6

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәнді оқудың мақсаты-ойын әлемін, кейіпкерлерді құру, механиканы пысықтау, жобаның дизайн құжатын қалай құру және ойынды шығаруға дайындау. Ойынның геймплейін дамыту: сюжетті, кейіпкерлердің кейіпкерлерін, механиканы пысықтау. Гипотезаларды тұжырымдау және тексеру, ойынды жақсарту идеяларын ұсыну, дұрыс іске асыруды бақылау. Жоба тобымен өзара әрекеттесу: техниктермен бір тілде сөйлесу және орындаушыларға түсінікті тапсырмалар беру ойын тепе-теңдігін орнату: қоңыраулар мен сыйақылар жүйесін теңестіру, ойыншының қызығушылығын басқару ойыншылардың мінез-құлқын талдау және болашақ жаңартуларда геймплейді жақсарту үшін деректерді пайдалану ойынды жүзеге асыру үшін әртүрлі цифрлық технологияларды қолдану.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Минор пәнінің мазмұнын сипаттау

3

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: көрнекті қазақ ақыны, ойшылы және қоғам қайраткері Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылығын, сондай-ақ оның қазақ әдебиетінің, мәдениеті мен қоғамының дамуына әсерін зерделеу.<br/> Мазмұны: пәндер әдетте Абай Құнанбаевтың өмірбаянын зерделеуді, оның поэтикалық шығармаларын талдауды, оның философиялық және қоғамдық-саяси көзқарастарын зерделеуді, сондай-ақ оның мұрасының қазіргі қазақ қоғамына әсерін қарауды қамтиды.<br/> Құзыреттері: <br/> - Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылығын білу және түсіну;<br/> - Абайдың поэтикалық шығармаларын талдай және түсіндіре білу;<br/> - Абайдың философиялық және қоғамдық-саяси көзқарастарын сыни тұрғыдан ойлау және талдау қабілеті;<br/> - Абай мұрасының қазіргі қазақ қоғамы мен мәдениетіне әсерін түсіну;

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

A 2305

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Презентацияның ғылыми стилін меңгеру. Мұқият негізделген және дәлелденген білім негізінде сыни және ақпараттандырылған аудиторияға бағытталған идеяны қалыптастыру. Студенттерге ғылыми дерекқорлардан ақпарат іздеуге, мәтіндерді талдауға және рефераттауға, тұжырымдамаларды немесе дәлелдерді нығайту немесе даулау үшін академиялық жазудың әртүрлі жанрларымен жұмыс істеуге байланысты кәсіби қызметті жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Сілтемелерді дұрыс енгізу, әдебиеттер тізімін жасау, ғылыми, ғылыми-техникалық жұмыстарға қысқаша және қол жетімді түрде стилистикалық талдау жүргізу мүмкіндігі

3

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Презентацияның ғылыми стилін меңгеру. Мұқият негізделген және дәлелденген білім негізінде сыни және ақпараттандырылған аудиторияға бағытталған идеяны қалыптастыру. Студенттерге ғылыми дерекқорлардан ақпарат іздеуге, мәтіндерді талдауға және рефераттауға, тұжырымдамаларды немесе дәлелдерді нығайту немесе даулау үшін академиялық жазудың әртүрлі жанрларымен жұмыс істеуге байланысты кәсіби қызметті жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Сілтемелерді дұрыс енгізу, әдебиеттер тізімін жасау, ғылыми, ғылыми-техникалық жұмыстарға қысқаша және қол жетімді түрде стилистикалық талдау жүргізу мүмкіндігі

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

IKT 1201

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: әлеуметтік құбылыстар мен құрылымдарды, олардың қалыптасуы мен әлеуметтік топтар мен жалпы қоғам шеңберіндегі өзара әрекеттесуін зерттеу. <br/> Мазмұны: әлеуметтік процестерді, институттарды, нормалар мен құндылықтарды, әлеуметтік стратификацияны, әлеуметтік өзгерістерді, қақтығыстарды және қоғамдағы басқаруды талдауды, күрделі әлеуметтік процестер мен құбылыстарды талдау мен түсінуге, әлеуметтану мен әлеуметтік ғылымдарда табысты жұмыс істеуге арналған білім мен құзыреттілікті қамтиды.<br/> Құзыреттері: <br/> 1. Әлеуметтік құбылыстарды талдауда әлеуметтанулық теорияларды, тұжырымдамаларды және оларды қолдану әдістерін түсіну.<br/> 2. Әлеуметтанулық деректер мен құбылыстарды талдау және түсіндіру қабілеті.<br/> 3. Әлеуметтанулық зерттеулер мен ақпараттық көздермен жұмыс жүргізу мүмкіндігі.<br/> 4. Ұжымда жұмыс істеу және әртүрлі әлеуметтік топтармен қарым-қатынас жасау дағдылары.<br/> 5. Сыни тұрғыдан ойлау және әлеуметтік құбылыстар мен процестерді сыни тұрғыдан бағалау қабілеті.<br/> 6. Әлеуметтанулық салада кәсіби қызметті, оның ішінде әлеуметтік салада ғылыми-зерттеу және практикалық жұмысты жүзеге асыра білу.

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Әлеуметтік әлем түсінігіндегі әлеуметтану. Әлеуметтік зерттеулер. Қоғамның әлеуметтік құрылымы және стратификациясы. Әлеуметтендіру және сәйкестік. Отбасы және қазіргі заман. Девиация, қылмыс, әлеуметтік бақылау. Дін, мәдениет, қоғам. Этникалық және ұлт социологиясы. Білім және әлеуметтік теңсіздік. Масс-медиа, технологиялар және қоғам. Экономика, жаһандану, еңбек. Денсаулық және медицина. Халық, урбанизация және Қоғамдық қозғалыстар. Әлеуметтік өзгеріс

