5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: магистранттардың академиялық мәтіндерді құрастыру дағдыларын меңгеру. Мазмұны: ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижелерін жазбаша ұсыну дағдылары. Академиялық мәтіндерді рәсімдеу түрлері. Академиялық мәтіндердің түсініктері, функциялары және жанрлары. Құзыреттер: ғылыми мақалаларды, диссертациялық жұмыстарды жазу және рәсімдеу, эмпирикалық зерттеу деректерін ұсыну дағдыларын қалыптастыру.

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

MPSD 5301 (Г)

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мәдениет және өнер саласында білім беру үдерісін ұйымдастыру мен жүргізудің мәні, ерекшелігі туралы негізгі мәліметтер, дидактиканың теориялық-әдіснамалық негіздері, оның негізгі заңдылықтары, функциялары мен әдістері, көркем бейіндегі арнайы пәндер саласында оқыту процесінің объектісі мен субъектісі ретінде адамның дамуының негізгі көздері мен заңдылықтары. Мәдениет және өнер саласындағы арнайы пәндер әдістемесі.

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Басқару психологиясы-басқару қызметінің заңдылықтары туралы психологияның бөлімі. Психологиялық жағдайларды, басқару қызметінің ерекшеліктерін талдау. Басқару кіші жүйесінің жай-күйі мен өзгерістерін диагностикалау және болжау; бағыныштылар қызметінің бағдарламасын қалыптастыру; шешімнің орындалуын ұйымдастыру. Басшының басқарушылық қажеттіліктері мен қабілеті. Диагностикалық құралдарды құру түрінде тәжірибелік іске асыру, басшыларды дайындаудың белсенді әдістерін әзірлеу, басқарушылық кеңес беру.

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: тұлғаны және ұжымды басқару психологиясы туралы жүйелі білімді дамыту.<br/> Мазмұны: Басқару психологиясының теориялық негіздері. Басқару психологиясының пайда болуының алғышарттары және дамуының негізгі бағыттары. Басқару психологиясының пәні, мақсаты, міндеттері.Тұлға басқару объектісі және субъектісі ретінде. Құзыреттіліктер: командада жұмыс істеу дағдысы, әлеуметтік, этникалық, конфессиялық және мәдени айырмашылықтарды толерантты қабылдау

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

III 1201 (Г)

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

MPIZO 2311

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: графиканы оқыту әдістемесі және жобалау саласында кешенді білімді қалыптастыру. Мазмұны: графика және жобалауды оқыту әдістемесінің пәні. Жалпы білім беретін мектептегі "Графика және жобалау" оқу пәнінің құрылымы мен мазмұны, оның негізгі компоненттері. Графика және жобалау мектеп бағдарламасының вариативті бөлігі ретінде. Қалыптасатын дағдылар: графика және жобалау бойынша сабақтарды құрастыру және құрастыру

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Ғылым тарихы мен философиясының пәні. Ғылымның дүниетанымдық аспектілері. Философия білімнің интегралдық формасы ретінде. Ғылымның функциялары. Ғылымның пайда болуы. Антикалық ғылым және философия. Орта ғасырдағы ғылыми таным. Қазіргі ғылым. Классикалық емес және постнеклассикалық ғылымдардың негізгі концепциялары.Ғылымның философиялық негіздері және әлемнің ғылыми көрінісі. Ғылыми дәстүрлер және ғылыми революциялар. Әлеуметтік және гуманитарлық ғылымдардың тарихы мен философиясы. Ғылым әлеуметтік институт ретінде. Қазіргі ғылымның аксиологиялық аспектілері. Ғаламдық мәселелерді шешудегі ғылымның рөлі.

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Ғылым философиясы. Мәдениеттегі, өркениеттегі ғылым. Ғылымның пайда болуы, дамуы. Ғылыми білімнің құрылымы. Ғылыми төңкерістер. Ғылыми рационалдылық. Қазіргі ғылымның ерекшеліктері. Ғылым әлеуметтік институт ретінде.Табиғаттану. Қоғамдық ғылымдар тарихы. Ғылыми қызметті ұйымдастыру. Білім эволюциясы. Қазіргі ғылымның этикалық аспектілері. Қазіргі ғылымдағы коммуникативтік технологиялар, ақпараттықпроцестер. Жаратылыстан ужәне әлеуметтік ғылымдардың өзекті мәселелері.

