білім бакалавры
Қазіргі заманғы пәндік, коммуникативтік, цифрлық, кәсіпкерлік құзыреттіліктері, сондай-ақ жоғары сапалы оқыту контентін құруға және білім беру процесін ұйымдастыруға қабілетті инклюзивті білім беру дағдылары бар шығыс және ағылшын тілдерінің кәсіби педагог-маманын даярлау.
Шығыс және ағылшын тілдерінің мұғалімі
6B01718
Филология факультеті
Бiрiншi жоғары бiлiм
күндізгі
80 (Каз.) 80 (Орыс.)
0 〒 (күндізгі, Бiрiншi жоғары бiлiм)
0 〒 (шетелдіктер, күндізгі, Бiрiншi жоғары бiлiм)
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: микрооқыту әдісі арқылы студенттердің икемді дағдыларын дамыту.Мазмұны: сабақты ұйымдастыру, сабақ жоспары, тапсырма түрлері, тапсырмалардың өлшемшарттары мен дескрипторлары, сабақ бойынша кері байланыс, рефлексия, сыни ойлау әдістері, топтық жұмыс түрлері.Құзіреттілігі: студенттердің аналитикалық және сыни тұрғыдан ойлау дағдысы дамиды, бірлесіп жұмыс істеу қабілеті артады, өзін-өзі басқару, жоспарлау және зерттеу дағдыларын жетілдіреді.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: көрнекті қазақ ақыны, ойшылы және қоғам қайраткері Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылығын, сондай-ақ оның қазақ әдебиетінің, мәдениеті мен қоғамының дамуына әсерін зерделеу.<br/> Мазмұны: пәндер әдетте Абай Құнанбаевтың өмірбаянын зерделеуді, оның поэтикалық шығармаларын талдауды, оның философиялық және қоғамдық-саяси көзқарастарын зерделеуді, сондай-ақ оның мұрасының қазіргі қазақ қоғамына әсерін қарауды қамтиды.<br/> Құзыреттері: <br/> - Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылығын білу және түсіну;<br/> - Абайдың поэтикалық шығармаларын талдай және түсіндіре білу;<br/> - Абайдың философиялық және қоғамдық-саяси көзқарастарын сыни тұрғыдан ойлау және талдау қабілеті;<br/> - Абай мұрасының қазіргі қазақ қоғамы мен мәдениетіне әсерін түсіну;
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: көрнекті қазақ ақыны, ойшылы және қоғам қайраткері Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылығын, сондай-ақ оның қазақ әдебиетінің, мәдениеті мен қоғамының дамуына әсерін зерделеу.<br/> Мазмұны: пәндер әдетте Абай Құнанбаевтың өмірбаянын зерделеуді, оның поэтикалық шығармаларын талдауды, оның философиялық және қоғамдық-саяси көзқарастарын зерделеуді, сондай-ақ оның мұрасының қазіргі қазақ қоғамына әсерін қарауды қамтиды.<br/> Құзыреттері: <br/> - Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылығын білу және түсіну;<br/> - Абайдың поэтикалық шығармаларын талдай және түсіндіре білу;<br/> - Абайдың философиялық және қоғамдық-саяси көзқарастарын сыни тұрғыдан ойлау және талдау қабілеті;<br/> - Абай мұрасының қазіргі қазақ қоғамы мен мәдениетіне әсерін түсіну;
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Ұлттық тәрбие» курсы Қазақстанның көпұлтты мемлекет жағдайында оқушылардың ұлттық сана-сезімін қалыптастыру саласындағы болашақ педагогтің кәсіби құзыреттілігін жетілдіруге; орта білім беру жүйесінде педагогикалық қызметті тиімді жүзеге асыру үшін ұлттық тәрбиенің қазіргі заманғы теориясын, әдіснамасы мен технологиясын игеруге бағытталған. «Абайтану» пәнінің маңызы, өзекті мәселелері, оның тарихы туралы жан-жақты мағлұмат беріп, білім алушылардың ғылыми-педагогикалық, тәрбие бағытындағы дағдыларын қалыптастыру. Өзге ғылым салалары, басқа пәндермен байланыс жасай отырып, хәкім Абайдың өмірі, шығармашылығы, кемеңгердің «Толық адам» концепциясын ғылыми, теориялық бағытта зерттеу негізінде, ойшылдың даналық тағылымын, ізгілік ілімін меңгеру үшін ақынның шығармашылық мұрасын жаңа көзқарас тұрғысынан пайымдап, оны тәжірибелік тұрғыдан қолданауға бағыт-бағдар беру.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: педагогика және дидактика саласындағы педагогикалық құзыреттілікті арттыру, дидактика, оқыту технологиясы, оқытудағы мотивация әдістері саласында қажетті білімге ие болу және педагогикалық көмек көрсете алады, дербес зерттеулер негізінде оқыту технологияларын қолдана отырып, оқытуды дараландыру дағдыларына ие. Құзіреттілігі: Студенттер: өзінің педагогикалық және пәндік саласындағы құзыреттілік, кәсіпкерлік және тұрақты даму талаптарын түсінеді;оқытуға әсер ететін басқа жағдайларды жоспарлап және болжай алады; оқытуды жоспарлау және өткізу кезінде білім беру бағдарламасын қолдана алады.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: педагогика және дидактика саласындағы педагогикалық құзыреттілікті арттыру, дидактика, оқыту технологиясы, оқытудағы мотивация әдістері саласында қажетті білімге ие болу және педагогикалық көмек көрсете алады, дербес зерттеулер негізінде оқыту технологияларын қолдана отырып, оқытуды дараландыру дағдыларына ие. Құзіреттілігі: Студенттер: өзінің педагогикалық және пәндік саласындағы құзыреттілік, кәсіпкерлік және тұрақты даму талаптарын түсінеді;оқытуға әсер ететін басқа жағдайларды жоспарлап және болжай алады; оқытуды жоспарлау және өткізу кезінде білім беру бағдарламасын қолдана алады.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Академиялық жазу негіздері пәні студенттерге ғылыми жазудың, гараматикалық және стильдік тұрғыда сауатты жазуды үйретеді. Пән тиімді коммуникация, сыни ойлау, зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған, сондай-ақ академиялық стандарттар мен адалдық принциптерін меңгеруге көмектеседі, бұл студенттердің ғылыми зерттеулерін тиімді жүргізуіне мүмкіндік береді. Пәннің мақсаты ғылыми жазудың дағдыларын меңгерту, грамматикалық және стильдік сауаттылықты дамыту.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән студенттерге ғылыми жазудың, грамматикалық және стильдік тұрғыда сауатты жазуды үйретеді. Пән тиімді коммуникация, сыни ойлау, зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған, сондай-ақ академиялық стандарттар мен адалдық принциптерін меңгеруге көмектеседі, бұл студенттердің ғылыми зерттеулерін тиімді жүргізуіне мүмкіндік береді. Пәннің мақсаты ғылыми жазудың дағдыларын меңгерту, грамматикалық және стильдік сауаттылықты дамыту.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Академиялық жазу негіздері пәні студенттерге ғылыми жазудың, гараматикалық және стильдік тұрғыда сауатты жазуды үйретеді. Пән тиімді коммуникация, сыни ойлау, зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған, сондай-ақ академиялық стандарттар мен адалдық принциптерін меңгеруге көмектеседі, бұл студенттердің ғылыми зерттеулерін тиімді жүргізуіне мүмкіндік береді. Пәннің мақсаты ғылыми жазудың дағдыларын меңгерту, грамматикалық және стильдік сауаттылықты дамыту.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» пәні білім беруде цифрлық технологияларды тиімді пайдалануды үйретеді. Курста цифрлық білім беру ресурстары, мультимедиа, қашықтықтан оқыту платформалары қарастырылады. Сондай-ақ, бұлттық технологиялар, деректерді қорғау, киберқауіпсіздік және АКТ-ның педагогикалық қызметке ықпалы талданады. Пән білім алушылардың цифрлық сауаттылығын қалыптастыруға және цифрлық технологияларды меңгеруге бағытталған.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану және Психологияның негізгі білімін ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынастың әртүрлі салаларындағы жағдайларды бағалайды. Бұл модуль білім беруде қоғам мен әлеуметтік құрылымдарды, адамдардың өзара қарым-қатынасын түсінуді үйретеді. Курста әлеуметтік теориялар, әлеуметтік институттар мен топтар, қоғамдағы әлеуметтік өзгерістер мен процестер талданады. Әлеуметтану пәні студенттерге қоғамдағы әлеуметтік мәселелерді түсінуге және оларды шешудің ғылыми әдістерін қолдануға мүмкіндік береді. Пәнде әлеуметтік әдістер мен зерттеу тәсілдері, соның ішінде сауалнамалар, сұхбаттар және деректерді талдау қарастырылады. Сондай-ақ, заманауи саяси билік пен оның институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы түсінік қалыптастырады. Саяси жүйелерді, билік механизмдерін және олардың әртүрлі елдердегі жұмыс істеуін талдауға дағдылар дамытылады. Мәдениетке баулу, мәдениет технологиясын меңгеру , мәдени процестерді басқару және болжау дағдыларын қалыптастырады. Студенттер психологиялық ұғымдарды және кәсіби өзін-өзі анықтау әдістерін меңгереді. Әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастырады, өзін және басқаларды түсінуге үйренеді, кикілжің жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін игереді және тиімді коммуникация техникаларын меңгереді.
