогты, өзара әрекеттесуді және қарым-қатынасты дамыта отырып, білім алушылардың қолайлы дамуына ықпал етеді.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: білім беруді ақпараттандыру. Заманауи цифрлық технологиялар және оларды білім беруде қолдану. Мультимедиялық технологиялар. Білім берудегі 3D технологиялары. Сандық білім беру ресурстарының жіктелуі. Сапалы цифрлық білім беру ресурстарын әзірлеу. Виртуалды шындық. Сандық робототехника. Мазмұны: оқыту процесінде цифрлық білім беру ресурстарын пайдалану әдістемесі. Оқу нәтижелерін цифрландыру. Сабақтан тыс және ғылыми-зерттеу жұмыстарын цифрландыру мәселелері. Білім берудің әкімшілік-басқару қызметін цифрландыру. НЗМ ДББҰ - ның цифрлық білім беру ресурстары.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Курс мұғалімдерді «Педагогтердің білімін бағалау» біліктілік сынағынан сәтті өтуге дайындауға бағытталған. Оқу тапсырмаларын, тесттік талдауды, өзін-өзі бағалауды және қателерді талдау әдістерін, сондай-ақ біліктілік санатын арттыру үшін қажетті негізгі кәсіби құзыреттерді дамытуды қамтиды.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл курстың мақсаты педагогика және дидактика саласындағы педагогикалық құзыреттілікті жетілдіру болып табылады <br/> Мазмұны: болашақ мұғалімдер әртүрлі оқыту теориялары мен педагогикалық модельдерге әкелетін адам туралы тұжырымдамалық түсініктер сияқты педагогикалық ғылымның негіздерін үйренеді. Теориялық тұжырымдамаларды түсінуге сүйене отырып, болашақ мұғалімдер әртүрлі оқу жағдайлары үшін тиісті педагогикалық таңдау жасай алады.<br/> Құзыреттіліктер: адам және білім ұғымдарын білу. Оқыту теорияларын түсіну. Педагогикалық модельдерді түсіну
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Курс жалпы орта білім беру жүйесінде педагогикалық қызметті тиімді жүзеге асыру үшін педагогика және дидактика саласындағы құзыреттіліктерді жетілдіруге, педагогика ғылымының негіздерін, негізгі теорияларды, заңдылықтарды, оқытудың принциптерін, білім беру тұжырымдамаларды, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен бағалаудың заманауи технологияларын меңгеруге бағытталған. Оқушылар заманауи сабаққа мақсат қою, құрастыру және талдау дағдыларын дамытады
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
OFK 2308
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Дене шынықтыру» пәні адамның рухани және дене қуаты күштерінің үйлесімді дамуын үйретеді, жалпы денсаулықты сақтауға және дене дамуын жақсартуға бағытталған дене жаттығуларын үйретеді. Дене шынықтыру, дене қуаты қабілеттері мен моториканы нығайтады және дамытады. «Дене шынықтыру» пәні әртүрлі жағдайларда өмірлік маңызды қозғалыс әрекеттерін басқару қабілетін қалыптастыруға бағытталған. Жүйелі дене шынықтыру жаттығуларына, салауатты өмір салтын жақсартуға және оны қалыпты жағдайда сақтауға көмектеседі.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Дене шынықтыру» пәні адамның рухани және физикалық күштерінің үйлесімді дамуын үйретеді, денсаулықты жалпы сақтауға және дене дамуын жақсартуға бағытталған дене жаттығуларын үйретеді. ФК физикалық қабілеттер мен моториканы нығайтады және дамытады. «Дене шынықтыру» пәні әртүрлі жағдайларда өмірлік маңызды қозғалыс әрекеттерін басқару қабілетін қалыптастыруға бағытталған және жүйелі дене шынықтыру жаттығуларына, салауатты өмір салтын жақсартуға және сақтауға қажеттілікті қалыптастырады.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Дене шынықтыру» пәні адамның рухани және физикалық күштерінің үйлесімді дамуын үйретеді, денсаулықты жалпы сақтауға және дене дамуын жақсартуға бағытталған дене жаттығуларын үйретеді. ФК физикалық қабілеттер мен моториканы нығайтады және дамытады. «Дене шынықтыру» пәні әртүрлі жағдайларда өмірлік маңызды қозғалыс әрекеттерін басқару қабілетін қалыптастыруға бағытталған және жүйелі дене шынықтыру жаттығуларына, салауатты өмір салтын жақсартуға және сақтауға қажеттілікті қалыптастырады.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: ұжым тұлғасының қажетті білімін, дағдыларын және моральдық-психологиялық қасиеттерін қалыптастыру.<br/> Мазмұны: дене шынықтыру мен спорттың жалпы мәселелері педагогика және психология Қазақстандағы әскери білім беру жүйесін және оның даму перспективаларын талдау. Бөлімнің спорттық-педагогикалық процесінің сипаттамасы және оның негізгі құрылымдық элементтері, тұтас педагогикалық процестің теориясы мен технологиясы және оның оқудағы, тәрбиедегі және дамудағы рөлі.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: оқу-тәрбие процесінің соңғы, кезеңдік, аралық және ағымдағы нәтижелерін диагностикалау, білім беруді басқару, оқушыларды тәрбиелеу және дамыту.<br/> Мазмұны: дене шынықтыру теориясы мен әдістемесі мазмұнды зерттейді,<br/> дене шынықтырудың құрылымы, функциялары, оның принциптері, мақсаттары, міндеттері, құралдары, тұжырымдамалық аппаратты әзірлейді, сонымен қатар дене шынықтыру түрлерінің мақсаттарын, міндеттерін, құралдары мен әдістері мен мазмұнын зерттейді.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: оқу-тәрбие процесінің соңғы, кезеңдік, аралық және ағымдағы нәтижелерін диагностикалау, білім беруді басқару, оқушыларды тәрбиелеу және дамыту.<br/> Мазмұны: дене шынықтыру теориясы мен әдістемесі мазмұнды зерттейді,<br/> дене шынықтырудың құрылымы, функциялары, оның принциптері, мақсаттары, міндеттері, құралдары, тұжырымдамалық аппаратты әзірлейді, сонымен қатар дене шынықтыру түрлерінің мақсаттарын, міндеттерін, құралдары мен әдістері мен мазмұнын зерттейді.
8
Дипломдық жұмыс
Дипломдық жұмысты жазу немесе кешенді емтихан тапсыру – жоғары білікті мамандарды дайындаудың соңғы кезеңі. Дипломдық жоба – өзекті тақырыптардың бірін теориялық немесе эксперименттік зерттеу. Кешенді емтихан тапсыру хореографиялық білім саласындағы таңдалған пәндер бойынша тәжірибелік сынақ болып табылады. Бітіруші кәсіби міндеттерді шешуге мүмкіндік беретін теориялық білім мен практикалық дағдылар және дағдыларды меңгеру деңгейін көрсетеді.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән білім беру саласында ЖИ технологияларын қолдану дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курста машиналық оқыту, нейрондық желілер, үлкен деректерді талдау, табиғи тілді өңдеу және білім беруде ЖИ қолдану тәсілдері қарастырылады. Сондай-ақ, ЖИ-дің этикалық мәселелері, деректердің қауіпсіздігі және оқыту процесін оңтайландырудағы рөлі талқыланады. Пәннің мақсаты – болашақ мамандардың цифрлық құзыреттілігін арттыру.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Жасанды интеллект негіздері» пәні білім беру саласында ЖИ технологияларын қолдану дағдыларын қалыптастырады. Курста машиналық оқыту, нейрондық желілер, үлкен деректерді талдау, табиғи тілді өңдеу және білім беруде ЖИ қолдану тәсілдері қарастырылады. Сондай-ақ, ЖИ-дің этикалық мәселелері, деректердің қауіпсіздігі және оқыту процесін оңтайландырудағы рөлі талқыланады. Пәннің мақсаты – болашақ мамандардың цифрлық құзыреттілігін арттыру.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: кәсіби даму және өзара іс-қимыл үшін педагогикалық құзыреттілікті арттыру. Заманауи деңгейде қалып, өзін және жұмысын үнемі дамыта алу үшін студенттер зерттеулерге негізделген жаңа білім алады және білім беру мен мұғалім мамандығын дамытуға, оқытудың инновациялық тәсілдеріне, сондай-ақ оқушыларды оқыту мен басқаруға қатысты әртүрлі желілерде зерттеулер жүргізеді. Студенттер дамуға бағытталған ойлауды қабылдайды және қоғамдағы және білім беру ортасындағы болып жатқан өзгерістер контекстінде оқытудың инновациялық тәсілдері мен технологияларын әзірлеуге, жаңартуға және қолдануға қабілетті. <br/> Студенттер:<br/> * зерттеуге негізделген тәсілдер арқылы жеке оқыту дағдыларын дамытады<br/> * бағдарламалық жасақтаманы әзірлеу үшін деректерді жинау және пайдалану кезінде сыни ойлауды қолдана алады;<br/> * ғылыми зерттеулерге қатысу және / немесе университеттер мен мүдделі тараптар арасындағы ынтымақтастықты дамыта алады;<br/> * әр түрлі байланыс формаларын қолдана отырып, өзінің зерттеу қызметін құжаттайды және нәтижелерін ұсынады.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқу/оқыту процесінде оқушылардың әртүрлілігін түсіну және ескеру, олардың өмірінің мәнмәтінін ескере отырып, әл-ауқатты психологиялық және этикалық тұрғыдан қолдау.<br/> Мазмұны: оқу процесінде оқушылардың әртүрлілігін түсіну және оларды оқу жағдайында ескеру. Болашақ мұғалімдер оқушыларды оқытуды қолдауды үйрену ОP тиісті акт, оқу және ассистивті технологияларды қолдана отырып. Сондай-ақ ОP бар оқушылардың психологиялық және этикалық әл-ауқатын қолдау үшін қауымдастықтармен (мұғалімдер, оқушылар, ата-аналар/қамқоршылар) ынтымақтасады. Курс болашақ мұғалімдерді инклюзивті білім беруде ОP бар білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтамасыз етуге бағытталған қажетті кәсіби құзыреттермен қаруландырады.<br/> Құзыреттіліктер: әртүрлілікті қабылдау, қатысу мен оқуға кедергілерді анықтау; даму басымдықтарын анықтау, іс-шараларды жоспарлау білім беру бағдарламаларын бейімдеу, сараланған сабақтарды әзірлеу; инклюзивті құндылықтар негізін құру және оқушылардың қатысуы мен үлгерімін қолдау мақсатында мектеп қоғамдастығындағы ынтымақтастыққа жәрдемдесу