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Жоғары мектеп педагогикасының теориялық-әдіснамалық негіздері. Педагогикалық іс-әрекеттің мазмұны мен құрылымы. Жоғары мектеп педагогының кәсіби құзыреттілігі және коммуникативтік білімі. Жоғары мектепте оқыту теориясы. Жоғары мектепте оқытудың дидактикалық негіздері. ЖОО-да оқу процесін ұйымдастыру. Кәсіби білім берудегі инновациялық процестер. ЖОО жүйесіндегі білім беру үдерісін басқару менеджменті. ЖОО-дағы тәрбие жұмысы. Университеттегі заманауи педагогикалық технологиялар.

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Педагогика ғылым ретінде. Педагогиканың негізгі категориялары. Педагогиканың пәні мен міндеттері. Педагогикалық ғылымдар жүйесі. Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы. Педагогика тарихы. Жоғары білім берудің қазіргі парадигмасы. Педагогика әдіс намасы. ЖОО оқытушысын кәсіби құзыреттілігі, оқыту теориясы. Оқытудың кредиттік технологиясы. МӨЖ, МҒЗЖ ұйымдастыру. Оқу-әдістемелік материалдарды дайындау. ЖОО-дағы тәрбие жұмысы. Білім берудегі менеджмент

13

Тәжірибелік-зерттеу практикасы

Ғылыми-зерттеу тәжірибесінің негізгі мақсаты магистранттарды магистрлік диссертацияны аяқтау үшін өз бетінше ғылыми зерттеулер жүргізуге дайындау болып табылады. Тәжірибенің негізгі мақсаты магистранттарға ғылыми зерттеулер жүргізуде тәжірибе жинақтау және келесідей дағдыларды меңгеру болып табылады: өзекті ғылыми мәселелерді анықтау және шешу; ғылыми-зерттеу және тәжірибелік-конструкторлық бағдарламаларды әзірлеу

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

PIYa 7301 (Г)

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

"Өнер психологиясы", "көркем шығармашылық психологиясы" және т. б. ұғымдардың мәні.<br/> Өнер психологиясы: өнер таным ретінде, өнер көркемдік тәсіл ретінде, өнер психоанализ ретінде, өнер катарсис ретінде. Көркем шығармашылық мәселелері. Ғылыми және көркем шығармашылықтың өзара байланысы. Балалар көркем шығармашылығының психологиясы. Оқушылардың шығармашылық белсенділігін дамытудың педагогикалық шарттары: қиял, интуиция, ойлау және т.б. көркем шығармашылықтың психологиялық аспектілері.

9

М(Д)ҒЗЖ

Мақсаты: магистрлік диссертация жазуға дайындық. Мазмұны: социогуманитарлық зерттеулерде қолданылатын қазіргі заманғы ІТ технологияларды қолдана отырып жұмыс істеу дағдыларын пайдалана отырып, ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша ғылыми және патенттік әдебиеттерге талдамалық шолу. Зерттелетін тақырып бойынша түпнұсқа ғылыми ұсыныстар мен идеяларды тұжырымдау. Құзыреттер: өзіндік ғылыми-зерттеу жұмысының, сондай-ақ ғылыми-зерттеу ұжымдарының құрамында жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

4

ҒЗЖ қорғау

Научный семинар

12

Магистрлік диссертация

Арнайы пәндер тақырыбын таңдау бойынша магистрлік диссертацияны орындау, ол теориялық және практикалық бөлімді қамтиды.

8

Магистрлік диссертация

Магистрлік диссертацияны дайындау мақсаты магистранттың қажетті құзыреттілік деңгейіне қол жеткізуін, кәсіби қызметтің барлық түрлерін ұйымдарда әзірлеу, зерттеу, енгізу және сүйемелдеу саласындағы міндеттерді шешуге дайындығын қамтамасыз ету болып табылады.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: өнер психологиясы мен көркемдік практика теориясын зерттеу Мазмұны:" өнер психологиясы"," көркем шығармашылық психологиясы " және т.б. өнер психологиясы: өнер таным ретінде, өнер көркемдік құрал ретінде, өнер психоанализ ретінде, өнер катарсис ретінде. Көркем шығармашылықтың мәселелері. Ғылыми және көркем шығармашылықтың байланысы. Көркемдік тәжірибенің психологиялық аспектілері. Өнер мен білім берудегі нейро бағыттары. Қалыптасатын дағдылар: шығармашылық психологиясын талдау дағдыларын өзінің ғылыми-зерттеу қызметінде қолдану