8
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтік-саяси білім модулі қоғамның саяси жүйесін, құқықтық тәртіптерін және әлеуметтік құрылымдарын түсінуге бағытталған. Ол азаматтардың құқықтары мен міндеттері, мемлекет құрылымы, заңнамалар және әлеуметтік әділеттілік принциптері туралы ақпарат береді. Студенттер психологиялық ұғымдарды және кәсіби өзін-өзі анықтау әдістерін меңгереді. Әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастырады, өзін және басқаларды түсінуге үйренеді, кикілжің жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін игереді және тиімді коммуникация техникаларын меңгереді.Модуль жастарды саяси белсенділікке баулып, құқықтық сауаттылықты арттыруға көмектеседі.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқу процесінде бағалаудың маңыздылығын түсіну және оқу процесінің әртүрлі кезеңдерінде этикалық тұрғыдан сындарлы бағалауды қамтамасыз ету және бағалауға қатысты түсініктер мен тәжірибелерді сыни тұрғыдан бағалау және талдау мүмкіндігі <br/> Мазмұны: осы курс аясында студенттер бағалаудың маңыздылығы туралы біледі, оқушылардың білім жетістіктерін бағалаудың жаңа тәсілдерімен, оқушылардың оқу іс-әрекетін ынталандырудың және дамуының маңызды құралы ретінде кері байланыс қағидаттарымен танысады және оқушылардың білімі мен дағдыларын объективті бағалауға көмектесетін мектептегі оқытудың әртүрлі кезеңдерінде бағалаудың тиімді әдістерін, әдістері мен құралдарын игере алады. Студенттер жеке оқушылардың әртүрлі қажеттіліктері мен қызығушылықтарына бейімделген тапсырмаларды құрастыру дағдыларын игереді, сонымен қатар жеке және академиялық прогреске ықпал ететін оқушылардың белсенділігі мен мотивациясын арттыру әдістерін меңгереді.<br/> Бұл курс болашақ мұғалімдерді студенттерді кәсіби шеберлікке бағыттау және білім беру стандарттарын арттыруға ықпал ету үшін қажетті құзыреттермен қаруландырады. Сонымен қатар, бұл болашақ мұғалімдерге кері байланыс тетіктерін енгізуге, оқушылардың мақсаттарына қол жеткізуді бағалауға және олардың оқыту әдістемелерінің оқушылардың дамуына әсерін талдауға мүмкіндік береді. Мұғалімді тиімді басқару және оқушының оқу-танымдық іс-әрекетін өзін-өзі басқару мүмкіндігін қамтамасыз етеді.<br/> Құзыреттіліктер: бағалаудың әртүрлі әдістерін білу (қалыптастырушы және қорытынды). Критерийлер мен дескрипторларды түсіну. Білім беру құзыреттілігінің деңгейлерін түсіну. Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау дағдылары
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқу процесінде бағалаудың маңыздылығын түсіну және оқу процесінің әртүрлі кезеңдерінде этикалық тұрғыдан сындарлы бағалауды қамтамасыз ету және бағалауға қатысты түсініктер мен тәжірибелерді сыни тұрғыдан бағалау және талдау мүмкіндігі <br/> Мазмұны: осы курс аясында студенттер бағалаудың маңыздылығы туралы біледі, оқушылардың білім жетістіктерін бағалаудың жаңа тәсілдерімен, оқушылардың оқу іс-әрекетін ынталандырудың және дамуының маңызды құралы ретінде кері байланыс қағидаттарымен танысады және оқушылардың білімі мен дағдыларын объективті бағалауға көмектесетін мектептегі оқытудың әртүрлі кезеңдерінде бағалаудың тиімді әдістерін, әдістері мен құралдарын игере алады. Студенттер жеке оқушылардың әртүрлі қажеттіліктері мен қызығушылықтарына бейімделген тапсырмаларды құрастыру дағдыларын игереді, сонымен қатар жеке және академиялық прогреске ықпал ететін оқушылардың белсенділігі мен мотивациясын арттыру әдістерін меңгереді.<br/> Бұл курс болашақ мұғалімдерді студенттерді кәсіби шеберлікке бағыттау және білім беру стандарттарын арттыруға ықпал ету үшін қажетті құзыреттермен қаруландырады. Сонымен қатар, бұл болашақ мұғалімдерге кері байланыс тетіктерін енгізуге, оқушылардың мақсаттарына қол жеткізуді бағалауға және олардың оқыту әдістемелерінің оқушылардың дамуына әсерін талдауға мүмкіндік береді. Мұғалімді тиімді басқару және оқушының оқу-танымдық іс-әрекетін өзін-өзі басқару мүмкіндігін қамтамасыз етеді.<br/> Құзыреттіліктер: бағалаудың әртүрлі әдістерін білу (қалыптастырушы және қорытынды). Критерийлер мен дескрипторларды түсіну. Білім беру құзыреттілігінің деңгейлерін түсіну. Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау дағдылары
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, білім алушылардың дамуын бақылау, жасына сәйкес оқу процестерін жоспарлау және енгізу, жалпыға бірдей оқыту мен оқушылардың әл-ауқатын шығармашылық қолдау.<br/> Мазмұны: балалардың, жасөспірімдердің өсуінің, дамуының жалпы заңдылықтары. Физиология, жүйке жүйесінің гигиенасы, жоғары жүйке қызметінің жас ерекшеліктері. Физиология, сенсорлық жүйелер. Ішкі секреция бездерінің физиологиясы, жыныстық тәрбие. Жас ерекшеліктері, тірек-қимыл жүйесі, вегетативті жүйелердің ерекшеліктері. Мектептердің ғимараттарына, сыныптарына, ауа ортасына, жарықтандыруы мен жабдықтарына қойылатын гигиеналық талаптар. Салауатты өмір салтын қалыптастыру негіздері. Қалыптастырылатын құзыреттіліктер: оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, жасына сәйкес оқу процестерін жоспарлау және енгізу дағдыларын меңгереді.
3
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, білім алушылардың дамуын бақылау, жасына сәйкес оқу процестерін жоспарлау және енгізу, жалпыға бірдей оқыту мен оқушылардың әл-ауқатын шығармашылық қолдау.<br/> Мазмұны: балалардың, жасөспірімдердің өсуінің, дамуының жалпы заңдылықтары. Физиология, жүйке жүйесінің гигиенасы, жоғары жүйке қызметінің жас ерекшеліктері. Физиология, сенсорлық жүйелер. Ішкі секреция бездерінің физиологиясы, жыныстық тәрбие. Жас ерекшеліктері, тірек-қимыл жүйесі, вегетативті жүйелердің ерекшеліктері. Мектептердің ғимараттарына, сыныптарына, ауа ортасына, жарықтандыруы мен жабдықтарына қойылатын гигиеналық талаптар. Салауатты өмір салтын қалыптастыру негіздері. Қалыптастырылатын құзыреттіліктер: оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, жасына сәйкес оқу процестерін жоспарлау және енгізу дағдыларын меңгереді.
8
Тәжірибені қорғау
Зерттеуге бағытталған ойлауды қалыптастыру. Білім беруде инновациялық тәсілдер мен технологияларды әзірлеу және қолдану. Қоғамда болып жатқан өзгерістер контекстінде зерттеуге негізделген тәсілдер арқылы оқыту дағдыларын дамыту.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: қазіргі психологиялық теориялар мен модельдерді, жеке тұлғаның қызметі мен оның жеке қасиеттерін дамыту. Мазмұны: болашақ мұғалімдер білім беру процесінде диалогқа, өзара әрекеттесуге және қарым-қатынасқа ықпал ете отырып, білім алушылардың қолайлы дамуына ықпал етеді. Олар білім алушылардың отбасыларымен, сондай-ақ серіктестіктің басқа да түрлері шеңберінде қарым-қатынас жасауға, өзара әрекеттесуге және ынтымақтасуға және өздерінің педагогикалық қызметін дамытуға қолайлы жаңа өзара байланыстар жасауға қабілетті.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: қазіргі психологиялық теориялар мен модельдерді, жеке тұлғаның қызметі мен оның жеке қасиеттерін дамыту. Мазмұны: болашақ мұғалімдер білім беру процесінде диалогқа, өзара әрекеттесуге және қарым-қатынасқа ықпал ете отырып, білім алушылардың қолайлы дамуына ықпал етеді. Олар білім алушылардың отбасыларымен, сондай-ақ серіктестіктің басқа да түрлері шеңберінде қарым-қатынас жасауға, өзара әрекеттесуге және ынтымақтасуға және өздерінің педагогикалық қызметін дамытуға қолайлы жаңа өзара байланыстар жасауға қабілетті.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Білім берудегі цифрлық технологиялар" пәні білім беру саласындағы цифрлық технологиялардың рөлін, мүмкіндіктері мен қолданылуын зерделеуге және түсінуге бағытталған заманауи білім беру бағдарламаларының негізгі құрамдас бөлігі болып табылады. Технология барған сайын маңызды рөл атқаратын қазіргі ақпараттық қоғамда бұл пән болашақ білім беру мұғалімдері мен мамандарын цифрлық құралдар мен ресурстарды оқу процесіне біріктіруге дайындауға арналған. Курс барысында болашақ мұғалімдер білім беру процесінде ақпараттық технологиялардың қолданылуын бағалайды және мұғалім ретінде өздерінің цифрлық құзыреттіліктерін қалыптастырады. Студенттер: кәсіби міндеттерді шешу үшін ресурстық-ақпараттық базаларды қалыптастыра алады; өз зерттеулерінің нәтижелерін талдай алады және оларды нақты білім беру және зерттеу міндеттерін шешуде қолдана алады; білім беру процесін ұйымдастыруда және іске асыруда цифрлық ресурстарды қолдана алады
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Курс болашақ педагогтардың бағалау жүйелерін құрастыру және қолдану дағдыларын дамытуды көздейтін пән. Курста тыңдаушылар формативті және жиынтық бағалау әдістерін меңгеріп, оқушылардың оқу жетістіктерін саралау технологияларын практикалық тұрғыда үйренеді. Нәтижесінде сарапшылық және аналитикалық қабілеттер қалыптасады. Сабақ процесінде деректерді талдау, түсіндіру және қорытындылау мәдениеті дамытылады.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл курстың мақсаты педагогика және дидактика саласындағы педагогикалық құзыреттілікті жетілдіру болып табылады <br/> Мазмұны: болашақ мұғалімдер әртүрлі оқыту теориялары мен педагогикалық модельдерге әкелетін адам туралы тұжырымдамалық түсініктер сияқты педагогикалық ғылымның негіздерін үйренеді. Теориялық тұжырымдамаларды түсінуге сүйене отырып, болашақ мұғалімдер әртүрлі оқу жағдайлары үшін тиісті педагогикалық таңдау жасай алады.<br/> Құзыреттіліктер: адам және білім ұғымдарын білу. Оқыту теорияларын түсіну. Педагогикалық модельдерді түсіну
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Курс жалпы орта білім беру жүйесінде педагогикалық қызметті тиімді жүзеге асыру үшін педагогика және дидактика саласындағы құзыреттіліктерді жетілдіруге, педагогика ғылымының негіздерін, негізгі теорияларды, заңдылықтарды, оқытудың принциптерін, білім беру тұжырымдамаларды, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен бағалаудың заманауи технологияларын меңгеруге бағытталған. Оқушылар заманауи сабаққа мақсат қою, құрастыру және талдау дағдыларын дамытады
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Дене шынықтыру» пәні адамның рухани және дене қуаты күштерінің үйлесімді дамуын үйретеді, жалпы денсаулықты сақтауға және дене дамуын жақсартуға бағытталған дене жаттығуларын үйретеді. Дене шынықтыру, дене қуаты қабілеттері мен моториканы нығайтады және дамытады. «Дене шынықтыру» пәні әртүрлі жағдайларда өмірлік маңызды қозғалыс әрекеттерін басқару қабілетін қалыптастыруға бағытталған. Жүйелі дене шынықтыру жаттығуларына, салауатты өмір салтын жақсартуға және оны қалыпты жағдайда сақтауға көмектеседі.
8
Дипломдық жұмыс
Дипломдық жұмыс (жоба) (бітіру жұмысы). Арнайы пәндер тақырыбын таңдау бойынша дипломдық жобаны орындау, ол теориялық және практикалық бөлімді қамтиды. Дипломдық зерттеу жазу кезінде педагогикалық практика нәтижелерін қолдану.