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқу/оқыту процесінде оқушылардың әртүрлілігін түсіну және ескеру, олардың өмірінің мәнмәтінін ескере отырып, әл-ауқатты психологиялық және этикалық тұрғыдан қолдау.<br/> Мазмұны: оқу процесінде оқушылардың әртүрлілігін түсіну және оларды оқу жағдайында ескеру. Болашақ мұғалімдер оқушыларды оқытуды қолдауды үйрену ОP тиісті акт, оқу және ассистивті технологияларды қолдана отырып. Сондай-ақ ОP бар оқушылардың психологиялық және этикалық әл-ауқатын қолдау үшін қауымдастықтармен (мұғалімдер, оқушылар, ата-аналар/қамқоршылар) ынтымақтасады. Курс болашақ мұғалімдерді инклюзивті білім беруде ОP бар білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтамасыз етуге бағытталған қажетті кәсіби құзыреттермен қаруландырады.<br/> Құзыреттіліктер: әртүрлілікті қабылдау, қатысу мен оқуға кедергілерді анықтау; даму басымдықтарын анықтау, іс-шараларды жоспарлау білім беру бағдарламаларын бейімдеу, сараланған сабақтарды әзірлеу; инклюзивті құндылықтар негізін құру және оқушылардың қатысуы мен үлгерімін қолдау мақсатында мектеп қоғамдастығындағы ынтымақтастыққа жәрдемдесу
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқу/оқыту процесінде оқушылардың әртүрлілігін түсіну және ескеру, олардың өмірінің мәнмәтінін ескере отырып, әл-ауқатты психологиялық және этикалық тұрғыдан қолдау.<br/> Мазмұны: оқу процесінде оқушылардың әртүрлілігін түсіну және оларды оқу жағдайында ескеру. Болашақ мұғалімдер оқушыларды оқытуды қолдауды үйрену ОP тиісті акт, оқу және ассистивті технологияларды қолдана отырып. Сондай-ақ ОP бар оқушылардың психологиялық және этикалық әл-ауқатын қолдау үшін қауымдастықтармен (мұғалімдер, оқушылар, ата-аналар/қамқоршылар) ынтымақтасады. Курс болашақ мұғалімдерді инклюзивті білім беруде ОP бар білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтамасыз етуге бағытталған қажетті кәсіби құзыреттермен қаруландырады.<br/> Құзыреттіліктер: әртүрлілікті қабылдау, қатысу мен оқуға кедергілерді анықтау; даму басымдықтарын анықтау, іс-шараларды жоспарлау білім беру бағдарламаларын бейімдеу, сараланған сабақтарды әзірлеу; инклюзивті құндылықтар негізін құру және оқушылардың қатысуы мен үлгерімін қолдау мақсатында мектеп қоғамдастығындағы ынтымақтастыққа жәрдемдесу
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Қазақ тілі<br/> Ауызша және жазбаша қарым-қатынас кезінде лексиканы, ғылыми терминдерді, синтаксистік құрылымдарды дұрыс қолдану дағдылары; әңгімелесу дағдылары. Іскерлік қарым-қатынас үшін хаттар, баяндамалар, шолулар, эсселер жазу дағдылары; мәтіндерді мағыналы оқу, өз ойын жеткізе білу. Күнделікті және кәсіби сөйлеу жағдайларында әртүрлі әңгімелерде еркін қарым-қатынасты үйрету, әңгімені, жалғастыру дағдыларын дамыту. <br/> Орыс тілі<br/> В1 Курсты аяқтағаннан кейін студенттер орыс газеттері мен кітаптарынан үзінділерді оқып қана қоймай, оларды әңгімелесушімен талқылап, оқыған мақаласы немесе көрген фильмі туралы өз пікірін тұжырымдай алады. Сондай-ақ олар болашаққа жоспарлары туралы дәйекті түрде жаза алады немесе алған әсерлерін сипаттай алады.<br/> В2 Шектеу деңгейінен кейінгі курсты аяқтағаннан кейін студенттер өздерінің ниеттері мен қажеттіліктерін (күнделікті, білім беру, әлеуметтік, мәдени) жүзеге асыру мақсатында қарым-қатынастың әртүрлі салаларында қарым-қатынас жасай алады, оларды этикалық тұрғыдан дұрыс, мазмұнды және толық жариялайды. Олар сондай-ақ іскерлік хаттар жазуды, болып жатқан оқиғаларды дәлелдеуді және өз бағасын беруді үйренеді.<br/> С1 – курсты осы деңгейде аяқтағаннан кейін студенттер орыс тілінде кәсіби іс-әрекеттерді жүргізе алады. Олар жалпы қабылданған стандарттарға сәйкес әлеуметтік-мәдени, ресми-іскерлік, оқу-ғылыми мәтіндерді құра алады. Студент орыс тілінде тұлғааралық, әлеуметтік, кәсіби және мәдениетаралық қарым-қатынас салаларында танымдық және коммуникативті әрекеттерді жүзеге асыра алады.
5
[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)
Қазақстан тарихы пәні студенттерге еліміздің тарихын терең түсінуге және тарихи процестерге объективті баға беруге үйретеді. Курс ежелгі Қазақстан тарихынан бастап қазіргі заманға дейінгі тарихи кезеңдерді қарастырады. Арнайы назар ұлттық құндылықтар, мәдени мұра және тарихи сананы қалыптастыру мәселелеріне бөлінеді. Курс студенттерде патриотизмді ұлғайтуға және дүниетанымды кеңейтуге бағытталған. Сонымен қатар, студенттер тарихи оқиғалардың қазіргі Қазақстандық бірегейліктің дамуына және еліміздің дүниежүзілік тарихи контексте алатын орнын зерттейді.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: педагогика туралы ғылым ретінде, оның әдіснамасы, міндеттері мен деңгейлері туралы білімді қалыптастыру.<br/> Мазмұны: педагогиканың әдіснамалық, аксиологиялық негіздері. Мақсат қою, тұлға, тәрбие. Жас ерекшеліктері, жеке ерекшеліктері. Білім берудің жаһандануы. Кәсіби қасиеттері. Білім берудің заңдылықтары, принциптері, әдістері, құралдары, формалары. Оқытудың педагогикалық технологиялары.<br/> Қалыптасқан дағдылар: кәсіби қызмет процесінде педагогикалық міндеттерді талдау және шешу қабілеті.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Қаржылық сауаттылық негіздері" пәні студенттердің жеке қаржыны басқару, бюджетті ұтымды жоспарлау, қаржы құралдарын пайдалану, қаржылық тәуекелдерді бағалау және негізделген экономикалық шешімдер қабылдау бойынша негізгі білімдері мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курста жеке және отбасылық бюджет, оны жоспарлау әдістері, қаржы институттары және олардың экономикадағы рөлі, кірістер мен шығыстар түрлері, оларды оңтайландыру тәсілдері қарастырылады. Пәннің мақсаты – жеке қаржы мәселелерін шешудің тиімді әдістерін үйрету.
8
Выпускная работа
Мамандық тақырыбын таңдау бойынша дипломдық жобаны орындау, оған теориялық және тәжірибелік бөлім кіреді және ЖОО-ның белгіленген талабы бойынша рәсімделеді, ғылыми жетекшінің рұқсаты бойынша дайын дипломдық жұмыс сыртқы және ішкі рецензентке ұсынылады. Оң баға алған кезде мемлекеттік аттестаттау комиссиясында көпшілік алдында қорғалуға қойылады.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің жалпы жарғылық нормаларын терең түсінуді қамтамасыз ету, оларды оқытуда, тәрбиелеуде және алғашқы әскери дайындық саласында қосымша білім беру модульдерін әзірлеуде қолдану дағдыларын дамыту.<br/> Мазмұны: Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің құрылымы, функциялары және тәртіптік нормалары; әскери қызметтің этикалық және құқықтық негіздерін талдау; жастарды оқытудағы жарғылардың әлеуметтік рөлі; заң талаптары негізінде курстар мен бағдарламаларды әзірлеу.<br/> Дамытылатын дағдылар: Педагогикалық қызметтегі жарғылық ережелерді жүйелеу; жарғы негізінде оқу модульдерін жобалау; нормативтік құжаттардың оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарымен арақатынасы.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Мәдениеттану» пәні мәдениеттанудың негізгі ұғымдары мен теорияларын, мәдени үдерістерді, мәдениет тарихын және әртүрлі мәдени жүйелерді түсіндіреді. Қазіргі қоғамдағы мәдени әралуандылық туралы түсінік қалыптастырады. Мәдениеттану курсы мәдениетке жақын болуға, мәдени технологияларды меңгеруге, сондай-ақ мәдени үдерістерді басқару және болжау дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: алғашқы әскери дайындық мұғалімінің әртүрлі функциялары туралы кешенді білімді қалыптастыру. <br/> Мазмұны: бастапқы әскери дайындықты оқыту әдістемесінің пәні мен мәселелері. Бастапқы әскери дайындықты оқыту. Мектептегі алғашқы әскери дайындықтың құрылымы мен мазмұны. Бастапқы әскери дайындықты оқыту әдістерінің жіктелуі. Сыныптан тыс жұмыстың негізгі формаларына сипаттама.