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: өнер саласындағы өнер мен білім беруді зерттеу теориясы мен әдістемесін зерттеу<br/> Мазмұны: мәдениет және өнер саласындағы білім беру үдерісін ұйымдастыру мен өткізудің мәні, ерекшелігі туралы негізгі мәліметтер, дидактиканың теориялық-әдіснамалық негіздері, оның негізгі заңдылықтары, көркемдік бейіндегі арнайы пәндер саласындағы функциялары мен әдістері. <br/> Қалыптасатын дағдылар: нақты аудиториялар мен контексттерге сәйкес келетін педагогикалық әдістемелерді таңдау мүмкіндігі

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: өнер педагогикасын және оның педагогикалық ғылымдар жүйесіндегі орнын зерттеу.<br/> Мазмұны: көркем шығармашылық қызметтің пайда болуы және дамуы. Қайта өрлеу дәуіріндегі өнер педагогикасы. Батыс Еуропаның көркем-педагогикалық ілімдерінің идеялары. Көркем академиялардың пайда болуы. Егемен Қазақстанда өнер педагогикасының дамуы.<br/> Қалыптасатын дағдылар: Тарихи ретроспективада өнер педагогикасының даму ерекшеліктерін түсіну.

4

Тәжірибені қорғау

Мақсаты: педагогикалық үдерісті басқару дағдыларын дамыту, оқу сабақтарын заманауи жобалау, ұйымдастыру.<br/> Мазмұны: оқу процесін басқару: педагогикалық менеджмент оқу сабақтарын, тренингтерді жобалау, өткізу және педагогикалық талдау; ғылыми зерттеуде жинақталған тәжірибені жобалау; практикалық қызметте басқарушылық шешімдер қабылдау дағдыларын дамыту. Кәсіби және жеке қасиеттерін, ғылыми – педагогикалық ойлау мәдениетін дамыту. Құзыретіліктер. Педагогикалық үдерісті басқару дағдыларын меңгерген.

4

ҒЗЖ қорғау

Бекітілген ҒЗЖ жеке жоспарына сәйкес ғылыми жетекшінің тапсырмаларын орындау; магистратура бағдарламасы бойынша ғылыми-зерттеу семинарларына қатысу; ғылыми конференцияларда, семинарларда, симпозиумдарда баяндамалар мен сөз сөйлеулер дайындау; ғылыми-зерттеу жұмыстары конкурстарына қатысу; ғылыми мақалаларды дайындау және жариялау; курстық жұмыстар мен курстық жобаларды, жүргізілетін ғылыми және қолданбалы зерттеулер бағыты бойынша эссе дайындау және қорғау; кафедраның ғылыми-зерттеу жұмыстарына қатысу;

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Шет тілін С1, С2 деңгейінде меңгеру (тілдік мамандықтар), монологиялық және диалогтық формада LSP қатынас (баяндама, тұсаукесер, әңгімелесу, пікірталас). Ғылыми стильдің грамматикасын ауызша, жазбаша түрде оқу. Ақпараттық және кәсіби хабарламаларды есту арқылы қабылдау. Ғылыми мақалаларды, баяндамаларды, жобаларды т.б. жазу, рәсімдеу.Сөздіктермен, анықтамалық әдебиеттермен жұмыс.Екі жақты аударма дағдылары.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: білімді, болжау, жоспарлау дағдыларын кәсіби пайдалану, ғылыми-педагогикалық зерттеулердің нәтижелерін түсіндіру және мемлекеттік, орыс және шет тілдерінде ғылыми мақалалар жазу.
Мазмұны: бұл курста магистранттар академиялық жазудың функциялары, жанрлары туралы білім алады, академиялық мәтіндерді құру дағдыларын, ғылыми нәтижелерді түсіндіру және жазбаша ұсыну негіздерін меңгереді. Құзыреттіліктер: білімді, болжау, жоспарлау дағдыларын қолдана білу, зерттеу нәтижелерін түсіндіру.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: арнайы пәндерді оқыту теориясы мен әдістемесін зерттеу
Мазмұны: мәдениет және өнер саласындағы білім беру процесінің мәні, ұйымдастыру және өткізу ерекшеліктері туралы негізгі ақпарат, дидактиканың теориялық және әдіснамалық негіздері, оның негізгі заңдылықтары, көркемдік профильдегі арнайы пәндер саласындағы функциялары мен әдістері.
Қалыптасатын дағдылары: таңдай білу, педагогикалық методология, қолайлы үшін нақты аудитория және жағдайға негізделген