8
Дипломдық жұмыс
Дипломдық жұмысты (жобаны) жазу – студенттің зерттеу тақырыбын терең талдап, ғылыми жаңалығын дәлелдейтін қорытынды кезең. Жұмысты қорғау кезінде автор зерттеу нәтижелерін жүйелі түрде ұсыналып, ғылыми кеңестің сұрақтарына дәлелді жауап береді. Ал кешенді емтиханға дайындықта студент оқу барысында жинақтаған теориялық және практикалық білімін қайталап, емтихан күні интеграциялық тапсырмаларды орындайды.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Курс болашақ мұғалімдердің әртүрлі мақсаттағы интеллектуалды жүйелерді құру теориясы мен тәжірибесінің қазіргі жағдайы туралы тұтас көзқарасын дамытуға бағытталған.<br/> Студенттерге берілетін мүмкіндік:адамның интеллектуалдық іс-әрекетін компьютерлік модельдеудің қолданбалы есептерін шешу үшін білімді көрсетудің әртүрлі үлгілеріне салыстырмалы талдау жасау; логикалық және функционалдық бағдарламалау тілдерінде білімді ұсыну модельдерін (олардың симбиозын қоса алғанда) енгізу; заманауи бағдарламалау құралдары мен технологияларын қолдану.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Курс болашақ мұғалімдердің әртүрлі мақсаттағы интеллектуалды жүйелерді құру теориясы мен тәжірибесінің қазіргі жағдайы туралы тұтас көзқарасын дамытуға бағытталған.<br/> Студенттерге берілетін мүмкіндік:адамның интеллектуалдық іс-әрекетін компьютерлік модельдеудің қолданбалы есептерін шешу үшін білімді көрсетудің әртүрлі үлгілеріне салыстырмалы талдау жасау; логикалық және функционалдық бағдарламалау тілдерінде білімді ұсыну модельдерін (олардың симбиозын қоса алғанда) енгізу; заманауи бағдарламалау құралдары мен технологияларын қолдану.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Жасанды интеллект негіздері» пәні білім беру саласында ЖИ технологияларын қолдану дағдыларын қалыптастырады. Курста машиналық оқыту, нейрондық желілер, үлкен деректерді талдау, табиғи тілді өңдеу және білім беруде ЖИ қолдану тәсілдері қарастырылады. Сондай-ақ, ЖИ-дің этикалық мәселелері, деректердің қауіпсіздігі және оқыту процесін оңтайландырудағы рөлі талқыланады. Пәннің мақсаты – болашақ мамандардың цифрлық құзыреттілігін арттыру.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқу/оқыту процесінде оқушылардың әртүрлілігін түсіну және ескеру, олардың өмірінің мәнмәтінін ескере отырып, әл-ауқатты психологиялық және этикалық тұрғыдан қолдау.<br/> Мазмұны: оқу процесінде оқушылардың әртүрлілігін түсіну және оларды оқу жағдайында ескеру. Болашақ мұғалімдер оқушыларды оқытуды қолдауды үйрену ОP тиісті акт, оқу және ассистивті технологияларды қолдана отырып. Сондай-ақ ОP бар оқушылардың психологиялық және этикалық әл-ауқатын қолдау үшін қауымдастықтармен (мұғалімдер, оқушылар, ата-аналар/қамқоршылар) ынтымақтасады. Курс болашақ мұғалімдерді инклюзивті білім беруде ОP бар білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтамасыз етуге бағытталған қажетті кәсіби құзыреттермен қаруландырады.<br/> Құзыреттіліктер: әртүрлілікті қабылдау, қатысу мен оқуға кедергілерді анықтау; даму басымдықтарын анықтау, іс-шараларды жоспарлау білім беру бағдарламаларын бейімдеу, сараланған сабақтарды әзірлеу; инклюзивті құндылықтар негізін құру және оқушылардың қатысуы мен үлгерімін қолдау мақсатында мектеп қоғамдастығындағы ынтымақтастыққа жәрдемдесу
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Қазақ тілі<br/> Ауызша және жазбаша қарым-қатынас кезінде лексиканы, ғылыми терминдерді, синтаксистік құрылымдарды дұрыс қолдану дағдылары; әңгімелесу дағдылары. Іскерлік қарым-қатынас үшін хаттар, баяндамалар, шолулар, эсселер жазу дағдылары; мәтіндерді мағыналы оқу, өз ойын жеткізе білу. Күнделікті және кәсіби сөйлеу жағдайларында әртүрлі әңгімелерде еркін қарым-қатынасты үйрету, әңгімені, жалғастыру дағдыларын дамыту. <br/> Орыс тілі<br/> В1 Курсты аяқтағаннан кейін студенттер орыс газеттері мен кітаптарынан үзінділерді оқып қана қоймай, оларды әңгімелесушімен талқылап, оқыған мақаласы немесе көрген фильмі туралы өз пікірін тұжырымдай алады. Сондай-ақ олар болашаққа жоспарлары туралы дәйекті түрде жаза алады немесе алған әсерлерін сипаттай алады.<br/> В2 Шектеу деңгейінен кейінгі курсты аяқтағаннан кейін студенттер өздерінің ниеттері мен қажеттіліктерін (күнделікті, білім беру, әлеуметтік, мәдени) жүзеге асыру мақсатында қарым-қатынастың әртүрлі салаларында қарым-қатынас жасай алады, оларды этикалық тұрғыдан дұрыс, мазмұнды және толық жариялайды. Олар сондай-ақ іскерлік хаттар жазуды, болып жатқан оқиғаларды дәлелдеуді және өз бағасын беруді үйренеді.<br/> С1 – курсты осы деңгейде аяқтағаннан кейін студенттер орыс тілінде кәсіби іс-әрекеттерді жүргізе алады. Олар жалпы қабылданған стандарттарға сәйкес әлеуметтік-мәдени, ресми-іскерлік, оқу-ғылыми мәтіндерді құра алады. Студент орыс тілінде тұлғааралық, әлеуметтік, кәсіби және мәдениетаралық қарым-қатынас салаларында танымдық және коммуникативті әрекеттерді жүзеге асыра алады.
5
[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)
Қазақстан тарихы пәні студенттерге еліміздің тарихын терең түсінуге және тарихи процестерге объективті баға беруге үйретеді. Курс ежелгі Қазақстан тарихынан бастап қазіргі заманға дейінгі тарихи кезеңдерді қарастырады. Арнайы назар ұлттық құндылықтар, мәдени мұра және тарихи сананы қалыптастыру мәселелеріне бөлінеді. Курс студенттерде патриотизмді ұлғайтуға және дүниетанымды кеңейтуге бағытталған. Сонымен қатар, студенттер тарихи оқиғалардың қазіргі Қазақстандық бірегейліктің дамуына және еліміздің дүниежүзілік тарихи контексте алатын орнын зерттейді.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Қаржылық сауаттылық негіздері" пәні студенттердің жеке қаржыны басқару, бюджетті ұтымды жоспарлау, қаржы құралдарын пайдалану, қаржылық тәуекелдерді бағалау және негізделген экономикалық шешімдер қабылдау бойынша негізгі білімдері мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курста жеке және отбасылық бюджет, оны жоспарлау әдістері, қаржы институттары және олардың экономикадағы рөлі, кірістер мен шығыстар түрлері, оларды оңтайландыру тәсілдері қарастырылады. Пәннің мақсаты – жеке қаржы мәселелерін шешудің тиімді әдістерін үйрету.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану және Психологияның негізгі білімін ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынастың әртүрлі салаларындағы жағдайларды бағалайды. Бұл модуль білім беруде қоғам мен әлеуметтік құрылымдарды, адамдардың өзара қарым-қатынасын түсінуді үйретеді. Курста әлеуметтік теориялар, әлеуметтік институттар мен топтар, қоғамдағы әлеуметтік өзгерістер мен процестер талданады. Әлеуметтану пәні студенттерге қоғамдағы әлеуметтік мәселелерді түсінуге және оларды шешудің ғылыми әдістерін қолдануға мүмкіндік береді. Пәнде әлеуметтік әдістер мен зерттеу тәсілдері, соның ішінде сауалнамалар, сұхбаттар және деректерді талдау қарастырылады. Сондай-ақ, заманауи саяси билік пен оның институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы түсінік қалыптастырады. Саяси жүйелерді, билік механизмдерін және олардың әртүрлі елдердегі жұмыс істеуін талдауға дағдылар дамытылады. Мәдениетке баулу, мәдениет технологиясын меңгеру , мәдени процестерді басқару және болжау дағдыларын қалыптастырады. Студенттер психологиялық ұғымдарды және кәсіби өзін-өзі анықтау әдістерін меңгереді. Әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастырады, өзін және басқаларды түсінуге үйренеді, кикілжің жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін игереді және тиімді коммуникация техникаларын меңгереді.
6
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқытылатын тілдегі ғылыми-көпшілік, әлеуметтік-мәдени сипаттағы мәтіндерді мәнерлеп оқуға, мазмұндық-құрылымдық, тілдік-коммуникативтік тұрғыдан талдау жасай алуға дағдыландыру.Мазмұны: мәнерлеп оқу практикумының теориялық негіздері, мәнерлеп оқудың амал-тәсілдері, ертегі айту, мақал-мәтел, жұмбақ, жаңылтпашты пайдалану, көркем шығарманы талдау.Құзыреттілігі: оқыған мәтін бойынша өз ой қорытындысын жасайды; оқыған мәтіндердегі ойға өз қөзқарасын білдіреді, тіл дамыту жұмысының мазмұнын үйренеді.
2
Оқу практикасы
Оқу тәжірибесі бұқаралық ақпарат құралдары жұмысының ерекшелігімен танысуға, оқыту процесінде алынған теориялық білімді бекіту және тереңдету арқылы бастапқы кәсіби құзыреттіліктерді алуға мүмкіндік береді. Мәтіндерді жазудың алғашқы дағдыларын, газет және радионовостар нөмірлерін шығару процесінде қазіргі заманғы технологияларды қолдана білуін қалыптастырады.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: кәсіби даму және өзара іс-қимыл үшін педагогикалық құзыреттілікті арттыру. Заманауи деңгейде қалып, өзін және жұмысын үнемі дамыта алу үшін студенттер зерттеулерге негізделген жаңа білім алады және білім беру мен мұғалім мамандығын дамытуға, оқытудың инновациялық тәсілдеріне, сондай-ақ оқушыларды оқыту мен басқаруға қатысты әртүрлі желілерде зерттеулер жүргізеді. Құзіреттілігі: студенттер дамуға бағытталған ойлауды қабылдайды және қоғамдағы және білім беру ортасындағы болып жатқан өзгерістер контекстінде оқытудың инновациялық тәсілдері мен технологияларын әзірлеуге, жаңартуға және қолдануға қабілетті.