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Осы арнайы курсты оқыту пәні белгілі бір әлеуметтік тәуекелдер туындаған кезде азаматтарды әлеуметтік қорғаудың тәртібі мен тәсілдерін анықтайтын құқық нормалары, сондай-ақ әлеуметтік қамсыздандыру құқығы ғылымына тән құқықтық санаттар, ғылыми көзқарастар мен тұжырымдамалар болып табылады.<br/> Бұл курсты оқыту міндеті-қажетті құқық көздерімен танысу, Қазақстан Республикасының маңызды нормативтік құқықтық актілерін және азаматтарды әлеуметтік қорғау мәселелері бойынша халықаралық құжаттарды меңгеру, алған білімдерін нақты мәселелерді шешуде қолдана білу.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты мен мазмұны қазіргі заманғы бағыттар, әлеуметтік психологиядағы жұмыстың өзекті мәселелері мен әдістерін, адамның түрлі әлеуметтік топтармен өзара әрекеттесуінің ерекшеліктері туралы жүйелі түсініктерді қалыптастыру, топтық мінез-құлықтың әлеуметтік-психологиялық заңдылықтарын және қарым-қатынастың әлеуметтік-психологиялық заңдылықтарын ашу болып табылады.<br/> Құзыреттіліктер: әртүрлі ұйымдастырылған және ұйымдастырылмаған әлеуметтік топтарда адамдардың өзара іс-қимыл жасау процесінде пайда болатын психикалық құбылыстарды талдау, рефлексия, өзіндік мінез-құлық және айналасындағылардың мінез-құлқын, сондай-ақ психикалық құбылыстарды талдау дағдысы мен дағдыларын меңгереді.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты мен мазмұны қазіргі заманғы бағыттар, әлеуметтік психологиядағы жұмыстың өзекті мәселелері мен әдістерін, адамның түрлі әлеуметтік топтармен өзара әрекеттесуінің ерекшеліктері туралы жүйелі түсініктерді қалыптастыру, топтық мінез-құлықтың әлеуметтік-психологиялық заңдылықтарын және қарым-қатынастың әлеуметтік-психологиялық заңдылықтарын ашу болып табылады.<br/> Құзыреттіліктер: әртүрлі ұйымдастырылған және ұйымдастырылмаған әлеуметтік топтарда адамдардың өзара іс-қимыл жасау процесінде пайда болатын психикалық құбылыстарды талдау, рефлексия, өзіндік мінез-құлық және айналасындағылардың мінез-құлқын, сондай-ақ психикалық құбылыстарды талдау дағдысы мен дағдыларын меңгереді.

6

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттердің әртүрлі жас кезеңдеріндегі психикалық дамудың заңдылықтары, ерекшеліктері мен факторлары туралы ғылыми түсініктерін қалыптастыру болып табылады.<br/> Мазмұны: даму психологиясының теориялық-әдіснамалық мәселелері. Адам өмірінің кезеңдері. Балалар психологиясы. Кіші мектеп жасы және жасөспірімдер. Жастық пен жетілудегі психикалық даму. Қарттық.<br/> Құзыреттіліктер: психикалық дамудың негізгі концепцияларын, психикалық дамудың кезеңдерін құру тәсілдерін біледі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттердің әртүрлі жас кезеңдеріндегі психикалық дамудың заңдылықтары, ерекшеліктері мен факторлары туралы ғылыми түсініктерін қалыптастыру болып табылады.<br/> Мазмұны: даму психологиясының теориялық-әдіснамалық мәселелері. Адам өмірінің кезеңдері. Балалар психологиясы. Кіші мектеп жасы және жасөспірімдер. Жастық пен жетілудегі психикалық даму. Қарттық.<br/> Құзыреттіліктер: психикалық дамудың негізгі концепцияларын, психикалық дамудың кезеңдерін құру тәсілдерін біледі.

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Салауатты өмір салтын қалыптастыру негіздері. Дене тәрбиесінің табиғи және ғылыми негіздері. Қазіргі заманғы денсаулық сақтау жүйесі, дененің физикалық жағдайын бақылау негіздері. Дене шынықтыру мен спортты өзін-өзі зерттеудің негізгі әдістері. Кәсіби қолданылатын дене тәрбиесі. Жалпы дене шынықтыру. Жылдамдық. Жүгіру Реле Келесі жаттығуларды орындау: Төзімділік, икемділік, икемділік, үйлестіру, баланс, гимнастика, акробатика. Күшті. Жалпы даму жаттығулары Арнайы дене шынықтыру.

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: студенттерде дене шынықтыру және спорт саласындағы білім, білік және дағдылар жүйесін қалыптастыру, сондай-ақ дене белсенділігін дамыту, денсаулыққа қамқорлық жасау және физикалық және психикалық денсаулықты нығайту.<br/> Мазмұны: дене шынықтыру мен спорттың теориялық және практикалық аспектілерін зерттеу, дене шынықтырудың негізгі принциптері, салауатты өмір салты, тамақтану және күнделікті режим, сондай-ақ физикалық өнімділік пен денсаулықты бағалау әдістері. Бұл пән салауатты өмір салтын қалыптастыруға, студенттердің физикалық және психикалық денсаулығын нығайтуға, физикалық белсенділік пен спорттық дағдыларды дамытуға бағытталған.<br/> Құзыреттіліктер: дене шынықтыру мен спорттың негізгі теориялық және практикалық аспектілерін білу. Дене шынықтыру жаттығуларын, жаттығуларын және сабақтарын жоспарлау және өткізу қабілеті. Дене белсенділігі мен салауатты өмір салтын өз бетінше сақтау дағдылары. Дене шынықтыру және спорт сабақтарының бағдарламасын әр студенттің жеке қажеттіліктері мен ерекшеліктеріне бейімдеу мүмкіндігі.

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: студенттерде дене шынықтыру және спорт саласындағы білім, білік және дағдылар жүйесін қалыптастыру, сондай-ақ дене белсенділігін дамыту, денсаулыққа қамқорлық жасау және физикалық және психикалық денсаулықты нығайту.<br/> Мазмұны: дене шынықтыру мен спорттың теориялық және практикалық аспектілерін зерттеу, дене шынықтырудың негізгі принциптері, салауатты өмір салты, тамақтану және күнделікті режим, сондай-ақ физикалық өнімділік пен денсаулықты бағалау әдістері. Бұл пән салауатты өмір салтын қалыптастыруға, студенттердің физикалық және психикалық денсаулығын нығайтуға, физикалық белсенділік пен спорттық дағдыларды дамытуға бағытталған.<br/> Құзыреттіліктер: дене шынықтыру мен спорттың негізгі теориялық және практикалық аспектілерін білу. Дене шынықтыру жаттығуларын, жаттығуларын және сабақтарын жоспарлау және өткізу қабілеті. Дене белсенділігі мен салауатты өмір салтын өз бетінше сақтау дағдылары. Дене шынықтыру және спорт сабақтарының бағдарламасын әр студенттің жеке қажеттіліктері мен ерекшеліктеріне бейімдеу мүмкіндігі.