2
Тәжірибені қорғау
Оқу тәжірибесі бұқаралық ақпарат құралдары жұмысының ерекшелігімен танысуға, оқыту процесінде алынған теориялық білімді бекіту және тереңдету арқылы бастапқы кәсіби құзыреттіліктерді алуға мүмкіндік береді. Мәтіндерді жазудың алғашқы дағдыларын, газет және радионовостар нөмірлерін шығару процесінде қазіргі заманғы технологияларды қолдана білуін қалыптастырады.
2
Тәжірибені қорғау
Студенттерді әртүрлі типтегі білім беру ұйымдарының педагог-психологтарының қызметімен және педагогикалық және психологиялық технологиялармен таныстыру. Білім беру ортасындағы тұлғалық қатынастар мен психологиялық климатты зерттеу. Көрнекті педагог-психологтардың жұмыс тәжірибесін зерделеу және қорытындылау.
2
Оқу практикасы
1 курстың оқу практикасы студенттерді білім беру мекемесінің оқу-тәрбие процесімен, білім беру ұйымының нормативтік-құқықтық базасымен және құжаттамасымен, пән мұғалімінің, сынып жетекшісінің қызметімен таныстыруға, оны болашақ кәсіби қызмет жағдайларына бейімдеуге бағытталған. Оқу практикасы теориялық білімді бекітуге және білім беру процесін психологиялық-педагогикалық қолдау саласында практикалық дағдыларды игеруге бағытталған. Қазіргі жағдайда педагогикалық практиканы ұйымдастыруда психологиялық-педагогикалық компонент ерекше рөл атқаруы керек. Бұл педагогикалық қызметтің психологиялық ерекшеліктерін білу, психологиялық зерттеу жүргізудің практикалық шеберлігі, сондай-ақ оның нәтижелерін практикалық қолдану дағдылары студенттің кәсіби психологиялық-педагогикалық дайындығының жоғары деңгейін қамтамасыз етеді және болашақ педагогтердің кәсіби шеберлігін дамытудың негізін құрайды.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерге балалар денесінің өсуі мен дамуының жалпы заңдылықтары мен ерекшеліктерін беру; балалар денесінің құрылымы мен функцияларын ескере отырып, сараланған тәсілге үйрету; студенттерге оқу процесін ұйымдастырудың физиологиялық және гигиеналық негіздерін, студенттердің еңбек және демалу режимін үйрету, олардың жетекшілігімен Болашақ педагогикалық іс-әрекетте әр оқушы Гигиена мен медицина саласындағы минималды білімді игеріп, денесін біліп, оны қалай дұрыс ұстау керектігін біледі.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: педагогика және дидактика саласындағы құзыреттілікті арттыру. Студенттер оқытудың әдістемелік жүйесі туралы тұтас түсінікке ие, нақты педагогикалық мәселелерді шешудің стратегиялары мен технологияларын, жоспарлауды, басшылықты, оқытуды және бағалауды модельдей алады, белгілі бір мектептің шарттары мен оқушылардың мүмкіндіктеріне сәйкес оқытудың білімін, формаларын, әдістері мен технологияларын қолдана алады. Студенттер:<br/> * оқушыларды оқытуға қолайлы педагогикалық модельдерді таңдайды;<br/> * технологиялар ұсынатын мүмкіндіктерді ескере отырып, шығармашылық және әр түрлі оқыту әдістерін қолдана алады;<br/> * оқытуда қолайлы оқу ортасын пайдаланады;<br/> * авторлық құқықтар мен деректерді қорғау нормалары мен принциптерін біледі және қолданады.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: педагогикалық және дербес зерттеулер негізінде оқушылардың әртүрлілігін және оқыту технологияларын пайдалануды ескере отырып, оқытуды даралау дағдыларын қалыптастыру.<br/> Студенттер: оқытуды жоспарлау және жүргізу кезінде өздерінің педагогикалық және пәндік салаларындағы құзыреттілік, кәсіпкерлік және тұрақты даму талаптарын түсіне алады; оқытуға әсер ететін жағдайларды жоспарлай алады, болжай алады; жеке оқыту және көшбасшылық принциптерін практикада қолдана алады, оқушылардың қажеттіліктерін ескереді, олардың жеке басы мен өзін-өзі бағалауының дамуын қолдайды.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: іздену дағдыларын меңгеру, әртүрлі көздерден білімді сыни тұрғыдан іріктеу, зерттеу нәтижелерін педагогикалық ой-өрісі мен тәжірибесін дамытуда пайдалану. <br/> Оқушылар орындай алады:<br/> • педагогиканың табиғатын және оның негізгі терминологиясын тану • педагогикадағы зерттеудің орталық бағыттарын тану және күнделікті ойлау мен ғылыми білімнің айырмашылығын түсіну.<br/> • адам табиғаты туралы мәдени нанымдар мен олардың мұғалім жұмысына ықпалын ажырата алады.<br/> • білім беру саласындағы өзгерістерді олардың даму перспективаларын ескере отырып қабылдау.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Болашақ БӘД мұғалімдерінде педагогикалық зерттеулер жүргізу және оқу-тәрбие үдерісіне инновациялық тәсілдерді енгізу үшін қажетті білім мен дағдыларды қалыптастыру.<br/> Мазмұны: Педагогикалық ғылымның негіздері, білім берудегі ғылыми зерттеулердің түрлері мен әдістері, зерттеу қызметінің кезеңдері, педагогикалық деректерді өңдеу және талдау мәселелері қарастырылады. Ерекше назар инновациялық білім беру технологияларына, белсенді оқыту әдістеріне, цифрлық құралдарға, жоба және зерттеу қызметіне, бастапқы әскери дайындық аясында аударылады.<br/> Оқу нәтижелері: Түлек БӘД мәселелері бойынша педагогикалық зерттеулерді әзірлеуге және жүзеге асыруға, инновациялық оқыту әдістерін қолдануға, цифрлық ресурстарды пайдалануға және білім беру тәжірибелерін сыни тұрғыдан бағалап, мектеп оқушыларының оқыту және тәрбиелеу сапасын арттыруға қабілетті.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
4
Тәжірибені қорғау
Педагогикалық практика магистранттардың теориялық дайындығын олардың практикалық қызметімен біріктіруді қамтамасыз ететін оқу-тәрбие үдерісінің ажырамас бөлігі. Бұл алған білім мен іскерлікті практикада қолдануға мүмкіндік береді және магистранттарды болашақ кәсіби қызметке табысты даярлаудың тиімді құралдарының бірі. Ол жалпы кәсіптік және арнайы пәндер бойынша магистранттардың теориялық білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын тереңдете және бекітеді.
2
Тәжірибені қорғау
Педагогикалық практика
2
Тәжірибені қорғау
Педагогикалық практика
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Психология» пәні (модуль) студенттерде психология ғылымының негізгі ұғымдары, теориялары мен әдістері туралы түсінік қалыптастырады. Студенттер кәсіби өзін-өзі анықтау психологиялық тұжырымдамаларын және әдістерін меңгереді. Өз-өзін реттеу мен эмоциялық интеллектті дамыту механизмдерін, әлеуметтік әрекеттесу дағдыларын, адамдарды және өзін түсіну тәсілдерін үйренеді, қақтығыс жағдайларындағы мінез-құлық үлгілері мен тиімді коммуникация техникасын меңгереді. Пән студенттерге психологиялық білімді күнделікті өмірде, тұлғааралық қатынастарда және болашақ кәсібінде қолдануға мүмкіндік береді.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Саптық оқыту негіздері. Саптық оқыту әдістері. Саптық байқау. Жеке саптық дайындықты тексеру және бағалау. Саптық үйлесімділікті тексеру және бағалау. Саптық тәсілдер және қарумен қозғалыс. Қаруы бар саптық тіреу. Орнында автоматпен тәсілдерді орындау. Қарумен бұрылу және қозғалыс. Саптан шығу, бастыққа қарумен келу және одан кету. "Жатық" ("ұрысқа"), "тұр", перебежки және переползание тәсілдері.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану және Психологияның негізгі білімін ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынастың әртүрлі салаларындағы жағдайларды бағалайды. Бұл модуль білім беруде қоғам мен әлеуметтік құрылымдарды, адамдардың өзара қарым-қатынасын түсінуді үйретеді. Курста әлеуметтік теориялар, әлеуметтік институттар мен топтар, қоғамдағы әлеуметтік өзгерістер мен процестер талданады. Әлеуметтану пәні студенттерге қоғамдағы әлеуметтік мәселелерді түсінуге және оларды шешудің ғылыми әдістерін қолдануға мүмкіндік береді. Пәнде әлеуметтік әдістер мен зерттеу тәсілдері, соның ішінде сауалнамалар, сұхбаттар және деректерді талдау қарастырылады. Сондай-ақ, заманауи саяси билік пен оның институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы түсінік қалыптастырады. Саяси жүйелерді, билік механизмдерін және олардың әртүрлі елдердегі жұмыс істеуін талдауға дағдылар дамытылады. Мәдениетке баулу, мәдениет технологиясын меңгеру , мәдени процестерді басқару және болжау дағдыларын қалыптастырады. Студенттер психологиялық ұғымдарды және кәсіби өзін-өзі анықтау әдістерін меңгереді. Әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастырады, өзін және басқаларды түсінуге үйренеді, кикілжің жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін игереді және тиімді коммуникация техникаларын меңгереді.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: дене шынықтыру және спорт бойынша педагогтың кәсіби қызметінің технологиясын игеру. <br/> Мазмұны: дидактика және дене шынықтыру теориясы мен әдістемесінің ережелері мен білім беру стандарттарының талаптары негізінде айналысатындардың ерекшеліктерін ескере отырып, спорттың базалық түрлері бойынша оқу сабақтарын өткізу қабілеті; білім алушылардың дене қабілеттері мен функционалдық жай-күйін, дене жаттығуларын орындау техникасын бағалау қабілеті.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Негізгі мақсаты – студенттерді табиғи және техногендік сипаттағы төтенше жағдайларда дұрыс әрекет етуге, азаматтық қорғаныс жүйесінің құрылымы мен қызметімен таныстыруға, сондай-ақ халықты қорғау шараларын ұйымдастыруға үйрету. Оқу барысында болашақ мамандар төтенше жағдайлардың салдарын жою тәсілдерін, қауіпсіздік шараларын және қорғаныс құралдарын тиімді қолдану дағдыларын меңгереді.