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: кәсіби даму және өзара іс-қимыл үшін педагогикалық құзыреттілікті арттыру. Заманауи деңгейде қалып, өзін және жұмысын үнемі дамыта алу үшін студенттер зерттеулерге негізделген жаңа білім алады және білім беру мен мұғалім мамандығын дамытуға, оқытудың инновациялық тәсілдеріне, сондай-ақ оқушыларды оқыту мен басқаруға қатысты әртүрлі желілерде зерттеулер жүргізеді. Құзіреттілігі: студенттер дамуға бағытталған ойлауды қабылдайды және қоғамдағы және білім беру ортасындағы болып жатқан өзгерістер контекстінде оқытудың инновациялық тәсілдері мен технологияларын әзірлеуге, жаңартуға және қолдануға қабілетті.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Бұл курстың мақсаты педагогикалық құзыреттіліктің келесі бағыттарын жетілдіру болып табылады: * кәсіби дамуға арналған құзыреттілік саласы бұл курс болашақ мұғалімдерге педагогикалық зерттеулерге теориялық негіз береді. Болашақ мұғалімдер әртүрлі сенімді көздерден теориялық білімді іздеу және сыни тұрғыдан таңдау, олардың педагогикалық ойлауы мен тәжірибесін дамытуда зерттеу нәтижелерін пайдалану дағдыларына ие және зерттеуге негізделген оқыту мен білім беруді, сондай-ақ өздерінің үздіксіз дамуы мен кәсіби өсуін дамытуға дайын.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Болашақ БӘД мұғалімдерінде педагогикалық зерттеулер жүргізу және оқу-тәрбие үдерісіне инновациялық тәсілдерді енгізу үшін қажетті білім мен дағдыларды қалыптастыру.<br/> Мазмұны: Педагогикалық ғылымның негіздері, білім берудегі ғылыми зерттеулердің түрлері мен әдістері, зерттеу қызметінің кезеңдері, педагогикалық деректерді өңдеу және талдау мәселелері қарастырылады. Ерекше назар инновациялық білім беру технологияларына, белсенді оқыту әдістеріне, цифрлық құралдарға, жоба және зерттеу қызметіне, бастапқы әскери дайындық аясында аударылады.<br/> Оқу нәтижелері: Түлек БӘД мәселелері бойынша педагогикалық зерттеулерді әзірлеуге және жүзеге асыруға, инновациялық оқыту әдістерін қолдануға, цифрлық ресурстарды пайдалануға және білім беру тәжірибелерін сыни тұрғыдан бағалап, мектеп оқушыларының оқыту және тәрбиелеу сапасын арттыруға қабілетті.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану және Психологияның негізгі білімін ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынастың әртүрлі салаларындағы жағдайларды бағалайды. Бұл модуль білім беруде қоғам мен әлеуметтік құрылымдарды, адамдардың өзара қарым-қатынасын түсінуді үйретеді. Курста әлеуметтік теориялар, әлеуметтік институттар мен топтар, қоғамдағы әлеуметтік өзгерістер мен процестер талданады. Әлеуметтану пәні студенттерге қоғамдағы әлеуметтік мәселелерді түсінуге және оларды шешудің ғылыми әдістерін қолдануға мүмкіндік береді. Пәнде әлеуметтік әдістер мен зерттеу тәсілдері, соның ішінде сауалнамалар, сұхбаттар және деректерді талдау қарастырылады. Сондай-ақ, заманауи саяси билік пен оның институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы түсінік қалыптастырады. Саяси жүйелерді, билік механизмдерін және олардың әртүрлі елдердегі жұмыс істеуін талдауға дағдылар дамытылады. Мәдениетке баулу, мәдениет технологиясын меңгеру , мәдени процестерді басқару және болжау дағдыларын қалыптастырады. Студенттер психологиялық ұғымдарды және кәсіби өзін-өзі анықтау әдістерін меңгереді. Әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастырады, өзін және басқаларды түсінуге үйренеді, кикілжің жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін игереді және тиімді коммуникация техникаларын меңгереді.
2
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану және Психологияның негізгі білімін ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынастың әртүрлі салаларындағы жағдайларды бағалайды. Бұл модуль білім беруде қоғам мен әлеуметтік құрылымдарды, адамдардың өзара қарым-қатынасын түсінуді үйретеді. Курста әлеуметтік теориялар, әлеуметтік институттар мен топтар, қоғамдағы әлеуметтік өзгерістер мен процестер талданады. Әлеуметтану пәні студенттерге қоғамдағы әлеуметтік мәселелерді түсінуге және оларды шешудің ғылыми әдістерін қолдануға мүмкіндік береді. Пәнде әлеуметтік әдістер мен зерттеу тәсілдері, соның ішінде сауалнамалар, сұхбаттар және деректерді талдау қарастырылады. Сондай-ақ, заманауи саяси билік пен оның институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы түсінік қалыптастырады. Саяси жүйелерді, билік механизмдерін және олардың әртүрлі елдердегі жұмыс істеуін талдауға дағдылар дамытылады. Мәдениетке баулу, мәдениет технологиясын меңгеру , мәдени процестерді басқару және болжау дағдыларын қалыптастырады. Студенттер психологиялық ұғымдарды және кәсіби өзін-өзі анықтау әдістерін меңгереді. Әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастырады, өзін және басқаларды түсінуге үйренеді, кикілжің жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін игереді және тиімді коммуникация техникаларын меңгереді.
2
АБ
Қазақ халқының ұлттық мәдениетінің мәні; қазақ халқының тарихы, тілі, салт - дәстүрлері, өзіндік ерекшелігі; ұлттық мүдделердің, ұлттық құндылықтардың, қазақ нанодының, бүкіл қазақстандық нанодтың құндылық бағдарларының мәні; этносаралық, конфессияаралық және мәдениетаралық диалог; жалпыадамзаттық құндылықтар-бейбітшілік, бейбітшілік, зорлық-зомбылықты сақтауға ықпал ететін жақсылықтың, ақиқаттың, сұлулықтың "мәңгілік" мұраттарын тіркейтін өмір, Бостандық, ар-ождан, сенім, махаббат, бақыт.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Философия» пәні философиялық идеялардың дамуын, таным тарихын қарастырады. Онтология, философиялық антропология, логика, этика, эстетика, әлеуметтік және саяси философия сияқты бөлімдерімен таныстырады. Әділеттілік, құндылық, еркіндік, ұлттық өзіндік сана сияқты ұғымдардың философия мен педагогикалық қызметтегі маңызы талқыланады. Бұл пән студенттерде ойлау мәдениетін, дүниетанымдық және әдіснамалық мәдениетті қалыптастырады, сондай-ақ қоғамдық сананы жаңғыртудағы философияның рөлін түсінуге бағытталған.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттердің коммуникативтік құзыреттілігін, емтихан дағдыларын және кешенді оқу әрекеттерін дамыту.Мазмұны: емтихан тапсырмаларын орындау стратегияларын меңгеру; ұсынылып отырған өзекті тақырыптар бойынша сөздік қорын кеңейту; емтихан тапсырмаларын орындау кезінде уақыт шегіне жету және нұсқаулықтарды орындау қабілетін дамыту; тестілеуден сәтті өту үшін барлық жеке ресурстарды жұмылдыру қабілетін дамыту.Құзіреттілігі: сөйлеу әрекеттерінің негізгі түрлері бойынша игерген білімдеріне сай тілді қолдану деңгейлерін анықтайды.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
1 курстағы «Шет тілі» пәні шет тілінде сөйлеудің базалық дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Оқу барысында студенттер грамматика, лексика және фонетика негіздерімен танысады, тыңдау, сөйлеу, оқу және жазу дағдыларын дамытады. Курстың мақсаты-студенттерді тілді одан әрі табысты оқып, оны оқу және кәсіби қызметте қолдану үшін қажетті тілдік құзыреттіліктермен қамтамасыз ету.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: білім алушылардың тілдік деңгейлерін сөйлесім әрекетінің түрлері бойынша анықтауға бағытталған халықаралық емтиханға дайындау.Мазмұны: тыңдалым, лексика-грамматикалық құрылым, оқылым, жазылым, айтылым. Құзыреттілігі: білім алушылардың коммуникативтік құзіреттілігін тексеруге бағытталады, сөйлеу құзіреттілігі прагматикалық қабілеттерін тіл арқылы іске асырады. Шығыс тілін бағалауда сөйлеу мәдениеті, тілдік сауаттылығы, сөздің дұрыс айтылымы мен жазылымы анықталады.
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: шығыс тілі мұғалімінің әдістемелік құзіреттілігін қалыптастыру негіздерін меңгеру;; педагогикалық мәселелерді шешудің стратегиялары мен технологиялары; шығыс тілін оқытуды жоспарлау және бағалауды модельдеу; қазіргі оқыту технологияларының ғылыми негіздері; белгілі бір мектептің шарттары мен оқушылардың мүмкіндіктеріне сәйкес оқытудың білімін, формаларын, әдістері мен технологияларын қолдану. Құзіреттілігі: технологиялар ұсынатын мүмкіндіктерді ескере отырып, шығармашылық және әр түрлі оқыту әдістерін қолдана алады
5
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: шығыс тілі мұғалімінің әдістемелік құзіреттілігін қалыптастыру негіздерін меңгеру;; педагогикалық мәселелерді шешудің стратегиялары мен технологиялары; шығыс тілін оқытуды жоспарлау және бағалауды модельдеу; қазіргі оқыту технологияларының ғылыми негіздері; белгілі бір мектептің шарттары мен оқушылардың мүмкіндіктеріне сәйкес оқытудың білімін, формаларын, әдістері мен технологияларын қолдану. Құзіреттілігі: технологиялар ұсынатын мүмкіндіктерді ескере отырып, шығармашылық және әр түрлі оқыту әдістерін қолдана алады
4
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Курстың мақсаты академиялық ортада тиімді қарым-қатынас жасау үшін қажетті ауызша және жазбаша ғылыми коммуникация саласындағы құзыреттерді дамыту. С1-С2 деңгейлерінде оқу, жазу, сөйлеу және тыңдау сияқты төрт тілдік дағдыларды қолдануды дамыту және біріктіру.<br/> Құзыреттіліктер: кәсіби қызметтің міндеттерін шешу үшін шет тілінде ауызша және жазбаша түрде қарым-қатынас жасауға дайын болу, шет тіліндегі ақпаратпен алмасу.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: микрооқыту әдісі арқылы студенттердің икемді дағдыларын дамыту.Мазмұны: сабақты ұйымдастыру, сабақ жоспары, тапсырма түрлері, тапсырмалардың өлшемшарттары мен дескрипторлары, сабақ бойынша кері байланыс, рефлексия, сыни ойлау әдістері, топтық жұмыс түрлері.Құзіреттілігі: студенттердің аналитикалық және сыни тұрғыдан ойлау дағдысы дамиды, бірлесіп жұмыс істеу қабілеті артады, өзін-өзі басқару, жоспарлау және зерттеу дағдыларын жетілдіреді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: курстың теориялық негіздерін және стильдік дағдыларды меңгерту, қазіргі стилистика теориясының негіздері туралы білім беру.
Мазмұны: стильдік нормалардың тарихи өзгермелілігі және тілдің қолданыс аясына байланысты өзгермелілігі; функционалдық стильдер жүйесі және олардың ішкі дифференциациясы.
Құзіреттілігі: әртүрлі әлеуметтік контекстерде тілді тиімді қолданудың әлеуметтік лингвистикалық біліктілігін қалыптастырады, сөз тіркестері мен сөз қолданыстарын қолдану арқылы сауатты жазу, мәдениетті сөйлеуді меңгереді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: әртүрлі коммуникативті және сөйлеу жағдаяттарында шет тілін қолдану үлгілеріне байланысты құзыреттер жүйесін қалыптастыру.Мазмұны: стилистиканың негізгі ұғымдары, мәселелері және негізгі терминологиясы, бастапқы мәтіннің стильдік ерекшеліктері, аударма мәтіннің стильдік нормалары, жалпылау және талдау әдістері, мәтінді стильдік талдау әдістері.Құзіреттілігі: ағылшын тілінің әдеби және диалект түрінде кездесетін ерекшеліктерін ажырата алады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттердің оқу, жазу, сөйлеу және тыңдау дағдыларының кәсіби, әдістемелік және лингвистикалық құзыреттілігін одан әрі қалыптастыру.Мазмұны: студенттердің қабілеттері мен дағдыларын, оқыған шет тілі туралы білімдерін және шет тілін оқыту теориясы мен әдістемесінің негізгі категорияларын жалпылауға және біріктіруге мүмкіндік береді.Құзіреттілігі: жалпы кәсіптік саланың сөйлеу тақырыптары негізінде қол жеткізілетін білім берудің арнайы және мәдениетаралық бағдарын меңгереді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: жоғары мектепте шетел тілін оқытудың кәсіби міндеттерін шешу қабілетін анықтайтын маманның кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруға талпыныс беру. Курстың мазмұны пәнаралық болып табылады және студенттердің дағдылары мен дағдыларын, оқытылатын шет тілі мен негізгі категориялары, шет тілін оқытудың теориясы мен әдістемесі туралы білімдерін синтездеуге және біріктіруге мүмкіндік береді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерге жазудың әдіс-тәсілдерін үйрету. Эссе, баяндама, реферат, студенттің ғылыми жобасы және т.б. жазу. Пәннің мақсаты студентке шет тілінің коммуникативті сөйлеуін және оларды жай және күрделі сөйлемдерді дайындауда қолдану тәсілдерін үйрету, коммуникативтік негіздерін қалау. және мәдениетаралық құзыреттілік және сөйлеу әрекетінің төрт түрі (тыңдалым, сөйлеу, оқылым және жазылым).