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: студенттерде дене шынықтыру және спорт саласындағы білім, білік және дағдылар жүйесін қалыптастыру, сондай-ақ дене белсенділігін дамыту, денсаулыққа қамқорлық жасау және физикалық және психикалық денсаулықты нығайту.<br/> Мазмұны: дене шынықтыру мен спорттың теориялық және практикалық аспектілерін зерттеу, дене шынықтырудың негізгі принциптері, салауатты өмір салты, тамақтану және күнделікті режим, сондай-ақ физикалық өнімділік пен денсаулықты бағалау әдістері. Бұл пән салауатты өмір салтын қалыптастыруға, студенттердің физикалық және психикалық денсаулығын нығайтуға, физикалық белсенділік пен спорттық дағдыларды дамытуға бағытталған.<br/> Құзыреттіліктер: дене шынықтыру мен спорттың негізгі теориялық және практикалық аспектілерін білу. Дене шынықтыру жаттығуларын, жаттығуларын және сабақтарын жоспарлау және өткізу қабілеті. Дене белсенділігі мен салауатты өмір салтын өз бетінше сақтау дағдылары. Дене шынықтыру және спорт сабақтарының бағдарламасын әр студенттің жеке қажеттіліктері мен ерекшеліктеріне бейімдеу мүмкіндігі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

DP 1204

1

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Rel 1403

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты-танымдық, оқу, коммуникативті, шығармашылық, кәсіби қызметтің субъектісі ретінде адамның психикалық белсенділігінің жүйелік негізін құрайтын әртүрлі психикалық құбылыстарды зерттеу және игеру негізінде студенттердің психологиялық ойлауын дамыту. Мазмұны: психологияға кіріспе. Сана. Тұлға. Қызметі. Танымдық процестер. Ерік, эмоция және сезім психологиясы. Темперамент. Мінез. Қабілеттер. Құзыреттіліктер: психиканың негізгі психологиялық ұғымдарын, құрылымы мен функцияларын, заңдылықтарын, танымдық процестерін, онтогенездегі психиканың даму жағдайларын, факторлары мен механизмдерін біледі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты-танымдық, оқу, коммуникативті, шығармашылық, кәсіби қызметтің субъектісі ретінде адамның психикалық белсенділігінің жүйелік негізін құрайтын әртүрлі психикалық құбылыстарды зерттеу және игеру негізінде студенттердің психологиялық ойлауын дамыту. Мазмұны: психологияға кіріспе. Сана. Тұлға. Қызметі. Танымдық процестер. Ерік, эмоция және сезім психологиясы. Темперамент. Мінез. Қабілеттер. Құзыреттіліктер: психиканың негізгі психологиялық ұғымдарын, құрылымы мен функцияларын, заңдылықтарын, танымдық процестерін, онтогенездегі психиканың даму жағдайларын, факторлары мен механизмдерін біледі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: жасанды интеллект құру және қолдану үшін қолданылатын негізгі ұғымдарды, әдістер мен технологияларды зерттеу. <br/> Мазмұны: жасанды интеллектке кіріспе. Машиналық оқыту және мұғаліммен/мұғалімсіз оқыту. Нейрондық желілер және терең оқыту. Табиғи тілді өңдеу және мәтін құру. Компьютерлік көру және үлгіні тану. Робототехника және автономды жүйелер. Жасанды интеллектті медицина, қаржы, технология және т.б. сияқты әртүрлі салаларда қолдану.<br/> Құзыреттіліктер: жасанды интеллект жұмысының негізгі принциптерін түсіну. Машиналық оқыту алгоритмдерін әзірлеу және іске асыру мүмкіндігі. Нейрондық желі және терең оқыту дағдылары. Жасанды интеллект әдістерін қолдана отырып, деректерді талдау және өңдеу мүмкіндігі. Жасанды интеллект көмегімен есептерді шешу үшін әртүрлі салаларда білім мен дағдыларды қолдана білу.

6

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты-студенттерде VR/AR технологияларымен жұмыс істеудің негізгі білімі мен дағдыларын қалыптастыру және оларды жобалармен жұмыс істеуде қолдану және білім беруде VR/AR технологияларын, виртуалды, толықтырылған және аралас шындықты пайдалану дағдыларын қалыптастыру, осы технологиялардың негізгі түсініктері, өзектілігі мен болашағы тұжырымдамамен таныстыру және идеяны қалыптастыру болып табылады виртуалды және толықтырылған шындықтың негізгі түсініктері мен айырмашылықтары туралы.