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: арт-педагогикада инновациялық технологияларды қолдану мүмкіндіктерін зерттеу
Мазмұны: көркем білім берудегі инновациялық технологиялар. Қазіргі көркем білім беруде ақпараттық және коммуникациялық технологияларды қолдану. Арт-педагогика және өнер технологияның эксперименттік саласы ретінде.
Қалыптасқан дағдылар: арт-педагогикада инновациялық технологияларды қолдана білу

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: әлемдік көркемдік білім беру тарихы мен теориясын зерттеу Мазмұны: тарих, әлемдік көркемдік білім беру теориясы, Еуропа, АҚШ, Азия және т.б. елдердің көркемдік білімінің мәні мен ерекшелігі. Қазіргі заманғы көркемдік білім беру теориясы мен практикасының мәселелері. Қалыптастырылатын дағдылар: әлемдік көркемдік білім беру тарихы мен теориясын түсіну және түсіну

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: бейнелеу өнерінің көркем тілінің ерекшелігін зерттеу
Мазмұны: көркем тіл ғылыми анықтама ретінде, бейнелеу өнерінің тілі, қазақтардың дәстүрлі өнерінің тілі, образ және категория, ою-өрнек тіл ретінде.
Қалыптасқан дағдылар: бейнелеу өнерінің көркем тілін талдау.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: қазақ дәстүрлі өнерінің басым мәнерлі құралдарының ерекшелігін зерттеу.
Мазмұны: қазақтардың дәстүрлі өнеріндегі кеңістік пен уақыт. Традиционное музыкальное искусство казахов. Дәстүрлі қазақ фольклоры. Қазақ қолөнерін талдау. Қолданбалы өнер дәстүрлері. Керамика. Тоқу. Дәстүрлі қазақ киімінің мифопоэтигі.
Қалыптастырылатын дағдылар: дәстүрлі қазақ өнерінің бейнелі тілін талдау.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: әлем бейнесінің семантикалық құрылымы туралы идеяларды қалыптастыру, белгі құрылымының мәселелері және символдық мәтінді түсіндіру.
Мазмұны: Семиотика өнертанудың ажырамас бөлігі ретінде. Семиотиканың функциялары. Семиотикалық талдаудың рөлі және философия, эстетика, әдебиет және журналистикамен байланысы. Семиотиканың ғылыми пән ретінде тарихи қалыптасуының ерекшеліктері.
Қалыптасқан дағдылар: Семиотиканың ұғымдық аппаратын қолдану

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пән қазақ дәстүрлі өнеріндегі басым мәнерлі құралдардың ерекшелігін зерттейді. Бейнелі тілдің пайда болуы және генезисі. Бейнелі тілдің деректер ретінде өзгеруі немесе жоғалуы. Қазақтардың дәстүрлі өнеріндегі кеңістік және уақыт. Традиционное музыкальное искусство казахов. Дәстүрлі қазақ фольклоры. Қазақ қолөнерін талдау. Қолданбалы өнер дәстүрлері. Керамика. Тоқу. Дәстүрлі қазақ костюмінің Мифопоэтикасы.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: бұл курс дизайнердің қызметіне, сондай-ақ ғылыми-зерттеу жұмыстарына пәнаралық білім мен жүйелік көзқарасты кеңейтеді, бастапқы көздермен, аналитикалық материалдармен жұмыс істеу дағдыларын дамытады.
Мазмұны: пәнаралық өнер бұл әр түрлі өнер түрлерін біріктіретін және әртүрлі пәндерді біріктіретін ұғым. Нейрондық желілерді пайдалана отырып, суретшілер, дизайнерлер және әзірлеушілер музыканы, кескіндемені, әдебиетті және басқа пәндерді біріктіру арқылы бірегей өнер туындыларын жасай алады..