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: шет тілінде жазбаша және ауызша қарым-қатынас жасауды меңгерту, студенттердің білім — білік дағдыларын және мәдениаралық құзіреттілігін қалыптастыру.Мазмұны: ағылшын тілінде сөйлеу және жазудың әртүрлі түрлерін үйрету. Сөйлеу мен жазудың психологиялық, лингвистикалық, коммуникативтік сипаттамасы. Сөйлеу мен жазудың техникасын үйрету. Ағылшын тілінде ауызша-сөйлеу қарым-қатынасын меңгерудегі жазу мен жазудың мағынасы. Құзіреттілігі: алған білімдерін оқытылатын тақырыптар аясында қарым-қатынас пен жағдаяттарға сәйкес ауызша және жазбаша тілдік дағдыларды меңгереді, сөздік қорды жетілдіреді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерді дискурстың ұлттық-мәдени компонентінің ерекшеліктерін алдын ала анықтайтын тілдік сананың, сөйлеу әрекетінің және коммуникацияның ұлттық-мәдени құндылықтарының ерекшеліктерімен таныстыру.Мазмұны: ағылшын тілінің грамматикалық құрылымы, лексикасы, морфологиялық құрылымы және синтаксистік ерекшеліктері жайлы ең басты және міндетті қағидалар қамтылады.Құзіреттілігі: оқытылатын тіл елінің дәстүрін, тарихын, мәдениетін және тіл өкілдерінің әлеуметтік мінез-құлық ережесін үйренеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Ағылшын тілі практикумы" пәнін игерудің мақсаты ағылшын тілінің грамматикалық материалын практикалық меңгеруді бекіту, кеңейту және жетілдіру болып табылады. Сөйлеу мәдениеті бойынша Практикум, оқу жоспарында көзделген ағылшын тіліндегі сөйлеу құзыреттілігінің негіздері ағылшын тілін меңгеру деңгейін одан әрі жетілдіру үшін негізді біріктіреді. Ағылшын тілінің грамматикасын оқыту практикалық, тәрбиелік, білім беру және кәсіби-педагогикалық мақсаттарды кешенді жүзеге асыруды қамтиды.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Тілдің тарихи дамуының негізгі заңдары. Тілдерді оқытудың Салыстырмалы-тарихи әдісі. Зерттелетін тілдің тарихи дамуының негізгі кезеңдері, ұлттың қалыптасуына байланысты ұлттық әдеби тілдің қалыптасуы. Оның дамуының әртүрлі тарихи кезеңдерінде (фонетика, грамматика, лексика, графика) Оқытылатын тіл жүйесін қалыптастыру. Әдеби тіл және диалектілер.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерге ағылшын тілінің грамматикалық құрылымын, оның заңдылықтары мен ерекшеліктерін заманауи түсініктермен оқыту.Мазмұны: грамматикалық жүйе, грамматикалық құрылым, сөз таптары мен олардың клаасификациялық қағидалары, синтаксис, оның пәндері мен міндеттері, сөйлем құрылысы мен түрлері.Құзіреттілігі: жаңа лексикалық, және грамматикалық құбылыстарды қамтитын тілдік үлгілерді игеру арқылы жазбаша және ауызша тілдік дағдыларды дамытады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Фонетикалық құбылыстарды қамтитын тілдік үлгілерді игеру арқылы жазбаша және ауызша тілдік дағдыларды дамыту.Мазмұны: ағылшын тілінің дыбыстық ерекшеліктері, ағылшын тілі фонетикалық жүйесінің негізгі компоненттері, ағылшын тілінің буындық құрылымы, ағылшын сөздерінің акценттік құрылысы.Құзіреттілігі: ағылшын тілінің фонетикалық қатарындағы ең маңызды және сол тілге тән құбылыстарын меңгереді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: Жалпы академиялық жазу талаптарына сәйкес студенттерге ғылыми-зерттеу жұмыстарының мәтінін дайындауды меңгерту.Мазмұны: жалпы академиялық жазу талаптары мен ерекшеліктері, зерттеу жүргізу негіздері, ғылыми еңбектерді оқу және талдау, цитаталар, ғылыми жұмыстарды дайындау, дереккөздер, сілтемелер және әдебиеттер, эссе, реферат және мақала жазу.Құзіреттілігі: академиялық жазу талаптары, ерекшеліктерімен танысады, тақырыпқа сәйкес эссе, реферат, мақала жазуды, түзетуді үйренеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттердің рецептивті және продуктивті дағдыларын дамыта отырып, шығыс тілін А2 деңгейінде меңгерту.Мазмұны: практикалық фонетиканың негізгі ережелері; практикалық грамматика ережелері; Дұрыс тамақтану, Тағам түрлері, Қоғам және Отбасы, Қоршаған орта, Денсаулық, Танымал тұлғалар, Спорт, Транспорт.Құзіреттілігі: Сөйлеу әрекетінің негізгі дағдыларын қалыптастырады, ауызша және жазбаша мәтіндегі оқытылатын лексикалық бірліктерді (сөйлеу этикеті, сөз тіркестері) меңгереді, сөздік қорын арттырады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: В2 деңгейінің негізін құрайтын ауызша және жазбаша сөйлеудің белсенді дағдыларын дамыту, сөздік қорын және грамматикалық құрылымдардың негізін меңгерту, мәдениетаралық және коммуникативтік құзіреттілігін дамыту.Мазмұны: Достық, Байлық, Бос уақыт, Хоббилер, Мерекелер мен Арнайы күндер, Құндылықтар, Мамандықтар.Құзіреттілігі: әр түрлі жағдаяттар бойынша ауызша және жазбаша деректерді сауатты баяндауды меңгереді, тақырыптар бойынша монологтік-диалогтік сөйлеуді жетілдіреді, оқытылатын тіл елінің мәдениеті, өмірі, болмысы туралы пайымдауды қалыптастырады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерге базалық (А1) деңгейі бойынша негізгі грамматикалық, лексикалық тақырыптарды меңгерту, мәдениетаралық және коммуникативтік сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және дамыту .
Мазмұны: практикалық фонетиканың негізгі ережелері; практикалық грамматика ережелері; Сәлемдесу, танысу түрлері, Сандар мен Түстер, Отбасы, Менің университетім, Демалыс, Саяхат, Мереке, Мамандық түрлері
Құзіреттілігі: студент А1 деңгейінде тыңдалым, оқылым, жазылым, айтылым дағдыларын қалыптастырады, коммуникативтік құзіреттілігін жетілдіреді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: бастапқы деңгейде меңгерген шығыс тілінің грамматикалық құрылымын, тілдің лексикалық ерекшеліктерін игеруді және оларды практикада қолдануды әрі қарай дамыту, әр түрлі салаларда коммуникативтік байланыс орнату үшін коммуникативтік құзіреттілікті жеткілікті және қажетті деңгейде меңгерту.Мазмұны: Тұлғалық даму, Саяхат және Туризм, Тіл-қарым-қатынас құралы, Білім және Ғылым, Өнер және Мәдениет, Экология.Құзіреттілігі: мәдениетаралық, күнделікті және кәсіби қарым-қатынас үшін қажетті коммуникативтік дағдыларды меңгереді, В1 деңгейі бойынша лексикалық қорды арттырады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттердің мәдениетаралық коммуникативті және кәсіби құзыреттіліктерін одан әрі қалыптастыру. Міндеттері: мәдениетаралық қарым-қатынас үшін тілді еркін және тиімді пайдалану, проблемалық сипаттағы сөйлеу жағдаяттарын құру, қарым-қатынас процесінде өз ұстанымын негіздей отырып, стихиялық жауап беру. (С1-С2) деңгейінде тілді меңгеру нәтижесінде болашақ мамандығына байланысты сөйлеу және қарым-қатынас әрекетінің барлық аспектілері бойынша шығыс тілін білу.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқытудың ұлттық моделіне сәйкес, студенттерді С2 деңгейі бойынша оқытудың халықаралық стандартты, жалпы ғылыми және кәсіби деңгейіне жеткізу.Мазмұны: қоғамдық және әлеуметтік мәселелер, қоғамда медианың ролі, жаһандық экологиялық өзгерістер, жасанды интеллект, қолөнер туындылары, ұлттық құндылықтар.Құзіреттілігі: студенттер проблемалық сипаттағы сөйлеу жағдаяттарын құруды үйренеді, әртүрлі тақырыптарда коммуникативті байланыс құру дағдыларын меңгереді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерге оқитын тіл елінің тарихи, географиялық, экономикалық, мәдени және әлеуметтік, қоғамдық-саяси сипаттағы ақпараттарды қамтитын білім кешенін меңгерту, қажетті тілдік және аймақтық құзыреттілікті қалыптастыру.Мазмұны: Шығыс елдерінің географиялық аймақтары. Шығыс елдерінің мемлекеттік-саяси құрылымы. Білім беру жүйесі. Бұқаралық ақпарат құралдары. Мәдениет және өнер. Шығыс елдері және қазіргі әлем.Құзіреттілігі: шығыс елдерінің саяси, экономикалық және мәдени құбылыстар мен үрдістерді шығыс тілінің болашақ мұғалімі тұрғысынан түсіндіре алады, алынған білім мен дағдыларды мәдениетаралық қарым-қатынастар жағдайында жүзеге асыра алады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерге оқитын тіл елінің тарихи, географиялық, экономикалық, мәдени және әлеуметтік, қоғамдық-саяси сипаттағы ақпараттарды қамтитын білім кешенін меңгерту, қажетті тілдік және аймақтық құзыреттілікті қалыптастыру.
Мазмұны: Шығыс елдерінің географиялық аймақтары. Шығыс елдерінің мемлекеттік-саяси құрылымы. Білім беру жүйесі. Бұқаралық ақпарат құралдары. Мәдениет және өнер. Шығыс елдері және қазіргі әлем.