2
АБ
Қазақ халқының ұлттық мәдениетінің мәні; қазақ халқының тарихы, тілі, салт - дәстүрлері, өзіндік ерекшелігі; ұлттық мүдделердің, ұлттық құндылықтардың, қазақ нанодының, бүкіл қазақстандық нанодтың құндылық бағдарларының мәні; этносаралық, конфессияаралық және мәдениетаралық диалог; жалпыадамзаттық құндылықтар-бейбітшілік, бейбітшілік, зорлық-зомбылықты сақтауға ықпал ететін жақсылықтың, ақиқаттың, сұлулықтың "мәңгілік" мұраттарын тіркейтін өмір, Бостандық, ар-ождан, сенім, махаббат, бақыт.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Философия» пәні философиялық идеялардың дамуын, таным тарихын қарастырады. Онтология, философиялық антропология, логика, этика, эстетика, әлеуметтік және саяси философия сияқты бөлімдерімен таныстырады. Әділеттілік, құндылық, еркіндік, ұлттық өзіндік сана сияқты ұғымдардың философия мен педагогикалық қызметтегі маңызы талқыланады. Бұл пән студенттерде ойлау мәдениетін, дүниетанымдық және әдіснамалық мәдениетті қалыптастырады, сондай-ақ қоғамдық сананы жаңғыртудағы философияның рөлін түсінуге бағытталған.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Философия» пәні философиялық идеялардың дамуын, таным тарихын қарастырады. Онтология, философиялық антропология, логика, этика, эстетика, әлеуметтік және саяси философия сияқты бөлімдерімен таныстырады. Әділеттілік, құндылық, еркіндік, ұлттық өзіндік сана сияқты ұғымдардың философия мен педагогикалық қызметтегі маңызы талқыланады. Бұл пән студенттерде ойлау мәдениетін, дүниетанымдық және әдіснамалық мәдениетті қалыптастырады, сондай-ақ қоғамдық сананы жаңғыртудағы философияның рөлін түсінуге бағытталған.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
1 курстағы «Шет тілі» пәні шет тілінде сөйлеудің базалық дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Оқу барысында студенттер грамматика, лексика және фонетика негіздерімен танысады, тыңдау, сөйлеу, оқу және жазу дағдыларын дамытады. Курстың мақсаты-студенттерді тілді одан әрі табысты оқып, оны оқу және кәсіби қызметте қолдану үшін қажетті тілдік құзыреттіліктермен қамтамасыз ету.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: кәсіби қызметті табысты жүргізу үшін қажетті негізгі құзыреттілікті пысықтау. Мазмұны: Тақырып бойынша толық баяндамалар. Жаңалықтар, репортаждар. Қазіргі заманғы проблема бойынша мақалалар мен хабарламалар, қазіргі заманғы көркем проза. Таныс мәселе бойынша пікірталасқа белсенді қатысу. Құзыреттіліктер: кәсіби және жеке тұлғалық білім алуды жүзеге асыру, болашақ білім беру бағыттарын, кәсіби мансабын жобалау.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Автокөлік құралдарының конструкциясын, сондай-ақ осы бейіндегі маманның біліктілік сипаттамасына сәйкес көлік техникасын пайдалану қауіпсіздігіне әсер ететін элементтерді зерделеу.Автокөлік техникасы бойынша маманның деңгейін қалыптастырады. Пайдалану экологиялық көрсеткіштерін қалыптастыратын, көбінесе автокөлік құралдары жұмысының техникалық және өндірістік көрсеткіштерін анықтайтын білім.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Автокөлік құралдарының конструкциясын, сондай-ақ осы бейіндегі маманның біліктілік сипаттамасына сәйкес көлік техникасын пайдалану қауіпсіздігіне әсер ететін элементтерді зерделеу .Автокөлік техникасы бойынша маман деңгейін қалыптастырады. Пайдалану экологиялық көрсеткіштерін қалыптастыратын, көбінесе автокөлік құралдарының техникалық және өндірістік көрсеткіштерін анықтайтын білім.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Тіршілік қауіпсіздігі, оның негізгі ережелері. Қауіптер, Төтенше жағдайлар. Тәуекелді талдау, тәуекелдерді басқару. Адам қауіпсіздігі жүйелері. Қазіргі заманның тұрақсыздандырушы факторлары. Әлеуметтік қауіптер, олардан қорғау: рухани саладағы, саясаттағы қауіптер, олардан қорғау: экономикалық саладағы қауіптер, тұрмыстағы, күнделікті өмірдегі қауіптер. Тіршілік қауіпсіздігін қамтамасыз ету және олардың қызметін құқықтық реттеу органдарының жүйесі
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты - қазіргі білім беру ортасындағы ақпараттық технологиялардың рөлі және педагогикалық іс-әрекет туралы біртұтас түсініктерді қалыптастыру арқылы педагогтың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруға ықпал ету.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: атыс дайындығы саласында кешенді білім мен практикалық дағдыларды қалыптастыру
Мазмұны: атыс қаруының даму тарихы. Қазіргі атыс қаруы мен гранотометтер. Ішкі баллистиканың негізгі ережелері. Ату кезінде оқтың шашырауы. Қазақстан армиясының мотоатқыштар взводының қарулануы: АК-74, РПК-74, РПГ-7В, СВД, ПМ. Жауынгерлік сипаттамалары.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Атыс даярлығы жауынгерлік даярлықтың негізгі пәндерінің бірі болып табылады, оның мақсаты жеке құрамның қазіргі ұрыс жағдайында бөлімшенің қару-жарағын тұрақты пайдалануға және тиімді атыс дайындығында ұстауға үйрету болып табылады. Студенттердің атыс даярлығының негізгі мақсаты – өз бөлімшесінің қару-жарағын, қарудың негіздері мен ережелерін берік меңгерген, алғашқы оқпен (атумен) нысанаға дәл тигізе алатын, өзінің, бекітілген және тірек бөлімшелерінің атысын басқара алатын, студенттерге атыс дағдыларын әдістемелік тұрғыдан дұрыс үйрететін болашақ мұғалімді дайындау.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әскери жабдықтарды үйрену және пайдалану дағдыларын қалыптастыру. Қарулы Күштердің жауынгерлік дайындығы. Жеке оқыту, жарғылық оқу — жаттығулар, қарауылдық қызмет, атыс, тактикалық оқу-жаттығулар, далалық инженерлік Іс, оқу маневрлері-осының барлығы, әрқайсысы өзінше, әскерлерді әр түрлі қатынастарда дамыта отырып, олардың жауынгерлік даярлығына және жауынгерлік әзірлігін арттыруға ықпал етеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
ежелгі дәуірден бүгінгі күнге дейінгі әскери істердің даму процесі, соғыс жүргізу, қарулы күштерді құру және дамыту сияқты адамзат қоғамының тәжірибесін зерттейтін классикалық тарих ғылымының пәні. Әскери тарих нақты соғыстар мен әскери оқиғаларды зерделеумен қатар, олардың мақсаттары мен себептерін, нәтижелері мен маңызын талдайды, қарулы күштердің даму тарихын және әскерлерді жинақтауды, оларды жабдықтауды, әскерлердің түрлері мен тармақтарын ажырату принциптерін, әскери басшылық өнері мен әскери ой-пікірдің тарихын, әскери іс-қимылдардың нысаны мен тактикасын зерттейді. Әскери тарих мынадай бөлімдерге бөлінеді: әскери тарихнама, әскери деректану және әскери археография. Әскери тарихтың қайнар көздері – заңдар, қаулылар, нұсқаулар, бұйрықтар, баяндамалар, шежірелер, ертегілер, естеліктер, теориялық еңбектер.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: әскерге шақыру жасына дейінгі жастардың дене шынықтыру дайындығын игеру.