6

ГЭК по фунд.дисциплинам

6

ГЭК по фунд.дисциплинам

3

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

TKK 2302

6

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

The purpose of the discipline: the formation of comprehensive knowledge and practical skills in the creation of ceramic products and souvenirs in ceramics and other materials. <br/> Content: traditional techniques and modern technologies for the manufacture of ceramic products. Decorative and technological varieties of modern ceramics. <br/> Formed skills: mastering the sequence of creation of ceramic products and souvenirs.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Курстың мақсаты студенттердің криминологиялық ойлау қабілеттерін дамыту, криминологиялық жағдайды бағалау, ғылыми жетістіктерді құқық қолдану практикасында қолдану бойынша ұсыныстар жасау. Курстық бағдарлама тұжырымдаманың негізгі теориялық және практикалық ережелерін, себептері мен жағдайларын, қылмыстың алдын алу және болдырмау, сондай-ақ қылмысқа қарсы күрес мәселелерін қамтиды.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Қазақ тілі<br/> Ауызша және жазбаша қарым-қатынас кезінде лексиканы, ғылыми терминдерді, синтаксистік құрылымдарды дұрыс қолдану дағдысы; әңгіме жүргізу білу. Іскерлік қарым-қатынас үшін хат, баяндама, рецензия, эссе жазу дағдылары; мәтіндерді түсініп оқу, өз ойын жеткізе білу. Күнделікті және кәсіби сөйлеу жағдайларында түрлі әңгімелерде еркін сөйлесуге үйрету, сөйлесуді, әңгімелесуді жалғастыру қабілетін дамыту.<br/> Орыс тілі<br/> Орыс тілі қарым-қатынас құралы ретінде және оның тілді меңгеру деңгейінде әлеуметтік-мәдени дүниетанымды қалыптастырудағы рөлі. Берілген тақырыптық материалдағы орыс тілінің синтаксисі. Сөйлеудің функционалды стильдері адамның қарым-қатынас саласында қолданылатын сөйлеу құралдарының тарихи қалыптасқан жүйесі ретінде; әдеби тілдің бір түрі.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаттары: 1. Қазақ және орыс тілдерінің грамматикасын, лексикасы мен фонетикасын меңгеру.<br/> 2. Қазақ және орыс тілдерінде жазбаша және ауызша сөйлеу дағдыларын меңгеру.<br/> 3. Қазақ және орыс тілдерінде коммуникативтік дағдыларды дамыту.<br/> 4. Студенттерді кәсіби қызметте және күнделікті өмірде қазақ және орыс тілдерін қолдануға дайындау.<br/> Мазмұны: негізгі грамматикалық құрылымдарды зерттеу, лексиканы қолдану, тыңдау және оқу, жазу және сөйлеу дағдыларын дамыту. Сондай-ақ, пән аясында қазақ және орыс халықтарының мәдениеті мен дәстүрлерін зерделеу жүзеге асырылады, бұл осы тілдердің ерекшеліктерін жақсы түсінуге көмектеседі.<br/> Құзыреттері:<br/> 1. Қазақ және орыс тілдерінде сауатты және мәдени қарым-қатынас дағдыларын меңгеру.<br/> 2. Қазақ және орыс тілдеріндегі мәтіндерді талдау және түсіндіру қабілеті.<br/> 3. Қазақ және орыс тілдерінде монологиялық және диалогтік қарым-қатынас жүргізе білу.<br/> 4. Күнделікті жағдайларда және кәсіби қызметте қазақ және орыс тілдерін қолдануға дайындық.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаттары: 1. Қазақ және орыс тілдерінің грамматикасын, лексикасы мен фонетикасын меңгеру.<br/> 2. Қазақ және орыс тілдерінде жазбаша және ауызша сөйлеу дағдыларын меңгеру.<br/> 3. Қазақ және орыс тілдерінде коммуникативтік дағдыларды дамыту.<br/> 4. Студенттерді кәсіби қызметте және күнделікті өмірде қазақ және орыс тілдерін қолдануға дайындау.<br/> Мазмұны: негізгі грамматикалық құрылымдарды зерттеу, лексиканы қолдану, тыңдау және оқу, жазу және сөйлеу дағдыларын дамыту. Сондай-ақ, пән аясында қазақ және орыс халықтарының мәдениеті мен дәстүрлерін зерделеу жүзеге асырылады, бұл осы тілдердің ерекшеліктерін жақсы түсінуге көмектеседі.<br/> Құзыреттері:<br/> 1. Қазақ және орыс тілдерінде сауатты және мәдени қарым-қатынас дағдыларын меңгеру.<br/> 2. Қазақ және орыс тілдеріндегі мәтіндерді талдау және түсіндіру қабілеті.<br/> 3. Қазақ және орыс тілдерінде монологиялық және диалогтік қарым-қатынас жүргізе білу.<br/> 4. Күнделікті жағдайларда және кәсіби қызметте қазақ және орыс тілдерін қолдануға дайындық.

10

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

КТ1103

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

"Азаматтық құқық (Ерекше бөлім)" пәнін оқыту мақсаты оқытылатын пәннің сипаттамасы және осы бейіндегі дайындық мамандарының орны арқылы ашылады. Пән азаматтық-құқықтық шарттардың жекелеген түрлерін, шарттан тыс міндеттемелерді зерттеуге арналған, конкурстық міндеттемелерді, зияткерлік меншік құқығын, мұрагерлік құқықты қамтиды. Қорытындыда халықаралық жеке құқықтың кейбір ережелері қаралады.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

GPRK(OCh) 1205

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

APRK 2205

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

ZPRK 1208 (Г)

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

TPRK 1206

5

[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)

Қазақ мемлекеттілігінің қалыптасуы мен дамуының өзекті мәселелерін және болашақ маманның ойлау дербестігін дамыту үшін тарихи-мәдени процестерді зерделеу негізінде: <br/> 1.Ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейінгі Қазақстан тарихы туралы білімді жалпы, ерекше және бірлік, нақты фактілер мен әлемдік дамудың біртұтас бейнесінде көрсету. <br/> 2.Қазақстанның өткен және қазіргі заман құбылыстарын тарихизм, тарихи процестердің көп өлшемділігі мен қайшылығын диалектикалық түсіну тұрғысынан талдау; <br/> 3.Әр түрлі тарихи және заманауи дереккөздердің ақпаратын жан-жақты талдай білу, өз бетінше, өткен және қазіргі кездегі әлеуметтік даму мәселелерін шығармашылық тұрғыдан түсіну. <br/> 4.Отандық және әлемдік тарих пен мәдениетке құрметпен қарау, адамзаттың материалдық және рухани мәдениетінің игілігін сақтауға және арттыруға ұмтылу.

5

[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)

Қазақ мемлекеттілігінің қалыптасуы мен дамуының өзекті мәселелерін және болашақ маманның ойлау дербестігін дамыту үшін тарихи-мәдени процестерді зерделеу негізінде: <br/> 1.Ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейінгі Қазақстан тарихы туралы білімді жалпы, ерекше және бірлік, нақты фактілер мен әлемдік дамудың біртұтас бейнесінде көрсету. <br/> 2.Қазақстанның өткен және қазіргі заман құбылыстарын тарихизм, тарихи процестердің көп өлшемділігі мен қайшылығын диалектикалық түсіну тұрғысынан талдау; <br/> 3.Әр түрлі тарихи және заманауи дереккөздердің ақпаратын жан-жақты талдай білу, өз бетінше, өткен және қазіргі кездегі әлеуметтік даму мәселелерін шығармашылық тұрғыдан түсіну. <br/> 4.Отандық және әлемдік тарих пен мәдениетке құрметпен қарау, адамзаттың материалдық және рухани мәдениетінің игілігін сақтауға және арттыруға ұмтылу.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Цель дисциплины: познание основных этапов отечественной истории с начала XX века до наших дней.<br/> Содержание: Путь к Независимости. Советская модель. Политика «перестройки». Казахстанская модель развития. Казахстан в современном мире. Н.А. Назарбаев – личность в истории. <br/> Формируемые навыки: работа с источниками, написание, подготовка и выступление с презентациями, ведение дискуссии и полемики.