Құзіреттілігі: шығыс елдерінің саяси, экономикалық және мәдени құбылыстар мен үрдістерді шығыс тілінің болашақ мұғалімі тұрғысынан түсіндіре алады, алынған білім мен дағдыларды мәдениетаралық қарым-қатынастар жағдайында жүзеге асыра алады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пән – Қазақстан Республикасының заңнамасына, академиялық адалдық қағидаттарына және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мінез-құлық стандарттарына сәйкес кәсіби және ғылыми қызметті жүзеге асыру үшін қажетті базалық құқықтық білімдерді студенттерге қалыптастыруға бағытталған. Курс аясында кәсіби және зерттеу қызметін құқықтық реттеудің негіздері қарастырылады. Мемлекеттің сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясатына, сыбайлас жемқорлықтың алдын алудың құқықтық және ұйымдастырушылық тетіктеріне, сыбайлас жемқорлыққа қарсы ойлау мен этиканың қалыптасуына ерекше назар аударылады. Пәнді оқу студенттердің құқықтық мәдениетін дамытуға, кәсіби және зерттеу ортасында тұрақты құқықтық және этикалық бағдарларды қалыптастыруға ықпал етеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Курстың мақсаты: бизнес, туризм, аударма, журналистика, халықаралық қатынастар және ғылыми зерттеулер салаларында кәсіби қызметке қажетті қытай тілін меңгерудің жоғары деңгейін дамыту. Қытай тілінде ауызша және жазбаша коммуникацияның практикалық дағдыларын қалыптастыру, іскерлік келіссөздер жүргізу, құжаттамамен жұмыс, аудармалар мен презентациялар.Курстың мазмұны: тілдік құзыреттілік: мамандандырылған лексиканы дамыту және грамматиканы тереңдету. Ауызша сөйлеу: диалог, келіссөздер, пікірталастар, көпшілік алдында сөйлеу.Жазбаша сөйлеу: іскери құжаттар, рефераттар, аудармалар, презентациялар. Материалдармен жұмыс: ғылыми мақалаларды, іскерлік құжаттарды оқу. Құзыреттіліктер: білу: мамандандырылған лексика, грамматика, Қытай Іскерлік этикеті мен мәдениетінің негіздері, мәдениетаралық қарым-қатынас принциптері.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттің кәсіби іс-әрекетінің әр түрлі аспектілерін жүзеге асырудағы кәсіби шығыс тілін қалыптастыру.
Мазмұны: халықаралық байланыстар және қазіргі маман өміріндегі рөлі, кездесулер, келісімшарттар, кәсіби дебаттар, іскери келіссөздер, халықаралық бағдарламалар мен жобалар, шығыс елдері және Қазақстан.
Құзіреттілігі: сөйлеу контекстерінде грамматикалық, лексикалық құрылымды қолданады, кәсіби терминдік сөздік қорын меңгереді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: ағылшын тілінің шығу тегі мен дамуын, оның құрылымын, тіл тобының басқа тілдеріне ұқсастығын және оның қайталанбас ерекшеліктерін меңгерту.Мазмұны: ағылшын тілінің қалыптасуына әсер еткен ең негізгі фактілер, тілдің даму тәртібіне сәйкес хронологиялық тәртіппен берілген лексикалық, фонетикалық және грамматикалық құбылыстар.Құзіреттілігі: оқытылатын тілдің тарихи дамуындағы сөздердің мағынасындағы семантикалық өзгерістерді меңгереді, ағылшын тілінің әдеби және диалект түрінде кездесетін ерекшеліктерін ажырата біледі.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Қаржылық сауаттылық негіздері» пәні студенттердің жеке қаржыны басқару, бюджетті ұтымды жоспарлау, қаржы құралдарын пайдалану, қаржылық тәуекелдерді бағалау және негізделген экономикалық шешімдер қабылдау бойынша негізгі білімдері мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Курста жеке және отбасылық бюджет, оны жоспарлау әдістері, қаржы институттары және олардың экономикадағы рөлі, кірістер мен шығыстар түрлері, оларды оңтайландыру тәсілдері қарастырылады. Пәннің мақсаты – жеке қаржы мәселелерін шешудің тиімді әдістерін үйрету.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттердің құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет саласында өз бетінше зерттеу жүргізу дағдыларын дамыту, сонымен қатар сыни ойлау және талдау қабілеттерін дамыту.
Пәннің мазмұны ғылыми зерттеулердің әдіснамасын, зерттеулерді жоспарлау мен жүргізудің негізгі принциптерін, мәліметтерді жинау және талдау әдістерін, сондай-ақ тақырыптар бойынша ғылыми жұмыстарды жазудың негізгі кезеңдерін зерттеуді қамтиды: Қазақстан Республикасының Конституциясы, қолданыстағы заңнамасы; мемлекеттік органдардың жүйесі, өкілеттіктері, мақсаттары, экономиканы мемлекеттік реттеу әдістері, экономикадағы мемлекеттік сектордың рөлі; қаржылық құқық және қаржы; материалдық және іс жүргізу құқығының өзара әрекеттесу механизмі; сыбайлас жемқорлықтың мәні, оның пайда болу себептері; сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін моральдық-құқықтық жауапкершілік шарасы; сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қолданыстағы заңнама.
Құзыреттері: құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет саласында зерттеулерді әзірлеу және жүргізу; алынған мәліметтерді талдау және түсіндіру бойынша; сыни тұрғыдан ойлау және ақпаратты бағалау бойынша; ғылыми жұмыстарды жоспарлау және жазу бойынша; зерттеу саласында заманауи әдістер мен технологияларды қолдану туралы.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: мәдениетаралық қатынас құралы ретінде тілді барабар меңгеру үшін қажетті тілдік және аймақтық құзыреттілікті қалыптастыру.
Пәннің мазмұны: Шығыс халқының ұлттық мінез ерекшеліктері. Шығыс елдерінің мемлекеттік-саяси құрылысы.Білім беру жүйесі. Бұқаралық ақпарат құралдары. Мәдениет және өнер. Шығыс елдері және қазіргі әлем.
Қалыптасқан құзыреттер: формальды, бейресми, тұлғааралық және мәдениетаралық қарым-қатынастың әртүрлі жағдайларында оқытылатын тіл елдерінің тарихи, мәдени және әлеуметтік шындығы туралы білім жүйелерін қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты студенттердің мәдениетаралық деңгейде шет тілдесуге дайындық қабілетін қалыптастыру болып табылады. Ұғымдар коммуникациясы. Мәдениет ұғымы. Мәдениетаралық коммуникация түсінігі. Тіл және мәдениетаралық коммуникация. Мәдени шок: белгілері, себептері, фазалары және жеңу; қарым-қатынастың типтік қателіктері. Тіл мен мәдениеттің өзара әрекеттесуі. Білім алушы осы және тағы басқа пәндік терминологиямен танысады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты студенттердің лингвомәдени құзыреттіліктерін қалыптастыру; студенттерді оқытылатын тілде сөйлейтін халықтың өмірі мен құндылықтарына қатысты ақпараттармен қаруландыру.
Мазмұны: оқытылатын тіл елінің аса маңызды тарихи оқиғалары, мәдени, тарихи-әлеуметтік аспектілері, географиялық орны, ұлттық мәдениетінің ерекшеліктері, қоғамдық-саяси өмірі, үкіметі, шаруашылығы, дәстүр мен әдет-ғұрыптары.Құзыреттілігі: оқытылатын тіл елдерінің тіл мен мәдениетіне қатысты ақпараттарды меңгереді, практикалық тұрғыда бекітеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерде мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттіліктің білімін, дағдылары мен дағдыларын қалыптастыру және дамыту. Мазмұны: Мәдениетаралық қарым-қатынас және тіл. Мәдениетаралық құзыреттілік және оның құрылымы. Этноцентризм. Тілдегі құндылықтардың көрінісі.Құзыреттілікті қалыптастыру кезеңдері. Табысты мәдениетаралық қарым-қатынасты қалыптастырудың негізгі факторлары.Құзыреттіліктер: алынған білімді нақты коммуникативті жағдайларды, осы мәселелерді тиімді шешудің жолдарын табу және коммуникативті сәтсіздіктерді талдау үшін пайдалану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Оқытудың ұлттық моделін ескере отырып, С2 оқытудың халықаралық стандартты жалпы ғылыми және ғылыми-кәсіби деңгейіне жақындау. Пәнді оқудың кіреберісінде студенттер проблемалық сипаттағы сөйлеу жағдайларын құруды, сөйлеу тақырыбы шеңберінде Шығыс тілінің құралдарымен ақпараттық құнды, тәрбиелік-бағытталған және мүмкін болатын мазмұнды таңдауды және оны оқушылардың мүдделері мен тұлғааралық қатынастарын ескере отырып, оқу-сөйлеу жағдайларына айналдыруды, кәсіби тақырыптар бойынша әртүрлі тақырыптарда полемикалық қарым-қатынастың әртүрлі формаларында пікірталас ұйымдастыруды үйренеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: тіл білімінің бір саласы ретінде фонетикалық жалпы құзіреттіліктерді, оның ішінде сөйлеудің фонетикалық стилін, ырғағын, сөйлеудің интонациясын қалыптастыру.
Мазмұны: фонетика саласының негізгі ережелері, дауысты және дауыссыз дыбыстардың жіктелуі, буын түрлері, екпін, үндестік заңы.
Құзіреттілігі: білім алушылар грамматика және фонология жағынан дұрыс, маңызды тұжырымдарды тілде құру үшін формальды құралдарды коммуникативтік қарым-қатынаста қолдана алады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: кәсіби даму және өзара іс-қимыл үшін педагогикалық құзыреттілікті арттыру. Заманауи деңгейде қалып, өзін және жұмысын үнемі дамыта алу үшін студенттер зерттеулерге негізделген жаңа білім алады және білім беру мен мұғалім мамандығын дамытуға, оқытудың инновациялық тәсілдеріне, сондай-ақ оқушыларды оқыту мен басқаруға қатысты әртүрлі желілерде зерттеулер жүргізеді. Құзіреттілігі: студенттер дамуға бағытталған ойлауды қабылдайды және қоғамдағы және білім беру ортасындағы болып жатқан өзгерістер контекстінде оқытудың инновациялық тәсілдері мен технологияларын әзірлеуге, жаңартуға және қолдануға қабілетті.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: шығыс әдебиетін кезеңдерге бөліп оқыту, әртүрлі кезеңдердегі шығармалардың негізгі ерекшеліктері, тенденциялары мен типологиялық сипаттамалары, аймақтық деңгейдегі өзара байланысы мен өзара әсері туралы жан-жақты түсінікті қалыптастыру.Мазмұны: шығыс әдебиетінің даму кезеңдері, көркем шығармаларды идеялық-тақырыптық тұрғыдан талдау, жанрлық ерекшеліктерін анықтау, көркемдік-эстетикалық сапасын бағалау. Әдеби шығарманың тарихи, көркемдік құндылығын бағамдау, әдеби жанр түрлерінің дамуын саралау. Құзыреттілігі: көркем мәтінді талдау мен мазмұндауда сыни ойлау, талдау және жинақтау дағдыларын дамытады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты студенттерге шығыс елдерінің әдебиеттерінің қалыптасуы мен дамуының әртүрлі кезеңдеріндегі шығармалардың негізгі ерекшеліктері, тенденциялары мен типологиялық сипаттамалары, олардың аймақтық деңгейдегі өзара байланысы мен өзара әсері туралы жан-жақты түсінікті қалыптастыру болып табылады. Міндеттері: студенттерге шығыс елдерінің әдеби дәстүрлері, олардың тарихы мен эволюциясы туралы тұтас түсінік беру: ежелгі заманнан қазіргі заманға дейін. Құзыреттіліктері: өзінің ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыруға және жоспарлауға қабілетті болуы.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерді шығыс тілінің нормативтік грамматикасының негіздерімен таныстыру, лингвистикалық терминология туралы білімдерін кеңейту.Мазмұны: Шығыс тілінің грамматикасы, грамматиканың негізгі бөлімдері, шығыс тілінің морфологиясы, септік жалғауларының түрлері мен ерекшеліктері, зат есім, сын есім және етістік түрлері.Құзіреттілігі: шығыс тілінің грамматикасын теориялық және практикалық тұрғыдан меңгереді, тұлғааралық және мәдениетаралық өзара әрекеттесу саласында шығыс тілін ауызша және жазбаша түрде қолдану дағдыларын қалыптастырады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерді шығыс тілінің негізгі құрылымдық бірліктерімен, оларды зерттеудің лингвистикалық әдістері туралы заманауи түсініктермен таныстыру.Мазмұны: лексикалық бірліктердің семантикалық құрылымы, фраза және фразеология, шығыс тілдерінің омономия, синономия және антонимиясы, сөздік құрамының этимологиялық сипаттамасы.Құзыреттілігі: негізгі лексикологиялық терминдерге қатысты анықтама алады, теориялық білімдерін практикалық тұрғыда дамытады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: тіл мен стилистикалық техниканың экспрессивті құралдары туралы жалпы түсініктерін қалыптастыру, олардың қарым-қатынасы мен функцияларын меңгерту.Мазмұны: сөйлемдегі, мәтіндегі ақпаратты түсінуге ықпал ететін талдаулар жасау; хат, хабарлама, жарнама, нұсқаулық, хабарландыру, мақаланың құрылымы, жанрлық ерекшеліктерін ажыратуға, қажетті ақпаратты анықтап көрсетуге ықпал ететін тапсырмалар кешені.Құзіреттілігі: мәтінге стильдік түзету жасауға, редакциялауға дағдыланады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: шығыс тілінің дамуы және қалыптасу тарихымен таныстыру.Мазмұны: шығыс тілдерінің классификациясы, көне дәуір ескерткіштері, тілдің бүкіл құрылымындағы тілдік бірліктер, олардың қалыптасу, даму жолы мен тіл жүйесіндегі тарихи өзгерістер.Құзыреттілігі: шығыс тілдерінің қалыптасу, даму кезеңдері жайлы мағлұмат алады, алған білімдерін практикада қолдана алады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: тіл білімінің бір саласы ретінде фонетикалық жалпы құзіреттіліктерді, оның ішінде сөйлеудің фонетикалық стилін, ырғағын, сөйлеудің интонациясын қалыптастыру.