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: заманауи көркем білім берудің ғылыми-әдістемелік негіздері саласындағы білімді бекіту және тереңдету
Мазмұны: Қазіргі көркем білім берудің мәні мен ерекшелігі. Қазіргі заманғы көркем білім беру теориясы мен тәжірибесінің мәселелері. Көркем білім беруде объективті және субъективті өзара байланыс.
Қалыптасатын дағдылар: формальды және формальды емес көркем білім беруді құрастыруда заманауи тәсілдерді меңгеру және қолдану.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: өнер артефактілерін сыртқы зерттеу аясында практикалық жұмыс әдістерін зерттеу Мазмұны: өнер артефактілерін сыртқы зерттеу, мұражай жұмысы, арт-бағалаушы, заманауи туындыларды бағалау және талдау, сыртқы ақпаратты жинау және талдау әдістері (мұражайлар, галереялар және т.б.). Қалыптасатын дағдылар: өнер артефактілерін практикалық зерттеудің сапалы әдістерін меңгеру

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: көркем білім берудегі ғылыми зерттеудің методологиясы мен әдістерін зерттеу
Мазмұны: көркем білім берудің әдіснамасы ғылыми ізденіспен, әзірлеумен, бастапқы ережелерді, категорияларды, заңдылықтарды негіздеумен байланысты қызмет саласы ретінде.
Қалыптасатын дағдылар: көркем білім берудің мазмұндық аспектілерін ғылыми зерттеу әдістерін меңгеру және пайдалану

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: көркем білім берудегі ғылыми зерттеулердің әдіснамасы мен әдістерін зерттеу
Мазмұны: көркемдік білім беру әдістемесі ғылыми ізденіспен, әзірлеумен, бастапқы ережелерді, категорияларды, заңдылықтарды негіздеумен байланысты қызмет саласы ретінде, соның негізінде көркемдік білім беру мәселелері шешіледі.
Қалыптастырылатын дағдылар: көркемдік білім берудің мазмұндық аспектілерін ғылыми зерттеу әдістерін меңгеру және пайдалану

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: Қазақстанның материалдық емес мәдени мұрасы туралы кешенді білімді қалыптастыру
Мазмұны: материалдық емес мәдени мұра, Қазақстан, көшпенділердің көркем дәстүрлері, Көркем еңбек сабақтарында материалдық емес мәдени мұраны зерттеу мүмкіндіктері
Қалыптасатын дағдылар: Көркем еңбек сабақтарында материалдық емес мәдени мұраны қолдану

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: көркемдік білім берудің тәртіптік әдіснамасын зерделеу Мазмұны: көркемдік білім берудің философиясы мен әдістемесі, ғылыми ізденіс, даму, заңдылықтар, көркемдік білім беруді дамыту принциптері, көркемдік білім беру философиясы және басқалар. Қалыптастырылатын дағдылар: көркемдік білім берудің философиясы мен әдіснамасының негіздерін меңгеру

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Көркем білім беру әдіснамасы ғылыми ізденіспен, әзірлеумен, бастапқы ережелерді, категорияларды, заңдылықтарды негіздеумен байланысты қызмет саласы ретінде, соның негізінде көркемдік білім беру мәселелері шешіледі. Көркем білім беру әдістемесінің объектісі мен пәні. Методология көркем білім беру теориясы, тарихы және әдістемесінің негізі ретінде.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: ресми және бейресми көркемдік білім беру жүйесінде АКТ қолдану әдістеріне оқыту
Мазмұны: көркем білім берудегі АКТ. Қазіргі көркем білім беруде ақпараттық және коммуникациялық технологияларды қолдану. Графикалық редакторлар және оларды көркем білім беруде қолдану.
Қалыптастырылатын дағдылар: көркем білім беруді жетілдіру мақсатында АКТ-ны пайдалану

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: көркемдік білім беру жүйесінде цифрлық технологиялар мен жасанды интеллектті қолдану әдістерін зерттеу Мазмұны: көркемдік білім берудегі CT және AI. Графикалық редакторлар және оларды көркемдік білім беруде қолдану. Жасанды интеллект өнерде және оны көркемдік білім беруде қолдану мүмкіндігі. Қазіргі медиа. Сандық дәуірдегі көркемдік білім берудің жаңа траекториялары. Қалыптастырылатын дағдылар: көркемдік білім беру шеңберінде КТ және АИ қолдану қабілеті