Мазмұны: "әскерге шақыру жасына дейінгі жастардың дене шынықтыру негіздері: Жалпы және арнайы дайындық."бұл физикалық жетілуді қамтамасыз ету, денсаулықты нығайту, салауатты өмір салтына дайындық, практикалық дағдыларды қалыптастыру. Жалпы дене дайындығы (ҚПО) - организмнің функционалдық мүмкіндіктерін, іскерлігін, сапасын, дағдыларын, адамның көптеген іс-әрекеттерді орындауға физикалық дайындығын дайындауға бағытталған оқу процесі.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
бұл студенттерге әскери қызметтің маңызын, оның қоғамдағы рөлін, сондай-ақ әскери қызметшілердің кәсіби міндеттері мен жауапкершіліктерін түсінуге бағытталған оқу курсы. Бұл пән жастардың патриоттық сезімдерін қалыптастыруды, Қазақстанның қорғаныс қабілетін арттыруды, сондай-ақ өз Отанын қорғауға деген құштарлықты тәрбиелеуді мақсат етеді. Пәннің негізгі міндеттері:
Әскери қызметтің негіздері: Қазақстан Республикасының қорғаныс жүйесі мен армиясы туралы ақпарат беру. Патриотизмді қалыптастыру: Отанға деген сүйіспеншілікті арттыру, азаматтық және патриоттық жауапкершілікті сезіну. Әскери міндеттер мен құқықтар: Әскери қызметшілердің құқықтары мен міндеттерін түсіндіру. Қорғаныс дағдыларын меңгеру: Қорғаныс және қауіпсіздік шараларына арналған практикалық дағдыларды игеру. Қазақстанның тарихы мен мәдениеті: Туған жерге, ұлттық дәстүрлерге, тарихқа деген құрметті қалыптастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл пән студенттерді заманауи әскери робототехниканың құрылымы, қолдану салалары, басқару жүйелері мен техникалық мүмкіндіктерімен таныстыруға бағытталған. Сонымен қатар, әскери мақсатта қолданылатын автономды және жартылай автономды жүйелерді жобалау, қолдану және оларды тактикалық операцияларда тиімді пайдалану бойынша теориялық және практикалық білім беру. Әскери робототехникалық жүйелердің түрлері мен қызметтерін түсіндіру; Роботтардың құрылымы, сенсорлық жүйелері, бағдарламалық қамтамасыз етілуі жайлы білім беру; Ұрыс алаңындағы роботтарды басқару және қолдану тактикасын меңгерту; Роботты қашықтан басқару мен автономды басқару ерекшеліктерін көрсету; Болашақ әскери технологиялар мен жасанды интеллект негіздерін үйрету; Студенттердің техникалық ойлауын, инновациялық көзқарасын және инженерлік қабілеттерін дамыту.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
бұл әскери қызметшілерге жергілікті жерді бағдарлау, карта бойынша қозғалу, әскери карталарды оқу және қолдану, жер бедерін талдау және оны әскери міндеттерді орындау барысында тиімді пайдалану дағдыларын үйрететін оқу пәні. Мақсаты - Студенттерге әскери топографиялық дайындықтың теориялық негіздерін және практикалық дағдыларын меңгерту. Жергілікті жерде сенімді бағдарлау, карта бойынша қозғалу, тактикалық тапсырмаларды орындау үшін жер бедерін дұрыс бағалау қабілеттерін қалыптастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әскерлер алып жатқан аудандардың фортификациялық жабдықтары. Камуфляжды бояу. Инженерлік бөгеттердің құрылысы: мина-жарылғыш және жарылмайтын бөгеттер. Жерді бағалау әдістері мен құралдары. Әскерлердің жауынгерлік қызметін қамтамасыз ету үшін далалық өлшеулер. Командирлердің жұмыс карталарын жүргізу. Бөлімшелердің жауынгерлік дайындығы. Басқаруға қойылатын талаптар. Әскерлерді басқару тәртібі, тетігі. Байланыс әскерлері. Байланыс құралдары. Радиобайланыс құралдарының жалпы сипаттамасы.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Болашақ БӘД мұғалімдерінде ҚР Қарулы Күштерінде қызметке дайындық үшін қажет әскери-қолданбалы сипаттағы негізгі практикалық дағдыларды қалыптастыру.
Мазмұны: Саптық, атыс, тактикалық, дене дайындығының негіздері, сондай-ақ әскери топография, радиациялық, химиялық, биологиялық қорғаныс және төтенше жағдайларда іс-қимылдар қарастырылады. Практикалық назар тірі қалу, жергілікті жерді бағдарлау, қарумен жұмыс істеу және бөлімше құрамында әрекет етуге аударылады.
Оқу нәтижелері: Түлек әскери-қолданбалы пәндерді оқыту әдістемесін меңгереді, тірі қалу негіздерін, тактиканы, саптық дайындықты және алғашқы көмек көрсетуді үйретіп, көрсетіп бере алады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: әскери қызметшілердің денсаулығын сақтау, жеке және ұжымдық гигиена.
Мазмұны: медициналық қорғаудың жеке құралдары және оларды пайдалану ережелері. Бөлімшелердің санитарлық нұсқаушысы және санитары. Медициналық әскери сөмке СМВ. Жарақаттар мен қан кету кезіндегі алғашқы медициналық көмек. Туралы түсінік жет. Қан айналымы туралы мәліметтер. Қан кетудің түрлері. Қан кетудің салдары. Қан кетуді уақытша тоқтату тәсілдері мен құралдары.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән мақсаты: оқушы жастарды сабақтан тыс уақытта әскери-патриоттық тәрбиелеу.
Мазмұны: Қазақстан жастарын патриоттық тәрбиелеу: инновациялар, жобалар, тұжырымдамалар, бағдарламалар. Азаматтық-патриоттық және әскери-патриоттық тәрбие: заманауи түсінік және интегралдау мәселесі. Жастарды патриоттық тәрбиелеу технологиялары.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: әскери-кәсіптік білім беру жүйесіндегі менеджмент теориясы мен тәжірибесін терең, жан-жақты және шығармашылық меңгеру.
Мазмұны: болашақ оқытушыларды білім беру жүйесіндегі менеджменттің берік дағдылары мен біліктері жүйесімен қаруландыру, олардың оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру мен жүргізуде тиімді қолдану қабілетін дамыту
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: бастапқы әскери дайындық мұғалімінің әртүрлі функциялары туралы кешенді білімді қалыптастыру.
Мазмұны: бастапқы әскери дайындықты оқыту әдістемесінің пәні мен мәселелері. Алғашқы әскери және технологиялық даярлықты оқыту. Мектептегі алғашқы әскери және технологиялық дайындықтың құрылымы мен мазмұны. Бастапқы әскери дайындықты оқыту әдістерінің жіктелуі. Сыныптан тыс жұмыстың негізгі формаларына сипаттама.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
БӘД-ДШ мұғалімінің жұмысындағы интерактивті технологиялар
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бейімдік дене шынықтырудың басым міндеттері, оның рөлі, денсаулық жағдайындағы ауытқулары бар адамдар мен мүгедектерді оңалту мен әлеуметтік интеграциялаудағы орны. Бейімдік дене шынықтыру интегративті ғылым ретінде. Бейімдік дене шынықтырудың негізгі компоненттері. Ақыл-есі кем мектеп оқушыларының психофизикалық қабілеттері. Мүмкіндігі шектеулі балалардың қабілеттерін дамыту, жұмысты жоспарлау.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Білім беруді ақпараттандыру. Заманауи цифрлық технологиялар және оларды білім беруде пайдалану. Мультимедиа технологиялары. Білім берудегі 3D-технологиялар. Цифрлық білім беру ресурстарын жіктеу. Сапалы цифрлық білім беру ресурстарын әзірлеу. Виртуалды шындық. Цифрлық робототехника. Оқыту үдерісінде цифрлық білім беру ресурстарын қолдану әдістемесі. Оқыту нәтижелерін цифрландыру. Сабақтан тыс және ғылыми-зерттеу қызметін цифрландыру мәселелері. Білім берудің әкімшілік-басқару қызметін цифрландыру. ДББҰ НЗМ цифрлық білім беру ресурстары.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл пән — адам денсаулығын сақтау мен нығайту мақсатында қоршаған ортаның, еңбек және тұрмыстық жағдайлардың гигиеналық талаптарын зерттейтін және түсіндіретін оқу пәні. Бұл пән студенттерге салауатты өмір салтын қалыптастыру, аурулардың алдын алу және санитарлық-гигиеналық нормаларды сақтау бойынша кешенді білім береді. Мақсаты - Студенттерге жеке және қоғамдық гигиенаның негізгі принциптерін, санитарлық нормалар мен ережелерді меңгерту, денсаулықты сақтау және санитарлық-эпидемиологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету дағдыларын қалыптастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
бұл пән дене шынықтыру сабақтарын ұйымдастыру мен өткізу әдістерін, оқыту қағидаларын, жас ерекшеліктеріне байланысты дене дайындығының ерекшеліктерін және оқушылар мен студенттердің физикалық дамуын қамтамасыз ету жолдарын үйретуге бағытталған. Болашақ дене шынықтыру мұғалімдері мен жаттықтырушыларға оқыту әдістемесін меңгерту, дене шынықтыру сабақтарын тиімді ұйымдастыру және өткізу жолдарын үйрету, оқушылардың дене дайындығын бағалау және бақылау әдістерін меңгерту.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Курс студенттердің дене шынықтыру және спорт саласында маркетингтік құралдарды қолдану бойынша білімдері мен практикалық дағдыларын дамытуға бағытталған. Курс маркетингтік спорт және денсаулық қызметтерінің ерекшеліктерін, жылжыту стратегияларын, брендті қалыптастыруды, нарықты талдауды және тұтынушылардың мінез-құлқын қамтиды. Бұл пәнді оқу спорт өнімдері мен қызметтерін өндірушілердің, тұтынушылардың, бұқаралық ақпарат құралдарының, демеушілердің және мемлекеттік органдардың өзара әрекеттесу механизмдерін түсінуге мүмкіндік береді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: дене шынықтыру және спорт генезисінің себептері мен механизмдерін, олардың дамуының заңдылықтары мен спецификалық принциптерін оқып үйрену; студенттердің болашақ мамандығының педагогикалық практикасында қолдануға мүмкіндік беретін тарихи білімдермен қарулануы.