5

[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)

Мақсаты: студенттерге елдің қазіргі жағдайын және оның әлемдік қоғамдастықтағы орнын жақсы түсіну үшін Қазақстанның тарихы мен дамуы туралы терең білім беру<br/> Мазмұны: ежелгі дәуірдегі және орта ғасырлардағы Қазақстан. Алғашқы қоғам. Елді мекендер, шаруашылық және тұрмыс (б.з. д. 2,5 млн. - 12 мың. Е. - VІ ғасырға дейін). Қазақ халқының этногенезі. Ортағасырлық Қазақстан. (VІ-ХV ғғ.). Қазақ хандығы. Қазақ мемлекетінің геосаяси жағдайы. Қазақ хандығы: білім, биіктік, құлдырау. Әлеуметтік тарих (XV ғасырдың ортасы – XVIII ғасырдың басына дейін). Қазақстан отаршылдық кезеңінде (30-40 жж.ХVІІІ ғ. – 60 ж. ХІХ ғ.). Қазақстан ХХ ғасырдың басында. Халықтың көпэтностық құрамын қалыптастыру. Қазақстан жаңа және қазіргі заманда. Кеңестік кезең (1917 ж. ақпан-қазан – 1991 ж. тамыз) Қазақстан-Тәуелсіз мемлекет. Ел тарихындағы ең жаңа кезең (1991 ж.желтоқсан – қазіргі уақытқа дейін).<br/> Құзыреттері: Қазақстан тарихын Ежелгі заманнан бүгінге дейін біледі. Қазақ халқының этногенезін және елдегі саяси, экономикалық және әлеуметтік процестердің эволюциясын түсінеді.

3

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Қаржылық сауаттылық негіздері" курсының мақсаты: жеке қаржыны басқару, ақылды инвестициялау саласында арнайы құзыреттерді қалыптастыру, қаржылық дағдыларды дамыту, дұрыс қаржылық шешімдер қабылдау және тұрақты қаржылық болашақты құру болып табылады.

8

Дипломдық жұмыс

Арнайы таңдалған тақырыбы бойынша дипломдық жобаны орындау, оған теориялық және практикалық бөлім кіреді және ЖОО-ның белгіленген талабы бойынша рәсімделеді, ғылыми жетекшінің рұқсаты бойынша дайын дипломдық жұмыс сыртқы рецензентке ұсынылады. Оң баға алған кезде мемлекеттік аттестаттау комиссиясында көпшілік алдында қорғалуға қойылады.

12

Дипломдық жұмыс

Арнайы таңдалған тақырыбы бойынша дипломдық жобаны орындау, оған теориялық және практикалық бөлім кіреді және ЖОО-ның белгіленген талабы бойынша рәсімделеді, ғылыми жетекшінің рұқсаты бойынша дайын дипломдық жұмыс сыртқы рецензентке ұсынылады. Оң баға алған кезде мемлекеттік аттестаттау комиссиясында көпшілік алдында қорғалуға қойылады.

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты-бакалавриат студенттерінде әлемдік мәдениет пен өркениет контекстінде отандық мәдениеттің даму ерекшелігін, қазақ халқының мәдени кодын сақтау қажеттілігін, өз бетінше кәсіби қызметте қазақ халқының мәдени мұрасын динамикалық өзгеріп отыратын көпмәдениетті әлем мен қоғамда сақтау стратегиясын жүргізу қабілетін қалыптастыру. Қалыптастырылатын құзыреттер: қазақ мәдениетінің мәртебесін, қазақ тілін және олардың мәдени-ұлттық бірегейлікті қалыптастырудағы рөлін қолдау тұрғысынан ұлттық мәдени мұраға объективті баға беру; қазіргі қазақ мәдениетінің жай-күйін бағалау, оның даму перспективалары мен жаңғырту бағыттарын анықтау және негіздеу; мәдени ерекшеліктерін ескере отырып, кәсіби қызмет бағдарламаларын құру; Қазақстанның мәдени саясатын объективті бағалау және оның негізінде мәдени ерекшеліктерді ескере отырып, этносаралық және мәдениетаралық коммуникациялар құру, мәдениет мәселелері бойынша пікірталасқа түсу, өз пікірін дәлелді түрде қорғау

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты-бакалавриат студенттерінде әлемдік мәдениет пен өркениет контекстінде отандық мәдениеттің даму ерекшелігін, қазақ халқының мәдени кодын сақтау қажеттілігін, өз бетінше кәсіби қызметте қазақ халқының мәдени мұрасын динамикалық өзгеріп отыратын көпмәдениетті әлем мен қоғамда сақтау стратегиясын жүргізу қабілетін қалыптастыру. Қалыптастырылатын құзыреттер: қазақ мәдениетінің мәртебесін, қазақ тілін және олардың мәдени-ұлттық бірегейлікті қалыптастырудағы рөлін қолдау тұрғысынан ұлттық мәдени мұраға объективті баға беру; қазіргі қазақ мәдениетінің жай-күйін бағалау, оның даму перспективалары мен жаңғырту бағыттарын анықтау және негіздеу; мәдени ерекшеліктерін ескере отырып, кәсіби қызмет бағдарламаларын құру; Қазақстанның мәдени саясатын объективті бағалау және оның негізінде мәдени ерекшеліктерді ескере отырып, этносаралық және мәдениетаралық коммуникациялар құру, мәдениет мәселелері бойынша пікірталасқа түсу, өз пікірін дәлелді түрде қорғау

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: Мәдениет феноменінің мәні, әлемдік және отандық мәдениеттің дамуының негізгі тенденциялары туралы жүйелі ақпарат қалыптастыру<br/> Мазмұны: Тіл және мәдениеттің семиотикасы. Көшпенділер мәдениеті. Прот-түріктер мен түріктердің мұрасы. Қазақ мәдениетінің қалыптасуы. Әлемдік процестер жағдайындағы қазақ мәдениеті.<br/> Қалыптасқан дағдылар: когнитивті тәсілдер мен мәдени нысандарды оқытудың кәсіби әдістерін қолдану.

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мәдениеттану<br/> Мәдениет морфологиясы. Мәдениет тілі. Мәдениет семиотикасы. Мәдениет анатомиясы. Номадтардың мәдениеті. Прототүріктердің мәдени мұрасы. Орта Азияның ортағасырлық мәдениеті. Түркілердің мәдени мұрасы. Қазақ мәдениетінің қалыптасуы. XVIII ғ.аяғы - ХХ ғ. басындағы қазақ мәдениеті. Қазіргі әлемдік үдерістер контекстіндегі, жаһандану контекстіндегі қазақ мәдениеті. Қазақстанның мәдени саясаты. «Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы.