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: креативті білім беру әдіснамасын және оның қазіргі қоғамдағы рөлін зерттеу Мазмұны: креативті тәжірибелер, өнердегі инновациялар, креативті индустриялардың теориясы мен тарихы, қазіргі заманғы өнер: зерттеу практикасы; креативті индустриялар саласындағы білім беру жүйесі. Қалыптастырылатын дағдылар: білім беру саласындағы академиялық және практикалық тректерді құруда заманауи тәсілдерді меңгеру және пайдалану

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: Заманауи көркемдік білім берудің өзекті бағыттарын зерттеу Мазмұны: шығармашылық күйлердің жаттықтырушысы, ұжымдық шығармашылықтың кураторы, эстетикалық даму бойынша тьютерлеу, шығармашылық практика және ғылым (ғылым, өнер және технология). Қалыптастырылатын дағдылар: креативті білім берудің заманауи трендтерін талдау және практикаға енгізу мүмкіндігі

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: қазіргі заманғы көркем білім беру мәселелерін зерттеу
Мазмұны: қазіргі көркемдік білім берудің өзекті мәселелері, қазіргі көркемдік білім берудің мәні мен ерекшелігі. Қазіргі заманғы көркемдік білім беру теориясы мен практикасының мәселелері.
Қалыптастырылатын дағдылар: көркем білім беруді құрастырудағы заманауи тәсілдерді түсіну және қолдану.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: заманауи көркем білім берудің ғылыми-әдістемелік негіздері саласындағы білімді бекіту және тереңдету
Мазмұны: қазіргі заманғы көркемдік білімнің мәні мен ерекшелігі. Қазіргі заманғы көркемдік білім беру теориясы мен практикасының мәселелері. Көркем білім берудегі объективті және субъективті қарым-қатынас.
Қалыптастырылатын дағдылар: ресми және бейресми көркемдік білім беруді құрастыруда заманауи тәсілдерді меңгеру және қолдану.

Магистрлік диссертация

Магистрлік диссертацияны дайындау мақсаты магистранттың құзыреттіліктің қажетті деңгейіне қол жеткізуін қамтамасыз ету, ұйымның барлық үдерістерін қамтитын сапа менеджменті жүйесінің, менеджменттің интеграцияланған жүйелерінің барлық меншік нысандары мен барлық қызмет түрлерін ұйымдарда әзірлеу, зерттеу, енгізу және сүйемелдеу саласындағы міндеттерді шешуге дайындығын қамтамасыз ету болып табылады

Магистрлік диссертация

Магистранттың ғылыми-зерттеу жұмысы, оның ішінде тағылымдамадан өту және магистрлік диссертацияны (ҒЗЖ) орындау. Ғылыми-зерттеу жұмысы психология саласындағы болашақ маманға өзін-өзі тәрбиелеу дағдылары мен дағдыларын игеруге, оның қызметінің бағытының инновациялық сипатын алуға мүмкіндік береді. Магистрлік дайындық ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізуді және психотерапия негіздерімен денсаулық психологиясы мәселелерінің бірі бойынша магистрлік диссертацияны дайындауды қамтиды магистранттардың ғылыми тағылымдамасы денсаулық психологиясы саласындағы болашақ кәсіби қызмет үшін қажетті дағдыларды алу үшін қажет.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: Материалдық емес мәдени мұраны сақтау және дәріптеудегі көркемдік білімнің рөлін зерттеу
Мазмұны: ЮНЕСКО-ның материалдық емес мәдени мұра саласындағы Стратегиясы. Материалдық емес мәдени мұра Оқу материалы ретінде. Материалдық емес мәдени мұра мен көркем білімнің өзара байланысы. Дәстүрлі қолөнер материалдық емес мәдени мұраның элементі ретінде.
Қалыптасқан дағдылар: көркемдік білім беруді байыту үшін материалдық емес мәдени мұраны қолдана білу

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: ҒҰК сақтау және дәріптеудегі көркемдік білімнің рөлін зерттеу
Мазмұны: ЮНЕСКО-ның материалдық емес мәдени мұра саласындағы Стратегиясы. Материалдық емес мәдени мұра Оқу материалы ретінде. Материалдық емес мәдени мұра мен көркем білімнің өзара байланысы. Дәстүрлі қолөнер материалдық емес мәдени мұраның элементі ретінде.
Қалыптасқан дағдылар: көркемдік білім беруді байыту үшін ҰБН-ны қолдана білу