Мазмұны: фонетика саласының негізгі ережелері, дауысты және дауыссыз дыбыстардың жіктелуі, буын түрлері, екпін, үндестік заңы.
Құзіреттілігі: білім алушылар грамматика және фонология жағынан дұрыс, маңызды тұжырымдарды тілде құру үшін формальды құралдарды коммуникативтік қарым-қатынаста қолдана алады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Қарапайым ағылшын тіліндегі сөйлем құрастыру. Уақытқа, адамға және санға байланысты көмекші етістіктердің формалары. Ағылшын сөйлеміндегі сөз тәртібі. Теріс сөйлемдер құрастыру. Пысықтауыш есімдіктер. Нысан корпусындағы есімдіктер. Мақал. Алдын ала сөйлемдер. Модальды етістіктер және олардың баламалары. Сын есімдер мен нақыл сөздерді салыстыру дәрежелері. Демонстрациялық есімдіктер. Императивті көңіл-күйде сөйлемдер құрастыру. Жеке / жеке тұлға құрайтын сөйлемдер құрастыру. Анықтамалық сөйлемдер. Бағыныңқы сөйлемдер.Субъективті көңіл-күй. Инфинитивті. Қатысу. Герундий
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Фонемалар және олардың аллофондары, фонемалар мен олардың аллофондарының таралуы мен үйлесімділігі, фонемалар мен артикуляциялық ауысулардың үйлесуі. Силлабикалық құрылу және срафрафинг. Ағылшын вербалды интонациясы ана тіліне қатысты стресс, ана тіліндегі стресстің орны мен дәрежесі. Ағылшын тілінің фонетикалық құрылымының интонациялық компоненті.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттердің сөйлеу әрекетінің түрлеріне сәйкес коммуникативтік құзіреттілігін қалыптастыру.
Мазмұны: өзін таныстыру, жұмыс орны, тағамдар мен сусындар, күн тәртібі, бос уақыт пен қызығушылық алаңы, жануарлар әлемі
Құзіреттілігі: оқытылатын тақырыптар аясында қарым-қатынас пен жағдаяттарға сәйкес ауызша және жазбаша тілдік дағдыларды меңгереді, сөздік қорды жетілдіреді, сыни ойлау дағдысын қалыптастырады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Шығыс тілін негізгі шығыс тілі ретінде оқытудың негізгі мақсаты сөйлеу қызметінің барлық түрлерінде тілдік құзыреттілік дағдыларының толық кешенін қалыптастыру және дамыту, шығыс тілінде ауызша және жазбаша түрде мәдениетаралық қарым-қатынасқа қатыса алатын және тұлғааралық және мәдениетаралық өзара іс-қимыл мәселелерін шешуді қамтамасыз ететін тұлғаны қалыптастыру болып табылады. Сонымен бірге тілді одан әрі өз бетінше меңгерудің теориялық және практикалық негіздері қаланады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты – студенттердің мәдениетаралық коммуникативті және кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру. Істей білу: проблемалық сипаттағы сөйлеу жағдаяттарын құру, қарым-қатынас процесінде стихиялық жауап беру дағдыларын дамыту; - кәсіби тақырыптар бойынша әртүрлі полемикалық коммуникация түрлерінде пікірталас ұйымдастыру және жүргізу.Құзіреттіліктер: әртүрлі іс-әрекеттерді орындау барысында вербальды қарым-қатынас формаларын меңгеру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Жалпы тақырыптарға қатысты сөйлемдер мен жиі қолданылатын өрнектер. Күнделікті өмірдегі қарапайым коммуникативті тапсырмалар. Шығыс тілінің барлық дыбыстары мен дыбыстық тіркестерінің айтылуы мен естудегі айырмашылығы, сөйлемдердің әртүрлі түрлеріндегі интонацияларды сақтау. Жалпы тұрақты комбинациялар, репликалар-сөйлеу этикетінің клишелері.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: коммуникативтік актілерді іске асыру дағдылары мен дағдыларын дамыту: нақты ақпаратты алу және беру. Мазмұны: кәсіби саладағы әңгімелер мен келіссөздер; кәсіби тақырыптағы мәтіндерді түсіндіру; кәсіби қарым-қатынас саласында шығыс тілінде құжаттама жүргізу. Құзыреттіліктер: әр түрлі грамматикалық құрылымдар мен лексикалық құралдарды қолдана отырып, негізгі Шығыс тіліндегі танымдық және коммуникативті құзыреттілікті дамыту.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: классикалық риторикалық теорияның негіздерін, риторика тарихын үйрету, студенттерге сөйлеу мәдениетіне қатысты түсінік қалыптастыру.Мазмұны: классикалық және заманауи риторика, сөз мәдениеті, сөздің формалары және жанрлары, іскерлік риторика, стилистика мен поэтика, шешендік өнер.Құзыреттіліктер: шығыс риторикасы арқылы жаңа көзқарастар қалыптастырады, шешендік өнер аясында шығыс елдерінің риторикасын қазақ риторикасымен салыстырады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: тіл ғылымының негізгі мәселелері, олардың шығу тегі мен тарихи дамуы туралы біліммен таныстыру. Тіл білімінің негізгі ұғымдар жүйесін, тілдік терминдерді меңгерту, олардың мәні жайлы түсінікті қалыптастыру.Пәннің мазмұны: тіл ғылымы нысаны мен зерттеу әдіс-тәсілдері, тіл білімінің салалары, тіл білімінің жүйесі, тілдің құрылымы, тілдің шығу тегі мәселесі, тілдің тарихи даму заңдылықтары, тілдің қоғамдық қызметі.Құзыреттілігі: тілдердің жіктелуін және әлемнің лингвистикалық картасындағы тілдердің арақатынасын біледі, зерттелетін шетел және ана тілі мысалдарында тіл жүйесін және оның қызмет етуін сипаттайтын құбылыстар туралы білімін көрсете алады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттердің коммуникативтік құзыреттілігін, емтихан дағдыларын және кешенді оқу әрекеттерін дамыту.Мазмұны: емтихан тапсырмаларын орындау стратегияларын меңгеру; ұсынылып отырған өзекті тақырыптар бойынша сөздік қорын кеңейту; емтихан тапсырмаларын орындау кезінде уақыт шегіне жету және нұсқаулықтарды орындау қабілетін дамыту; тестілеуден сәтті өту үшін барлық жеке ресурстарды жұмылдыру қабілетін дамыту.Құзіреттілігі: сөйлеу әрекеттерінің негізгі түрлері бойынша игерген білімдеріне сай тілді қолдану деңгейлерін анықтайды.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Медиа коммуникативті білім ұғымы. Ақпараттық өндіріс саласын дамыту. Тіл және мәдениетаралық қарым-қатынас. Мәдени шок: белгілері, себептері, фазалары және жеңу; қарым-қатынастың типтік қателіктері. Тіл мен мәдениеттің өзара әрекеттесуі. Бейне ақпарат айналымы; мәдениеттердің интеграциясы. БАҚ. Газет мәтіндерінің аудармалары.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: білім алушылардың тілдік деңгейлерін сөйлесім әрекетінің түрлері бойынша анықтауға бағытталған халықаралық емтиханға дайындау.Мазмұны: тыңдалым, лексика-грамматикалық құрылым, оқылым, жазылым, айтылым. Құзыреттілігі: білім алушылардың коммуникативтік құзіреттілігін тексеруге бағытталады, сөйлеу құзіреттілігі прагматикалық қабілеттерін тіл арқылы іске асырады. Шығыс тілін бағалауда сөйлеу мәдениеті, тілдік сауаттылығы, сөздің дұрыс айтылымы мен жазылымы анықталады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты - студенттерді стилистиканың негізгі ережелерімен таныстыру және шығыс тілінің әртүрлі функционалды стильді мәтіндерінде стилистикалық талдау дағдыларын дамыту.