Мазмұны: қазіргі Тарих Ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін дене шынықтыру мен спорттың эволюциясын қадағалайды. Өз кезегінде дене шынықтыру және спорт тарихы өзінің ғылыми және оқу пәні бойынша осы ұғымдарды пайдалана отырып, барлық спорт ғылымының маңызды бөлігін құрайды.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән студенттердің дене шынықтыру және спорт саласындағы ұйымдар мен процестерді басқару саласындағы білім, білік және дағдыларын дамытуға бағытталған. Курс студенттерді менеджмент негіздерімен, спорттық қызметті жоспарлаумен, персоналды басқарумен, ресурстармен, спорттық іс-шаралармен және мекемелермен таныстырады. Қазіргі әлеуметтік-экономикалық жағдайларда дене тәрбиесі жүйесінің қызмет ету ерекшеліктеріне және осы саладағы тиімді басқару тетіктеріне ерекше назар аударылады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: студенттерге дене шынықтыру мен спорттың теориялық негіздері бойынша терең білім беру, оларды әр түрлі білім беру мекемелері мен спорттық ұйымдарда – болашақ кәсіби қызмет орны бойынша оның негізгі ұғымдарын іс жүзінде жүзеге асыруға үйрету, дене шынықтыру және спорт саласында арнайы білім мен дағдылар жүйесін қалыптастыру, педагогикалық ойлауға тәрбиелеу.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл пәннің негізгі мақсаты – адам ағзасының аурудан кейінгі қалпына келуіне, денсаулықты нығайтуға және функционалдық қабілеттілікті жақсартуға бағытталған емдік дене жаттығулары мен қозғалыс терапиясының теориялық және практикалық негіздерін меңгерту. Пән міндеттері - емдік дене мәдениетінің ғылыми-теориялық негіздерін түсіндіру, әртүрлі аурулар мен жарақаттардан кейін қолданылатын емдік жаттығулар жүйесін үйрету, Ауруға байланысты дене жүктемесін дұрыс жоспарлау мен бағалауға үйрету, қалпына келтіру және оңалту бағдарламаларын құру дағдысын қалыптастыру, ЕДМ-нің профилактикалық және психоэмоционалдық әсерін түсіндіру
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: физикалық жаттығулар мен табиғат факторларын қолдануды қамтитын емдеу әдістерін меңгеру.
Мазмұны: Емдік дене шынықтыру әр түрлі дене жаттығуларының әсерінен науқастың ағзасында болатын өзгерістерді зерттейді, бұл өз кезегінде емдік дене шынықтыру құралдарын қолдану әдістемесінің клиникалық және физиологиялық ұстанымдарынан ғылыми негізделген әдістемелерін жасауға мүмкіндік береді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Тактикалық пәндер бойынша жоғары оқу орны жанындағы әскери оқу орталығы студенттерінің жауынгерлік іс-әрекетін ұйымдастырудағы автоматтандырылған жүйелер: "жалпы тактика", "атыс дайындығы", "радиациялық, химиялық, биологиялық қорғау", "әскери топография". Оқулық жалпы әскери соғысты ұйымдастыру және жүргізу туралы негізгі мәліметтерді, атыс қаруы мен гранатометтерден ату теориясы мен баллистика туралы жалпы ұғымдарды, жаппай қырып-жою қаруы мен одан қорғау туралы мәліметтерді қамтиды.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Студенттерге жеңіл атлетиканың негізгі түрлерін – жүгіру, секіру, лақтыру жаттығуларын үйрету, дене шынықтыру мен спорттық шеберлікті жетілдіру арқылы салауатты өмір салтын қалыптастыру және кәсіби білімдерін дамыту. Міндеттері: Жеңіл атлетика жаттығуларының теориясы мен әдістемесін меңгерту, Қозғалыс белсенділігін жетілдіру, үйлесімді қимыл-қозғалысты дамыту, Дене дайындығының негізгі сапаларын – төзімділік, күш, ептілік, шапшаңдықты дамыту, Оқу-жаттығу және жарыс әрекеттеріне дағдыландыру, Жеңіл атлетиканы оқу-әдістемелік, тәрбие және денсаулық мақсатында қолдануға үйрету.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән – Қазақстан Республикасының заңнамасына, академиялық адалдық қағидаттарына және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мінез-құлық стандарттарына сәйкес кәсіби және ғылыми қызметті жүзеге асыру үшін қажетті базалық құқықтық білімдерді студенттерге қалыптастыруға бағытталған. Курс аясында кәсіби және зерттеу қызметін құқықтық реттеудің негіздері қарастырылады. Мемлекеттің сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясатына, сыбайлас жемқорлықтың алдын алудың құқықтық және ұйымдастырушылық тетіктеріне, сыбайлас жемқорлыққа қарсы ойлау мен этиканың қалыптасуына ерекше назар аударылады. Пәнді оқу студенттердің құқықтық мәдениетін дамытуға, кәсіби және зерттеу ортасында тұрақты құқықтық және этикалық бағдарларды қалыптастыруға ықпал етеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән студенттерде күрес түрлерінен (еркін, грек-рим, самбо, дзюдо және т.б.) жарыстарды тиімді жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу үшін қажетті кәсіби білім, дағдылар мен дағдыларды дамытуға бағытталған. Жарыстарды дайындау, ережелерді сақтау, төрелік ету және қатысушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету талаптары ерекше назарға алынған.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің ақпараттық технологиялары
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Қаржылық сауаттылық негіздері» пәні студенттердің жеке қаржыны басқару, бюджетті ұтымды жоспарлау, қаржы құралдарын пайдалану, қаржылық тәуекелдерді бағалау және негізделген экономикалық шешімдер қабылдау бойынша негізгі білімдері мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курста жеке және отбасылық бюджет, оны жоспарлау әдістері, қаржы институттары және олардың экономикадағы рөлі, кірістер мен шығыстар түрлері, оларды оңтайландыру тәсілдері қарастырылады. Пәннің мақсаты – жеке қаржы мәселелерін шешудің тиімді әдістерін үйрету.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
бұл дене тәрбиесі және спорттың маңызды бөлігі болып табылатын оқу курсы, оның мақсаты студенттерді дене шынықтыру және спорттық белсенділікке тарту, сондай-ақ дене мәдениетінің негіздерін игеруге бағытталған. Пән қозғалыс ойындары арқылы дене қабілеттерін дамытуға, топтық жұмысқа, қозғалыс дағдыларын меңгеруге және спорттық ойындарды дұрыс өткізу әдістемелерін үйретуге бағытталған. Пәннің негізгі міндеттері: Қозғалыс дағдыларын дамыту: Студенттерге әр түрлі қозғалыс ойындары арқылы дене шынықтыру қабілеттерін дамыту, ептілік, жылдамдық, төзімділік сияқты қасиеттерді жетілдіру. Топтық жұмыс пен ынтымақтастық: Ойындар арқылы студенттер командалық жұмыс дағдыларын, бірлескен мақсатқа ұмтылуды үйренеді, сол арқылы ұжымдық іс-әрекетті нығайтады. Спорттық ойындармен таныстыру: Футбол, баскетбол, волейбол, қол добын, гандбол және басқа да қозғалыс ойындары арқылы спорттың түрлерімен таныстыру, олардың ережелерін үйрету.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: ішкі тәртіп ережелері, әскери қызметшілердің жалпы міндеттері және олардың арасындағы өзара қарым-қатынастар, негізгі лауазымды тұлғалар мен тәуліктік наряд тұлғаларының міндеттері.
Мазмұны: Жарғы Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің, басқа да әскерлері мен әскери құралымдарының (бұдан әрі – Қарулы Күштер) әскери қызметшілеріне, сондай-ақ әскери жиындарға шақырылған әскери міндеттілерге, оларды өткеру кезеңінде, әскери киім нысанын киіп жүру құқығымен әскери қызметтен босатылған азаматтарға, оны киіп жүру кезінде қолданылады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Конституцияның, ҚР қолданыстағы заңнамасының негізгі ережелері. Мазмұны: мемлекеттік басқару органдарының жүйесі, өкілеттіктер шеңбері, экономиканы мемлекеттік реттеудің мақсаттары, әдістері, экономикадағы мемлекеттік сектордың рөлі; Қаржы құқығы және қаржы; материалдық және іс жүргізу құқығының өзара іс-қимыл тетігі; сыбайлас жемқорлықтың мәні, оның шығу себептері; сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін моральдық-адамгершілік, құқықтық жауапкершілік шарасы; сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қолданыстағы заңнама.Қалыптастырылатын құзыреттер: нормативтік құқықтық актілерді және халықаралық нормаларды талдау және дұрыс қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мектептегі бағалау, оқу технологиясының негізгі түрлері мен түсініктері. Бағалау әдістемесі бойынша білім деңгейін анықтау принциптерін түсіну. Оқыту нәтижелерін бағалаудың заманауи тәсілдері. Оқытуды бағалауға жаңа көзқарас. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың заманауи тәсілдері және оны жүзеге асыру тәсілдері.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: мектептегі тәрбие жұмысы, оның әдіснамасы туралы білімді қалыптастыру.
Мазмұны: кәсіби сапа. Тәрбиенің заңдылықтары, принциптері, әдістері, құралдары, формалары. Дүниетаным-тұлғаның өзегі. Ұжым тәрбие құралы ретінде. Дидактика. Оқыту процесі. Оқыту заңдылықтары, принциптері. Оқытудың мазмұны, әдістері, құралдары, формалары. Оқыту процесінің сапасын педагогикалық бақылау. Оқытудың педагогикалық технологиялары.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: алғашқы әскери дайындық мұғалімінің әртүрлі функциялары туралы кешенді білімді қалыптастыру.