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: мәдени мұраны сақтаудағы және насихаттаудағы көркем білімнің рөлін зерттеу
Мазмұны: ЮНЕСКО-ның мәдени мұра саласындағы Стратегиясы. Мәдени мұра Оқу материалы ретінде. Мәдени мұра және көркемдік білім. Көркем өнер мәдени мұра ретінде.
Қалыптасқан дағдылар: көркем білім беруде Мәдени мұра элементтерін қолдана білу

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Музыка психологиясы ғылым ретінде. Музыка өнерінің психологиясы. Музыкалық іс-әрекеттің психологиялық негіздері. Музыкалық іс-әрекеттегі танымдық процестердің ерекшелігі. Музыкалық қабілеттер. Музыкалық қабылдау және оны белсендіру жолдары. Музыкалық есту және дыбыс сезімі. Музыкалық композиция және импровизация психологиясы. Музыкалық орындаушылық психологиясы. Музыкалық Даму, оқыту және тәрбиелеу мәселелері. Музыкалық даму әдістері.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: өзекті композицияларды құру әдістері мен тәсілдерін зерттеу
Мазмұны: нақты композиция шығармашылық пән ретінде. Картинаның кеңістігін ұйымдастыру. Көркемдік формасы, түсі, сызығы және т.б. әр түрлі стильдер мен бағыттарда өзекті композициялар жасау.
Қалыптастырылатын дағдылар: курстың негізгі теориялық түсініктері мен өзекті композициялар жасау әдістерімен жұмыс жасау

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: өзекті композицияларды құру әдістері мен әдістерін зерттеу
Мазмұны: Шығармашылық пән ретінде өзекті композиция. Кескіндеме кеңістігін ұйымдастыру. Көркемдік формасы, түсі, сызығы және т.б. әр түрлі стильдер мен бағыттарда өзекті композициялар жасау.
Қалыптасқан дағдылар: курстың негізгі теориялық тұжырымдамаларымен және өзекті композициялар жасау әдістерімен жұмыс жасау

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: әлем бейнесінің семантикалық құрылымы туралы идеяларды қалыптастыру, белгі құрылымының мәселелері және символдық мәтінді түсіндіру.
Мазмұны: Семиотика өнертанудың ажырамас бөлігі ретінде. Семиотиканың функциялары. Семиотикалық талдаудың рөлі және философия, эстетика, әдебиет және журналистикамен байланысы. Семиотиканың ғылыми пән ретінде тарихи қалыптасуының ерекшеліктері.
Қалыптасқан дағдылар: Семиотиканың ұғымдық аппаратын қолдану
і.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: өнер семиотикасы туралы түсінік қалыптастыру
Мазмұны: Семиотика өнертанудың ажырамас бөлігі ретінде. Семиотиканың функциялары. Семиотикалық талдаудың рөлі және философия, эстетика, әдебиет және журналистикамен байланысы. Семиотика жұмысты, суреттерді, символдар мен категорияларды талдау әдісі ретінде.
Қалыптасқан дағдылар: өзінің кәсіби қызметінде Семиотиканың ұғымдық аппаратын қолдану білігі

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: өнерді зерттеудегі семиотикалық тәсілдің ерекшеліктерін зерттеу Мазмұны: Семиотика өнертанудың ажырамас бөлігі ретінде. Семиотиканың функциялары. Семиотикалық талдаудың рөлі және философиямен, эстетикамен және әдебиетпен байланысы. Семиотика шығарманы, бейнелерді, рәміздерді және өнер категорияларын талдау әдісі ретінде. Қалыптасатын дағдылар: Семиотиканың тұжырымдамалық аппаратын өнерді зерттеу мен практикада қолдана білу