6

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты осы қақтығысқа мүдделі үшінші тараптың - медиатордың қатысуымен дауларды баламалы реттеу технологиясының мәні мен принциптері туралы түсініктерді қалыптастыру. <br/> Пәннің мазмұны білім алушыларды жүргізу шарттары мен ережесімен, іс-әрекет кезектілігімен, фазалармен таныстыруды қамтиды. Медиация туралы жалпы ережелер. Медиация дауларды реттеудің тәсілі ретінде.<br/> Құзыреттіліктер: медиацияны жүргізудің практикалық дағдыларын қолдану және алынған ақпаратты талдау, даулы тараптардың мүдделері мен ұстанымдарын анықтау.

6

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты осы қақтығысқа мүдделі үшінші тараптың - медиатордың қатысуымен дауларды баламалы реттеу технологиясының мәні мен принциптері туралы түсініктерді қалыптастыру. <br/> Пәннің мазмұны білім алушыларды жүргізу шарттары мен ережесімен, іс-әрекет кезектілігімен, фазалармен таныстыруды қамтиды. Медиация туралы жалпы ережелер. Медиация дауларды реттеудің тәсілі ретінде.<br/> Құзыреттіліктер: медиацияны жүргізудің практикалық дағдыларын қолдану және алынған ақпаратты талдау, даулы тараптардың мүдделері мен ұстанымдарын анықтау.

7

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

MKT 1302

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

2

Тәжірибені қорғау

Практиканың мақсаты-оқытылған пәндер бойынша алған білімдерін бекіту, студенттерді болашақ мамандығының сипаты мен ерекшеліктерімен таныстыру.

2

Тәжірибені қорғау

Практиканың мақсаты-оқытылған пәндер бойынша алған білімдерін бекіту, студенттерді болашақ мамандығының сипаты мен ерекшеліктерімен таныстыру.

6

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: материалда жүзеге асыру мақсатында бұйымдардың эскиздерін әзірлеу және оларды жобалау негіздерін игеру. <br/> Мазмұны: сәндік өнердегі көркем бұйымдарды жобалаудағы негізгі кезеңдер мен процестер. Эскиздер әзірлеу және көркемөнер бұйымдарын дайындау.<br/> Қалыптасқан дағдылар: сәндік өнер бұйымдарын жобалау және эскиздеу бойынша білімді еркін қолдану.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Минор пәнінің мазмұнын сипаттау

4

Тәжірибені қорғау

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

PP 7305

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: білім беру процесін тиімді ұйымдастыру тетіктері туралы білімді қалыптастыру. Мазмұны: пәні, міндеттері. Эмоционалдық қарым-қатынас түрлері, научения. Психологиядағы оқыту теориялары. Оқу іс-әрекетінің құрылымы мен психологиялық мазмұны. Мұғалімнің психологиясы. Тәрбие психологиясы. Қалыптастырылатын құзыреттер: кәсіби міндеттерді шешеді, оқу-педагогикалық қызметтің құрылымы мен мазмұнын біледі, педагогикалық үдерісте психологиялық-педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру және жүргізу әдістерін меңгерген.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

OP 2209

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

OP 3210

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Ұлттық сана контекстіндегі тұлға. Мен және менің мотивациям. Эмоциялар, эмоционалды интеллект. Адамның еркі, өзін-өзі реттеу психологиясы. Жеке типологиялық ерекшеліктері. Құндылықтар, мүдделер, нормалар рухани негіз болып табылады. Өмірдің мәні психологиясы, кәсіби өзін-өзі анықтау, денсаулық. Жеке тұлға мен топтың қарым-қатынасы. Қарым-қатынастың перцептивті жағы. Қарым-қатынастың интерактивті жағы. Қарым-қатынастың коммуникативті жағы. Әлеуметтік-психологиялық конфликт. Қақтығыс кезіндегі мінез-құлық үлгілері. Тиімді коммуникация әдістері

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

OIIP 5304

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Саяси ғылымның дамуының негізгі кезеңдері. Қоғамдық өмір жүйесіндегі саясат. Саяси билік. Саяси элиталар, көшбасшылық. Қоғамның саяси жүйесі. Мемлекет және азаматтық қоғам. Саяси режимдер. Сайлау жүйелері, сайлау. Саяси партиялар, партиялық жүйелер және қоғамдық-саяси қозғалыстар. Саяси мәдениет, мінез-құлық. Саяси сана, идеология; даму, жаңғырту; қақтығыстар, дағдарыстар. Әлемдік саясат, қазіргі халықаралық қатынастар

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: саяси процестерді, жүйелер мен институттарды зерттеу, сондай-ақ әртүрлі саяси актерлердің саяси қызметі мен мінез-құлқын талдау. <br/> Мазмұны: саясат теориясын, саяси режимдерді, саяси жүйелерді, саяси мәдениетті, саяси институттарды және саяси басқаруды зерттеуді қамтиды, студенттерге саяси процестер мен оқиғаларды талдау дағдыларын дамытуға және қазіргі қоғамдағы саясаттың маңыздылығын түсінуге көмектеседі<br/> Құзыреттері: <br/> 1. Мемлекеттен халықаралық деңгейге дейінгі әртүрлі деңгейлердегі саяси процестер мен құбылыстарды түсіну және талдау.<br/> 2. Саяси көшбасшылардың саяси шешімдері мен іс-әрекеттерін сыни тұрғыдан бағалай білу.<br/> 3. Әр түрлі әдістер мен теорияларды қолдана отырып, саяси талдау жүргізу мүмкіндігі.<br/> 4. Саясат, экономика, әлеуметтік процестер мен мәдениет арасындағы байланысты түсіну.<br/> 5. Ақпараттандырылған саяси шешімдер қабылдау және саяси сын-қатерлер мен дағдарыстарға жауап беру қабілеті.