Мазмұны: бастапқы әскери дайындықты оқыту әдістемесінің пәні мен мәселелері. Бастапқы әскери дайындықты оқыту. Мектептегі алғашқы әскери дайындықтың құрылымы мен мазмұны. Бастапқы әскери дайындықты оқыту әдістерінің жіктелуі. Сыныптан тыс жұмыстың негізгі формаларына сипаттама.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл мүгедектерге әлеуметтік қолдау, көмек және қолдау көрсету бойынша мамандарды кәсіби қызметке дайындауға бағытталған оқу пәні. Мақсаты - Студенттердің жеке ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен құқықтарын ескере отырып, мүмкіндігі шектеулі адамдармен тиімді жұмыс істеуге қажетті кәсіби білімдерін, дағдыларын және дағдыларын дамыту. Міндеттері: Мүгедектіктің теориялық негіздерін зерттеу: мүгедектік түсінігі, жіктелуі, құқықтық және әлеуметтік аспектілері. Құқықтық базаны зерттеу: мүгедектердің құқықтары мен қорғалуын реттейтін халықаралық және ұлттық құжаттар (Мүгедектердің құқықтары туралы БҰҰ Конвенциясы, Әлеуметтік жұмыс әдістерін меңгеру: диагностика, кеңес беру, қолдау, қолжетімді ортаны ұйымдастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Халықаралық Олимпиада комитетінің қамқорлығымен төрт жылда бір рет өткізілетін ең ірі халықаралық кешенді спорт жарыстары – жазғы және қысқы Олимпиада ойындары. Ежелгі Грецияда болған Олимпиада ойындарын өткізу дәстүрі діни культтің бір бөлігі ретінде пайда болды.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Студенттерге төтенше жағдайларда өз өмірі мен денсаулығын қорғау, шабуыл жасаушыны бейтараптандыру, қауіп-қатерге қарсы әрекет ету дағдыларын үйрету. Қауіпсіздік мәдениетін қалыптастырып, физикалық және психологиялық тұрақтылықты арттыру. Міндеттері: Студенттерге өз-өзіне сенімділікті қалыптастыру; Денені шынықтыру және физикалық төзімділікті арттыру;Қауіп төнген жағдайда қорғану және қарсы әрекет ету әдістерін үйрету; Қоян-қолтық ұрыстың негізгі техникасы мен тактикасын меңгерту;Қауіпсіздік ережелері мен заңнамалық шектеулерді үйрету.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Білім мен дағдыларды көрсету, байыту, АӘД сабақтарында және әскери-патриоттық тәрбие бағдарламасы бойынша практикалық дайындық процесінде алған белгілі бір дағдыларды көрсету, дене шынықтыру сабақтарында және спортпен шұғылдану кезінде алған дене шынықтыруды көрсету. Салауатты өмір салтын насихаттау және дамыту, әскери-қолданбалы спорт түрлерімен айналысу. Оқушыларда ұжымшылдық, жолдастық, достық, жауапкершілік және өзара көмек сезімдерін тәрбиелеу.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Болашақ БӘД оқытушыларында жеке және ұжымдық қауіпсіздікті қамтамасыз ету саласындағы білім мен дағдыларды, сондай-ақ білім беру және әскери дайындықта ақпараттық технологияларды тиімді қолдану қабілеттерін қалыптастыру.
Мазмұны: Өмір қауіпсіздігін қамтамасыз ету қағидаттары, төтенше жағдайлардағы мінез-құлық, қоршаған орта әсерінен қорғану, сондай-ақ цифрлық сауаттылық, ақпараттық қауіпсіздік, БӘД-ты оқытуда АКТ-ны қолдану, электрондық білім беру ресурстарымен жұмыс істеу қарастырылады.
Оқу нәтижелері: Түлек оқу үдерісінде қауіпсіздікті қамтамасыз ете алады, мектеп оқушыларын қауіпсіз мінез-құлықтың негізгі ережелеріне үйрете алады және сабақтарды өткізу мен оқу материалдарын дайындау үшін заманауи АКТ құралдарын қолдана алады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл курс болашақ мұғалімдерге педагогикалық зерттеулердің теориялық негіздерін береді. Болашақ мұғалімдер түрлі сенімді көздерден теориялық білімді іздеу және сыни тұрғыдан іріктеу дағдысын меңгереді, педагогикалық ойлау мен практиканы дамытуда зерттеу нәтижелерін пайдалану дағдыларын қалыптастырады, зерттеулерге негізделген оқыту мен білім алуға, сондай-ақ осы дағдыларды үздіксіз дамытып, өздерін кәсіби тұрғыдан жетілдіруге ықпал етуге дайын болуы тиіс. Құзыреттілікті меңгерген болашақ мұғалімдер: педагогиканың табиғатын және оның негізгі терминологиясын біледі, педагогикадағы негізгі зерттеу салаларын анықтайды және күнделікті өмірдегі ойлау мен ғылыми білім арасындағы айырмашылықты түсінеді, білім беру саласындағы өзгерістерді бақылап отырады және олардың сіздің мұғалім ретіндегі жұмысыңызға қалай әсер ететінін қарастырады
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: білім берудегі философиялық-антропологиялық аспектілер
Мазмұны: "педагогикалық мамандыққа кіріспе" студенттердің білім беру мен тәрбиелеуде әртүрлі идеялар мен тұжырымдамаларды, дүниетанымдар мен құндылықтарды қатар өмір сүру мүмкіндігін салыстыру, салыстыру және қабылдау негізінде жеке кәсіби дүниетанымын қалыптастыру болып табылады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: өскелең ұрпақтың физикалық және психикалық денсаулығын қамтамасыз ету.
Мазмұны: "Денсаулық" ұғымы, оның мазмұны мен критерийлері. Бұл тұжырымдаманың көптеген анықтамалары бар, олардың мағынасы авторлардың кәсіби көзқарасымен анықталады. Салауатты өмір салты — аурудың алдын алудың негізі. Ол алдын — алудың ең құнды түрін-аурудың пайда болуына жол бермейтін, адамның бейімделу мүмкіндіктерін кеңейтетін алғашқы профилактиканы жүзеге асыратындығын атап өткен жөн.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: өскелең ұрпақтың дене және психикалық денсаулығын қамтамасыз ету.
Мазмұны: "Денсаулық" түсінігі, оның мазмұны мен өлшемдері. Авторлардың кәсіби көзқарасымен анықталатын осы ұғымның көптеген анықтамалары бар. Салауатты өмір салты-аурудың алдын алу негізі. Онда профилактиканың ең құнды түрі — аурулардың пайда болуының алдын алатын, адамның бейімделу мүмкіндіктерінің ауқымын кеңейтетін аурулардың бастапқы алдын алу іске асырылатынын атап өткен жөн.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: саптық оқыту негіздері.
Мазмұны: саптық оқыту әдістері. Саптық қарау. Бір саптық дайындықты тексеру және бағалау. Саптық келісімді тексеру және бағалау. Қару-жарақпен саптық әдістер мен қозғалыстар. Қаруы бар саптық тірек. Орнында автоматпен техниканы орындау. Қару-жарақпен бұрылу және қозғалыс. Істен шығу, бастыққа қарумен жақындау және одан кету.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән студенттердің спорттық жарыстарды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу саласындағы кәсіби құзыреттіліктерін дамытуға бағытталған. Курс әртүрлі деңгейдегі спорттық іс-шараларды дайындаудың және өткізудің теориялық және практикалық негіздерін қамтиды – мектеп пен студенттен бастап қалалық және облыстық жарыстарға дейін.
Футбол, волейбол, баскетбол, гандбол сияқты командалық спорт түрлерінен жарыстарды өткізу ерекшеліктеріне ерекше назар аударылады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: дене шынықтыру және спорт бойынша педагогтың кәсіби қызметінің технологиясын игеру.