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: өнер педагогикасын және оның педагогикалық ғылым жүйесіндегі орнын зерттеу.
Мазмұны: көркем шығармашылық қызметтің пайда болуы және дамуы. Ренессанс дәуіріндегі өнер педагогикасы. Батыс Еуропаның көркем-педагогикалық ілімдерінің идеялары. Көркем академиялардың пайда болуы. Егеменді Қазақстанда өнер педагогикасының дамуы.
Қалыптасатын дағдылар: тарихи ретроспективадағы өнер педагогикасының даму ерекшеліктерін түсіну.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Композицияның эстетикалық аспектісі, стиль және стильдік бірлік, ассоциативті композиция, көркем бейне және бейнені композициялық талдау, натюрморт, пейзаж композициясы, портрет композициясы, сюжеттік суреттің композициясы, композиция және көркемдік (жалпылау және типизация, эмоциялық толымдылық, бейне).Көркем сурет, идея, тақырып, сюжет, өнер шығармаларындағы мотив, өнер туындыларындағы мазмұн мен форманың бірлігі мәселелері.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: магистрлерді шығармашылық композицияларды құру және талдау әдістерімен таныстыру.
Мазмұны: шығармашылық композиция пән ретінде. Картина кеңістігін ұйымдастыру. Көркем форма, түс, сызық және т.б. әртүрлі стильдер мен бағыттарда шығармашылық композицияларды құру.
Қалыптасатын дағдылар: курстың негізгі теориялық түсініктерін және шығармашылық композицияларды құру әдістерін қолдану

Тәжірибені қорғау

Мақсаты: зерттеу мақсатында практикалық аударма міндеттерін шешу;
Мазмұны: аударматану проблемасының қазіргі жай-күйін жинақтау үшін зерттеу тақырыбы бойынша ақпарат іздеуді жүзеге асыру, аударма талдауын жүргізу үшін нақты материалды іріктеу. Қалыптасатын құзыреттер:
Аударманың нақты жағдайларында теориялық білімді қолдану, алынған нәтижелерді негіздеу. Шолулар, есептер құрастыру, ғылыми жарияланымдар жазу, ғылыми конференцияларға қатысу.

Ғылыми-зерттеу практикасы

Мақсаты: ғылыми-педагогикалық зерттеуді жүзеге асыру дағдыларының кешенін қалыптастыру.
Мазмұны: зерттеу жүргізу үшін педагогикалық ғылымның заманауи теориялық, әдіснамалық және технологиялық жетістіктерін қолдану. Таңдалған тақырып бойынша теориялық және эксперименттік зерттеулер жүргізу, ғылыми танымның әртүрлі әдістерін қолдану. Алынған мәліметтерді өңдеу, нәтижелерді талдау. Зерттеу нәтижелерін мақала, есеп, зерттелетін тақырып бойынша баяндама түрінде ұсыну.
Құзыреттер: ғылыми зерттеудің түрлі әдістерін қолдануға, алынған нәтижелерді талдауға және таныстыруға қабілетті.

ҒЗЖ қорғау

Ғылыми-зерттеу практикасының мақсаты: магистрлердің ғылыми-зерттеу жұмыстарының барлық кезеңдерін өткізу әдістемесін игеру болып табылады, зерттеу міндетін қойғаннан бастап мақалаларды, өнертабысқа патент, грант алуға өтінім, ғылыми жұмыстар конкурсына қатысу және т.б. ғылыми-зерттеу практикасының тақырыбы магистрлік диссертацияның тақырыбымен анықталады. Ғылыми-зерттеу практикасының мақсаты: кәсіби білімді жүйелеу, кеңейту және бекіту, магистранттарда өзіндік ғылыми жұмысты, зерттеу және экспериментті жүргізу дағдыларын қалыптастыру.

Педагогикалық практика

Мақсаты: математика және білім беру саласындағы ғылыми-зерттеудің қызметін игерту.
Мазмұны: білім беру ұйымдарындағы жаңа әдістер мен технологиялармен танысады. Ғылыми дискуссияларды кәсіби тұрғыдан өткізудің жолдарын үйреніп, тәжірибе жүргізіп, бағалауды игереді.
Құзіреттілігі: өзінің кәсіби қызметін жоспарлау мен шешудің жолдарын үйренеді.

Тәжірибені қорғау

Педагогикалық практиканың мақсаты-оқыту процесінде алынған теориялық және практикалық білімді бекіту және кеңейту. Оқу сабақтарын өз бетінше әзірлеу тәжірибесін іске асыру. Оқу сабақтарын өз бетінше өткізу дағдыларын қалыптастыру,ұйымдастырушылық жұмыс тәжірибесін алу. Кәсіби білім мен іскерлікті қолдануды талап ететін практикалық міндеттерді шешу тәжірибесін алу.