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

4

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: отандық және шетелдік авторлардың тұлғалық теорияларымен, тұлғаның даму тұжырымдамаларымен, тұлғаның негізгі сипаттамаларымен таныстыру. Мазмұны: тұтас тұлғаның даму психологиясы. Тұлға факторлық және құрылымдық-деңгейлік білім ретінде. Тұлға және қызмет. Шетелдік психологиядағы тұлғаның негізгі теориялары. Қалыптасқан құзыреттіліктер: кәсіби мәселелерді шешуде психологиялық білімді шығармашылық тұрғыдан пайдалану, рефлексияға, кәсіби салада өзін-өзі жетілдіруге қабілеттілік.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: отандық және шетелдік авторлардың тұлғалық теорияларымен, тұлғаның даму тұжырымдамаларымен, тұлғаның негізгі сипаттамаларымен таныстыру. Мазмұны: тұтас тұлғаның даму психологиясы. Тұлға факторлық және құрылымдық-деңгейлік білім ретінде. Тұлға және қызмет. Шетелдік психологиядағы тұлғаның негізгі теориялары. Қалыптасқан құзыреттіліктер: кәсіби мәселелерді шешуде психологиялық білімді шығармашылық тұрғыдан пайдалану, рефлексияға, кәсіби салада өзін-өзі жетілдіруге қабілеттілік.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Ойлау мәдениетінің пайда болуы. Философия пәні мен әдісі. Әлемнің философиялық түсінігінің негіздері. Сана, жан, және тіл. Онтология және метафизика. Әдеп. Құндылықтар философиясы. Еркіндік философия. Өнер философиясы. Қоғам және мәдениет. Тарих философиясы. Дін философиясы. "Мәңгілік ел" және " Рухани жаңғыру – - жаңа Қазақстанның философиясы

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: студенттерді философияның негізгі категориялары мен мәселелерімен таныстыру, олардың талдау және сыни ойлау қабілетін дамыту. Пән студенттердің философиялық ойлауын қалыптастыруға, сондай-ақ олардың мәдени және зияткерлік тәжірибесін байытуға бағытталған. <br/> Мазмұны: <br/> Ойлау мәдениетінің бастаулары. Философияның пәні мен әдісі. Әлемді философиялық түсінудің негіздері. Сана, рух және тіл. Онтология және метафизика. Этика. Құндылықтар философиясы. Бостандық философиясы. Өнер философиясы. Қоғам және мәдениет. Тарих философиясы. Дін философиясы. Қазіргі Қазақстан философиясы. <br/> Құзыреттіліктер: философияның негізгі принциптерін түсінеді; өзін-өзі ойлау және талдау дағдыларын меңгереді; негізделген және сыни ойлау дағдыларына ие; әлемдегі орнын түсінеді; жеке басын дамытады және философия мен нақты өмір арасындағы байланысты орнатады.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

IGPZS 1202 (Г)

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

IYa 1103

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: шет тіліндегі қарым-қатынас дағдыларын дамыту, сондай-ақ шетелдік мәдениет пен менталитетті түсіну. Негізгі міндет студенттердің шет тілінде оқу, жазу, ауызша және жазбаша сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, сондай-ақ осы тілдегі мәтіндерді түсіну және барабар қабылдау болып табылады.<br/> Мазмұны: шет тілінің грамматикасын, лексикасын, фонетикасы мен морфологиясын, сондай-ақ оның мәдениеті, тарихы мен қоғамының әртүрлі аспектілерін зерттеу. Студенттер шетел әдебиеті мен киносының негізгі тақырыптары мен жанрларымен, сондай-ақ оқытылатын тілде сөйлейтін елдердің салт-дәстүрлерімен танысады.<br/> Құзыреттері:<br/> 1. Шет тілінде сөйлеу және жазу дағдылары.<br/> 2. Шет тіліндегі мәтіндерді түсіну және барабар түсіндіру қабілеті.<br/> 3. Зерттелетін тілдің грамматика, лексика және фонетика негіздерін білу.<br/> 4. Шетелдік мәдениетті, дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды түсіну.<br/> 5. Әр түрлі жағдайларда (іскерлік, күнделікті, мәдени) шет тілінде сөйлесе білу.<br/> 6. Алынған білімді мәдениетаралық өзара әрекеттесу және тәжірибе алмасу үшін пайдалану мүмкіндігі.<br/> 7. Шет тіліндегі ақпараттық ресурстармен және коммуникациялық технологиялармен жұмыс істей білу.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: шет тіліндегі қарым-қатынас дағдыларын дамыту, сондай-ақ шетелдік мәдениет пен менталитетті түсіну. Негізгі міндет студенттердің шет тілінде оқу, жазу, ауызша және жазбаша сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, сондай-ақ осы тілдегі мәтіндерді түсіну және барабар қабылдау болып табылады.<br/> Мазмұны: шет тілінің грамматикасын, лексикасын, фонетикасы мен морфологиясын, сондай-ақ оның мәдениеті, тарихы мен қоғамының әртүрлі аспектілерін зерттеу. Студенттер шетел әдебиеті мен киносының негізгі тақырыптары мен жанрларымен, сондай-ақ оқытылатын тілде сөйлейтін елдердің салт-дәстүрлерімен танысады.<br/> Құзыреттері:<br/> 1. Шет тілінде сөйлеу және жазу дағдылары.<br/> 2. Шет тіліндегі мәтіндерді түсіну және барабар түсіндіру қабілеті.<br/> 3. Зерттелетін тілдің грамматика, лексика және фонетика негіздерін білу.<br/> 4. Шетелдік мәдениетті, дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды түсіну.<br/> 5. Әр түрлі жағдайларда (іскерлік, күнделікті, мәдени) шет тілінде сөйлесе білу.<br/> 6. Алынған білімді мәдениетаралық өзара әрекеттесу және тәжірибе алмасу үшін пайдалану мүмкіндігі.<br/> 7. Шет тіліндегі ақпараттық ресурстармен және коммуникациялық технологиялармен жұмыс істей білу.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Ілгері шетел тілі (В 2)

2

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Экология және тұрақты даму<br/> Тірі организмдердің, әртүрлі деңгейдегі экожүйелердің, жалпы биосфераның қызмет етуінің негізгі заңдылықтары, олардың тұрақтылығы; БиоСфера компоненттерінің өзара әрекеттесуі және адамның шаруашылық қызметінің экологиялық салдары, әсіресе табиғат пайдалануды интенсификациялау жағдайында; ҚР және әр түрлі елдердегі тұрақты дамудың концепциялары, стратегиялары және практикалық міндеттері туралы қазіргі заманғы түсініктер; экология, қоршаған ортаны қорғау, қоршаған ортаны тұрақты дамыту мәселелері.