Мазмұны: дидактика және дене шынықтыру теориясы мен әдістемесінің ережелері мен білім беру стандарттарының талаптары негізінде айналысатындардың ерекшеліктерін ескере отырып, спорттың базалық түрлері бойынша оқу сабақтарын өткізу қабілеті; білім алушылардың дене қабілеттері мен функционалдық жай-күйін, дене жаттығуларын орындау техникасын бағалау қабілеті.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Қазіргі жалпы әскери ұрыс негіздері. Жалпы әскери соғысты жүргізудің сипаты мен тәсілдерін анықтайтын негізгі факторлар. Қазіргі жалпы әскери ұрыстың мәні мен түрлері. Қазіргі заманғы жалпы әскери ұрыс сипаттары. Қазіргі жалпы әскери ұрысты жүргізудің негізгі принциптері. Әскери қызметшінің ұрыстағы жалпы міндеттері.Жауынгерлік жарғы. Сарбаздың ұрыстағы әрекеті. Солдат бақылаушы.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Жол қозғалысына қатысушылардың негізігі міндеттерін, бағдаршам мен реттеушінің сигналдарын, жол белгілерінің мәнін және жол таңбаларының сипаттамасын, жолдағы жылдамдық режимін беллгілеу ережелерін, жолаушылар мен жүктерді тасымалдау, әртүрлі жағдайлардағы қозғаысты қамтиды.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Студенттерге қазақ халқының дәстүрлі ұлттық спорт ойындары мен түрлерін теориялық және практикалық тұрғыдан үйрету арқылы ұлттық мәдени мұраны сақтау, жастардың патриоттық рухын, физикалық және рухани дамуын қалыптастыру. Міндеттеір: Ұлттық спорт түрлерінің тарихын, мәнін және ерекшеліктерін түсіндіру, Ұлттық ойындардың ережелерін, техникасын, әдістемесін үйрету, Студенттердің қозғалыс қабілеттері мен дене шынығуын дамыту, Халықтық салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу, Ұлттық спортты насихаттау және қазіргі спорт жүйесіне интеграциялау
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән студенттердің қоян-қолтық ұрыс, спорттық жекпе-жек немесе қызметтік-жауынгерлік іс-қимылдар бойынша жекпе-жек өткізу негіздеріне қатысты теориялық білімдері мен практикалық дағдыларын дамытуға бағытталған. Курсты оқу дене дайындығын, стратегиялық ойлауын, тактикалық өзара әрекеттесу дағдыларын және ұрыс жағдайында техникалық әдістерді тиімді пайдалануды дамытуға ықпал етеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Студенттерге шаңғы спортының теориялық және практикалық негіздерін меңгерту, қозғалыс мәдениетін қалыптастыру, төзімділікті арттыру, сондай-ақ табиғат жағдайларында еркін әрекет етуге үйрету. Міндеттері: Шаңғы спортындағы негізгі қозғалыс тәсілдерін меңгерту. Табиғи жағдайда қозғалу дағдыларын дамыту, Дененің төзімділік, күш, тепе-теңдік сияқты қасиеттерін жетілдіру, Шаңғы жарысының техникасы мен тактикасын үйрету, Қауіпсіздік ережелерін сақтау арқылы салауатты өмір салтын насихаттау
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Тақырып бойынша толық баяндамалар. Жаңалықтар мен репортаждар. Қазіргі заманғы мәселелер бойынша мақалалар мен хабарламалар, қазіргі заманғы көркем проза. Таныс мәселе бойынша пікірталасқа белсенді қатысу, өз пікірін түсіндіру және қорғау. Өзекті мәселе бойынша "иә" және "қарсы" барлық дәлелдерді айту. Эссе, баяндамалар, хаттар жазуда ерекше маңызды оқиғалар мен әсерлерді көрсетеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: білім алушыларда экология негіздері және қауіпсіз тіршілік ортасы туралы білім жүйесін қалыптастыру болып табылады. Пән халықты табиғи және техногендік сипаттағы қауіптердің ықтимал салдарларынан қорғау бойынша экологиялық ойлау, болжау және төтенше жағдайлар кезінде дұрыс шешімдер қабылдау дағдыларын, адам қызметінің қауіпсіздігі мен қолайлы жағдайларын қамтамасыз ету әдістері мен құралдары туралы білімді қалыптастыруға бағытталған.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Экология және тұрақты даму» пәні студенттердің табиғи кешендердегі өзгерістерді, олардың себептері мен шешу жолдары туралы тұтас түсініктерін қалыптастыруға бағытталған. Пәнді менгеруде экологияның негізгі ұғымдарын, экологияның ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуын, сондай-ақ биосфераның ғаламдық экожүйе ретіндегі тұжырымдамасы қарастырылады; қоршаған ортаның ластану түрлерінің жіктелуі берілген, қазіргі заманның жаһандық, аймақтық және жергілікті экологиялық проблемалары, олардың пайда болу себептері мен қоршаған ортаның ластану түрлері талданады; жаһандық экологиялық проблемаларды шешудегі халықаралық ынтымақтастық қағидаттары түсіндіріледі. Курс экологиялық ойлауды дамытуға, қоршаған ортаны қорғауға деген жауапкершілікті қалыптастыруға және тұрақты даму жағдайында өзінің өмір сүру қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайындықты жетілдіруге ықпал етеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерде адамның қоршаған ортамен өзара әрекеттесуінің негізгі принциптерін түсінуді, сондай-ақ экология мен қауіпсіздік саласындағы зерттеудің негізгі әдістерін меңгеруді қалыптастыру.
Мазмұны: 1. Экология негіздері: экожүйе ұғымы, биотикалық және абиотикалық компоненттердің өзара әрекеттесуі, биоәртүрлілік. 2. Қоршаған ортаның ластануы: ластаушы заттардың түрлері, олардың көздері, адам денсаулығы мен қоршаған ортаға әсері, ластануды бақылау және азайту әдістері. 3. Тіршілік қауіпсіздігі негіздері: Еңбекті қорғаудың негізгі қағидаттары, авариялар мен төтенше жағдайлардың алдын алу шаралары, қауіпсіз мінез-құлық саласында оқыту. 4. Экология мен қауіпсіздікті зерттеу әдістері: тиісті зерттеу әдістерін таңдау, алынған мәліметтерді өңдеу, нәтижелерді талдау және қорытындылар.
Құзыреттері: 1. Экожүйелердің жұмыс істеуінің және адамның қоршаған ортамен өзара әрекеттесуінің негізгі заңдылықтарын түсіну. 2. Қоршаған ортаның жағдайын талдау және бағалау, оны жақсарту және қорғау шараларын әзірлеу мүмкіндігі. 3. Экология және қауіпсіздік саласындағы зерттеулер жүргізу дағдылары, сондай-ақ алынған деректерді жүйелеу және түсіндіру қабілеті. 4. Өз өмірінің және қоршаған ортаның қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайындық, білімді күнделікті өмірде және жұмыста қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Экономика және кәсіпкерлік негіздері" университеттік экономикалық білім беру жүйесіндегі маңызды курстардың бірі болып табылады, ол экономика және бизнес негіздерін игеруді , қазіргі заманғы экономика мен нарық жағдайында бизнес жүргізу әдістерін жан-жақты талдауды, экономикалық жүйелердің барлық түрлерінің жай-күйі мен даму тенденцияларын ашады. Қазіргі уақытта экономикалық және құқықтық қатынастар барған сайын жаһандық және әлеуметтік бағдарланған сипатқа ие. Бұл бағыттың басты еңбегі-әлемдік тәжірибе мен әлемдік стандарттарға жақындауы керек қоғамдық өндірістің барлық алуан түрлілігі мен бірлігінде заңдылықтарды, даму тенденцияларын іздеу. Пәннің мақсаты студенттердің экономика және кәсіпкерлікті зерттеу әдістерін, олардың ғылым мен құндылықтардың жалпы жүйесіндегі орнын, даму тарихын және осы білімді күнделікті өмірде қолдану үшін қазіргі жағдайын зерттеу негізінде экономика және кәсіпкерлік негіздері туралы теориялық және практикалық білімдерін қолдану қабілетін қалыптастыру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: деректерді жинаудың, өңдеудің жалпы принциптерін, әдістері мен әдістерін зерттеу, жаппай экономикалық құбылыстар мен процестердің даму заңдылықтары мен тенденцияларын зерттеу.
Пәннің міндеттері: терминдер мен анықтамаларды қарастыру: мәні, формалары, капитал құрылымы, өндірісі. Өндіріс шығындары. Нарықтық экономикадағы өндіріс кірістері. Бизнес ұғымы. Кәсіпкерлік қызмет түрлері. Меншік теориясы, басқарудың әлеуметтік формалары. Тауар, ақша. Қоғамдық экономикалық жүйе. Нарықтың пайда болуы. Қаржы жүйесі. Бизнесті дамытудағы мемлекеттің рөлі. Макроэкономика. Ресурстарды үнемдеу. Экономикалық дамудың циклдік сипаты. Инфляция және жұмыссыздық. Қазақстан әлемдік шаруашылық байланыстар жүйесінде.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Тәжірибені қорғау
Бұл курс болашақ мұғалімдердің өздерінің кәсіби қызметі мен жұмыс ортасын дамытуға көзқарастарын қалыптастыруға бағытталған. Сонымен қатар, курс ынтымақтастық, мәселелерді шешу және көшбасшылық дағдыларын дамытуға бағытталған. Олар өздерінің педагогикалық және зерттеу дағдыларын тереңдетеді, сондай-ақ өз мамандануына сәйкес практикалық дағдыларды дамытады (дидактика).
Тәжірибені қорғау
Пәннің мақсаты: теориялық білімді практикалық қолдану дағдыларын қалыптастыру
Мазмұны: мектептің педагогикалық үдерісі. Жаңартылған бағдарлама. Мектеп құжаттары. Оқушының психологиясы мен физиологиясы. Тәрбие іс-шаралары.
Қалыптасатын дағдылар: мектеп пен мұғалімнің құжаттарын меңгеру, сондай-ақ білім алушылармен тәрбиелік іс-шаралар өткізу
Педагогикалық практика
Педагогикалық (дипломалды) практика студенттерге мектепте алған теориялық білімдерін іс жүзінде қолдануға мүмкіндік береді. Практика барысында болашақ мұғалімдер сабақ жоспарлап, өткізеді, оқу үдерісін бақылайды, талдайды және оқушылармен жұмыс істеп, кәсіби құзыреттіліктерін дамытады.
Педагогикалық практика
Таңдалған мамандық бойынша кәсіптік білімді қалыптастыру және дамыту, магистерлік бағдарламаның бағыттары мен арнайы пәндері бойынша алған теориялық білімдерін шоғырландыру; ұйымның ғылыми немесе өндірістік зертханаларында жұмыс процесінде кәсіби білімді қалыптастыру және дамыту
Тәжірибені қорғау
Бұл курстың мақсаты болашақ мұғалімдерді жан-жақты дамыту, практикада кәсіби біліктілікті жетілдіру және мұғалім (мектепке дейінгі мұғалім, бастауыш сынып мұғалімі, пән мұғалімі, сынып жетекшісінің көмекшісі/кураторы) ретінде жұмыс істеу үшін қажетті пәндік құзыреттіліктерді қалыптастыру болып табылады