Мазмұны: стиль ұғымы, тілдің сөздік құрамының стилистикалық классификациясы, қазіргі оқытылатын тілдің функционалдық стильдері, әртүрлі сөйлеу жағдайларында тілдік құралдарды қолданудың стилистикалық нормалары.Құзыреттілігі: шығыс тілі саласында ауызекі сөйлеу мен жазбаша тілінің стилистикасына қатысты теориялық білімді практикалық тұрғыда қолданады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Курстың мақсаты: базалық жеткіліктілік, базалық стандарт деңгейлерінде шет тілін оқыту үдерісінде тілдік мамандықтар студенттерінің мәдениаралық және коммуникативті құзыреттілігін қалыптастыру. Сөйлеу: дайындалған диалогтық және монологиялық сөйлеуді меңгеру; Тыңдау: тыңдалған мәтін туралы ғаламдық және егжей-тегжейлі түсінік; Оқу: әртүрлі жанрдағы қарапайым түпнұсқа мәтіндер негізінде шет тіліндегі мәтінді оқу техникасын дамыту; Жазу: мәтіннің белгілі бір жанрын жазудың белгілі бір ережелерін сақтай отырып, өз пікірін білдіру, жазу дағдыларын дамыту.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: оқытылатын шет тілі туралы, аударма қызметінің практикалық аспектілері туралы, лингвистикалық және аймақтық шындықтар туралы және оқытылатын тіл еліндегі (елдеріндегі) әртүрлі аспектілер туралы білімдерін кеңейту; Мазмұны: аударма теориясының міндеттері мен дамуының негізгі бағыттары. Аударма процесінің сипаттамасы. Аударма процесінде сөздіктерді пайдалану. Аударма түрлендірулері. Құзыреттіліктер: аударма ғылымының негізгі қағидаларын меңгеру, аударманың теориялық принциптері мен заңдылықтарын практикалық аударма іс-әрекетінде қолдана білу.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: студенттерді шығыс тілінің негізгі құрылымдық бірліктері, олардың өзіндік қасиеттері мен шығыс тілдерінің дискурсында жұмыс істеу заңдылықтары, сондай-ақ оларды зерттеудің лингвистикалық әдістері туралы заманауи түсініктермен таныстыру. Пәннің мазмұны: сөзжасам. Лексикалық бірліктердің семантикалық құрылымы. Фраза және фразеология. Омонимия. Дереккөздер. Жіктеу. Синонимия, қазіргі Шығыс тіліндегі антонимия. Сөздік құрамының этимологиялық сипаттамасы.Құзыреттіліктер: лингвистикалық құбылыстарды талдау кезінде лексикология бойынша алған білімдерін қолдану; негізгі лексикологиялық терминдерге анықтама беру.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттердің сөйлеу әрекетінің түрлеріне сәйкес коммуникативтік құзіреттілігін қалыптастыру.
Мазмұны: өзін таныстыру, жұмыс орны, тағамдар мен сусындар, күн тәртібі, бос уақыт пен қызығушылық алаңы, жануарлар әлемі
Құзіреттілігі: оқытылатын тақырыптар аясында қарым-қатынас пен жағдаяттарға сәйкес ауызша және жазбаша тілдік дағдыларды меңгереді, сөздік қорды жетілдіреді, сыни ойлау дағдысын қалыптастырады.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Пәннің мақсаты: білім алушыларда экология негіздері және қауіпсіз тіршілік ортасы туралы білім жүйесін қалыптастыру болып табылады. Пән халықты табиғи және техногендік сипаттағы қауіптердің ықтимал салдарларынан қорғау бойынша экологиялық ойлау, болжау және төтенше жағдайлар кезінде дұрыс шешімдер қабылдау дағдыларын, адам қызметінің қауіпсіздігі мен қолайлы жағдайларын қамтамасыз ету әдістері мен құралдары туралы білімді қалыптастыруға бағытталған.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
«Экология және тұрақты даму» пәні студенттердің табиғи кешендердегі өзгерістерді, олардың себептері мен шешу жолдары туралы тұтас түсініктерін қалыптастыруға бағытталған. Пәнді менгеруде экологияның негізгі ұғымдарын, экологияның ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуын, сондай-ақ биосфераның ғаламдық экожүйе ретіндегі тұжырымдамасы қарастырылады; қоршаған ортаның ластану түрлерінің жіктелуі берілген, қазіргі заманның жаһандық, аймақтық және жергілікті экологиялық проблемалары, олардың пайда болу себептері мен қоршаған ортаның ластану түрлері талданады; жаһандық экологиялық проблемаларды шешудегі халықаралық ынтымақтастық қағидаттары түсіндіріледі. Курс экологиялық ойлауды дамытуға, қоршаған ортаны қорғауға деген жауапкершілікті қалыптастыруға және тұрақты даму жағдайында өзінің өмір сүру қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайындықты жетілдіруге ықпал етеді.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
Мақсаты: студенттерде адамның қоршаған ортамен өзара әрекеттесуінің негізгі принциптерін түсінуді, сондай-ақ экология мен қауіпсіздік саласындағы зерттеудің негізгі әдістерін меңгеруді қалыптастыру.
Мазмұны: 1. Экология негіздері: экожүйе ұғымы, биотикалық және абиотикалық компоненттердің өзара әрекеттесуі, биоәртүрлілік. 2. Қоршаған ортаның ластануы: ластаушы заттардың түрлері, олардың көздері, адам денсаулығы мен қоршаған ортаға әсері, ластануды бақылау және азайту әдістері. 3. Тіршілік қауіпсіздігі негіздері: Еңбекті қорғаудың негізгі қағидаттары, авариялар мен төтенше жағдайлардың алдын алу шаралары, қауіпсіз мінез-құлық саласында оқыту. 4. Экология мен қауіпсіздікті зерттеу әдістері: тиісті зерттеу әдістерін таңдау, алынған мәліметтерді өңдеу, нәтижелерді талдау және қорытындылар.
Құзыреттері: 1. Экожүйелердің жұмыс істеуінің және адамның қоршаған ортамен өзара әрекеттесуінің негізгі заңдылықтарын түсіну. 2. Қоршаған ортаның жағдайын талдау және бағалау, оны жақсарту және қорғау шараларын әзірлеу мүмкіндігі. 3. Экология және қауіпсіздік саласындағы зерттеулер жүргізу дағдылары, сондай-ақ алынған деректерді жүйелеу және түсіндіру қабілеті. 4. Өз өмірінің және қоршаған ортаның қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайындық, білімді күнделікті өмірде және жұмыста қолдану.
[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)
"Экономика және кәсіпкерлік негіздері" университеттік экономикалық білім беру жүйесіндегі маңызды курстардың бірі болып табылады, ол экономика және бизнес негіздерін игеруді , қазіргі заманғы экономика мен нарық жағдайында бизнес жүргізу әдістерін жан-жақты талдауды, экономикалық жүйелердің барлық түрлерінің жай-күйі мен даму тенденцияларын ашады. Қазіргі уақытта экономикалық және құқықтық қатынастар барған сайын жаһандық және әлеуметтік бағдарланған сипатқа ие. Бұл бағыттың басты еңбегі-әлемдік тәжірибе мен әлемдік стандарттарға жақындауы керек қоғамдық өндірістің барлық алуан түрлілігі мен бірлігінде заңдылықтарды, даму тенденцияларын іздеу. Пәннің мақсаты студенттердің экономика және кәсіпкерлікті зерттеу әдістерін, олардың ғылым мен құндылықтардың жалпы жүйесіндегі орнын, даму тарихын және осы білімді күнделікті өмірде қолдану үшін қазіргі жағдайын зерттеу негізінде экономика және кәсіпкерлік негіздері туралы теориялық және практикалық білімдерін қолдану қабілетін қалыптастыру.
Тәжірибені қорғау
Студенттер педагогикалық робототехника, педагогикалық құзыреттілікті қалыптастыру және дамыту, педагогикалық тұлғаның кәсіби қасиеттерін қалыптастыру, педагогика, психология, технология және робототехниканы зерттеуде алынған теориялық білімді тереңдету және біріктіру, орта білім берудегі студенттердің бастапқы дағдыларын игерудің негізгі функцияларын меңгерген студенттер технология және робототехника, колледждегі оқу үрдісімен танысу.
Тәжірибені қорғау
Информатика мұғалімінің педагогикалық қызметінің негізгі міндеттерін меңгеру, педагогикалық құзыреттіліктерді дамыту, мұғалім тұлғасының кәсіби қасиеттерін қалыптастыру, педагогиканы, психологияны, информатиканы және информатиканы оқыту әдістемесін оқу барысында алған теориялық білімдерінбекіту және тереңдету, орта мектеп оқушыларына физика мен информатиканы оқытудың дағыдысын алу, мектептегі оқу-тәрбие үдерісімен таныстыру.
Тәжірибені қорғау
Мақсаты: жоғары білім беретін оқытушының кәсіби шеберлігін қалыптастыру және дамыту.
Мамұны: Музыкант-мұғалімнің кәсіби-педагогикалық құзіреттілігі. Музыка сабақтарын жоспарлау, шығармашылық тапсырмалар құру, оқу нәтижелерін бағалау, білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен танысу. Университеттің және мектептің оқу процесінде білім беру нәтижелерін критериалды бағалау дағдыларын игеру.
Қалыптастыратын дағдылар: педагогикалық шеберлік негіздерін игеру, өзіндік оқу-тәрбие жұмысының қабілеттері мен дағдылары.
Тәжірибені қорғау
Мазмұны: шикізат технологиясы мен құрылымын зерттеу. бұйымдарды технологиялық өңдеудің әдістері, тәсілдері мен әдістерін игеру, практикалық жұмыстың нәтижелерін түсіндіру.
Педагогикалық практика
болашақ мұғалімнің жоғары оқу орнында алған теориялық білімін мектептегі нақты оқу‑тәрбие үдерісімен ұштастыратын соңғы кәсіби сынағы. Практика барысында студент сабақ жоспарлап, өткізеді, сыныптан тыс іс‑шаралар ұйымдастырып, оқушылардың білімін бағалау мен талдау дағдыларын дамытады. Сондай‑ақ ол тәжірибелі жетекші‑педагогтың кеңесімен өзіндік әдістемелік портфолиосын толықтырып, кәсіби рефлексия жүргізеді.
Педагогикалық практика
Мақсаты: докторанттардың инновациялық білім беру технологияларын пайдалана отырып, әртүрлі оқу сабақтарын дайындау және өткізу бейініне сәйкес пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін педагогикалық жобалауға дайындығын қамтамасыз ететін педагогикалық қызметке және кәсіби құзыреттілікке оң уәждемесін қалыптастыру.
Мазмұны: докторанттың педагогикалық практикасы ұйымдастырушылық (оқу процесін регламенттейтін құжаттармен танысу), әдістемелік (кафедраның оқу процесін әдістемелік қамтамасыз етумен танысу, ұсынылған пән бойынша дәрістер мен практикалық сабақтарды әзірлеу, Оқу-әдістемелік материалдарды дайындау) және оқу жұмысын (жетекші оқытушылардың дәрістік және практикалық сабақтарына қатысу және басқа докторанттар өткізетін оқу сабақтарына өзара қатысу, оларға талдау жасауды жүзеге асыру және басқа докторанттардың, инновациялық технологияларды және оқытудың интерактивті әдістерін пайдалана отырып, оқу сабақтарын өз бетінше өткізу және өзін-өзі талдау).
Құзыреттілігі: - оқу пәндерінің (модульдердің) бағдарламаларын әзірлеу);
- студенттердің оқу және өзіндік қызметін ұйымдастыру; - жоғары мектепте сабақ өткізу кезінде интерактивті әдістерді, білім беру, цифрлық технологияларды пайдалану.
Тәжірибені қорғау
Педагогикалық практика – болашақ психологтарды даярлаудағы білім беру үрдісінің маңызды бөлігі. Педагогикалық практика –кәсіби қызмет тәжірибесіне кәсіби даярлықтың құрамдастарын біріктіруге, үйлесімді дамуды қалыптастыру үрдісінде, әлеуметтік белсенді, шығармашыл тұлғаны, жоғары білікті маманды, қалыптастыру үрдісіндегі құндылық қарым-қатынасқа бағытталған.
Педагогикалық практика
Оқыту процесінде алынған теориялық және практикалық білімді жүйелеу, шоғырландыру және кеңейту. Оқу сабақтарын өз бетінше әзірлеу тәжірибесін іске асыру. Оқу сабақтарын өз бетінше өткізу дағдыларын қалыптастыру. Ұйымдастыру жұмысының тәжірибесін алу. Кәсіби білім мен дағдыларды қолдануды талап ететін практикалық мәселелерді шешуде тәжірибе жинақтау.