5

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: қоғамдық өндіріс негіздерін зерттеу және материалдық игіліктер жасау. Мазмұны: меншік мәні, нысандары, құрылымы. Нарықтық экономикадағы өндіріс ерекшеліктері. Бизнес этикасы түсінігі. Кәсіпкерлік қызмет түрлері. Қаржылық Жүйелер. Ислам банкі және оның ерекшеліктері. Меценаттық, ҚР-дағы қайырымдылық ұйымдары халықты әлеуметтік қолдаудағы мемлекеттің рөлі. Құзыреттіліктер: экономиканы дамытудың рухани негіздерін түсінеді.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Курстың мақсаты психология бойынша маманданған студенттерде психологиялық ғылым мен практикадағы отбасылық қарым-қатынас мәселелерін әзірлеудің қазіргі жағдайы туралы толыққанды түсінік қалыптастыру болып табылады. Отбасы психологиясындағы эмпирикалық зерттеулерге арнайы көңіл бөлінеді, олар отбасы ішіндегі, балалар-ата-ана, ерлі-зайыпты, балаларды тәрбиелеу, т. б. мәселелерді меңгертеді

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: көрнекті қазақ ақыны, ойшылы және қоғам қайраткері Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылығын, сондай-ақ оның қазақ әдебиетінің, мәдениеті мен қоғамының дамуына әсерін зерделеу.
Мазмұны: пәндер әдетте Абай Құнанбаевтың өмірбаянын зерделеуді, оның поэтикалық шығармаларын талдауды, оның философиялық және қоғамдық-саяси көзқарастарын зерделеуді, сондай-ақ оның мұрасының қазіргі қазақ қоғамына әсерін қарауды қамтиды.
Құзыреттері:
- Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылығын білу және түсіну;
- Абайдың поэтикалық шығармаларын талдай және түсіндіре білу;
- Абайдың философиялық және қоғамдық-саяси көзқарастарын сыни тұрғыдан ойлау және талдау қабілеті;
- Абай мұрасының қазіргі қазақ қоғамы мен мәдениетіне әсерін түсіну;
- Абайдың және оның шығармашылығының тарихи және мәдени маңыздылығын сыни тұрғыдан бағалау қабілеті.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: тіршілік қауіпсіздігі, оның негізгі ережелері. Мазмұны: қауіптер, Төтенше жағдайлар. Тәуекелді талдау, тәуекелдерді басқару. Адам қауіпсіздігі жүйелері. Қазіргі заманның тұрақсыздандырушы факторлары. Әлеуметтік қауіптер, олардан қорғау: рухани саладағы, саясаттағы қауіптер, олардан қорғау: экономикалық саладағы қауіптер, тұрмыстағы, күнделікті өмірдегі қауіптер. Құзыреттері: тіршілік қауіпсіздігін қамтамасыз ету және олардың қызметін құқықтық реттеу органдарының жүйесі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: презентацияның ғылыми стилінің дағдыларын игеру. Мазмұны: Мұқият негізделген және дәлелденген білім негізінде сыни және ақпараттандырылған аудиторияға бағытталған презентация; тұжырымдамаларды немесе дәлелдерді нығайту немесе даулау үшін. Мәтіннің құрылымына және оны безендіруге қойылатын талаптар; баяндаудың ғылыми стилін қолдану; дәлелдеу және парафраздау қабілеті; сілтемелерді дұрыс енгізу, әдебиеттер тізімін ресімдеу қабілеті. Құзыреттер: ғылыми жұмыстарды қысқаша және қолжетімді түрде баяндау.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: әлеуметтік-психологиялық құбылыстар туралы білім жүйесін қалыптастыру.Мазмұны: теориялық және қолданбалы міндеттер, әлеуметтік психологияның негізгі парадигмалары.Әлеуметтік психологияның пәні мен әдістері. Әлеуметтік-психологиялық диагностика және әлеуметтік мінез-құлықты болжау мәселесі.Шағын топтардағы көшбасшылық. Әлеуметтік психологияның пәні мен әдістері.Қарым-қатынас формалары, функциялары, түрлері және деңгейлері.Тұлғааралық өзара ықпалдастық. Құзыреттіліктер: әлеуметтік жобалау және болжау үшін әлеуметтік психология әдістерін қолдану.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты әскери қызметтің психологиясымен, әскери қызметшілердің психикасы мен әскери ұжымның психикалық құбылыстарының жұмыс істеу заңдылықтарымен, сондай-ақ психологиялық ғылым мен әскери істің жалпы дамуымен танысу болып табылады.
Мазмұны: Әскери психологияның пәні, әдістері мен міндеттері. Әскери психологияның әдіснамалық, әскери-теориялық және жаратылыстану-ғылыми негіздері. Соғыс әлеуметтік-психологиялық құбылыс ретінде. Әскери қызмет жағдайындағы психикалық процестер. Жеке тұлға және әскери ұжым. Әскерлердің жауынгерлік іс-әрекетін моральдық-психологиялық қамтамасыз ету. Әскери қызметшілердің жауынгерлік іс-қимылдарға моральдық-психологиялық даярлығының шетелдік тәжірибесі.
Құзыреттіліктер: әскери қызметшілер мен әскери ұжымның психикалық әлеуетін тиімді пайдалану және талдау әдістерін меңгереді.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты-отбасындағы физикалық, эмоционалдық және жыныстық зорлық-зомбылықтан аман қалған балалар мен жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны: зорлық-зомбылыққа бейім ата-аналармен психологиялық жұмыс жасау дағдылары. Тұрмыстық зорлық-зомбылық, жақындарынан айрылу, жазатайым оқиғалар кезіндегі әйелдерге психологиялық көмек. Балалық шақтағы психологиялық жарақаттар: ата-ананың ажырасуы, қорқыту. Психологиялық жарақаттардың әртүрлі түрлерінен аман қалған балалар мен ересектерге психологиялық көмек.
Құзыреттіліктер: қиын өмірлік жағдайға тап болған балалар мен ересектерге психологиялық көмек көрсете алады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Балалармен қатыгез қарым-қатынас: себептері, салдары, психологиялық көмек. Отбасындағы физикалық, эмоционалдық, жыныстық зорлық-зомбылықты бастан кешкен балалар мен жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету дағдыларын қалыптастыру. Зорлық-зомбылыққа бейім ата-аналармен психологиялық жұмыс жасау дағдысы. Үйдегі зорлық-зомбылық жағдайларында әйелдерге психологиялық көмек көрсету. Бала кезіндегі психологиялық жарақаттар: ата-аналардың ажырасуы, жақындарының жоғалуы, бақытсыз жағдайлар, буллинг.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттерді білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің теориялық және әдістемелік негіздерімен таныстыру болып табылады
Мазмұны: білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің модельдері; білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің міндеттері, мазмұны және жұмыс әдістері.
Құзыреттілігі: азаматтық-дүниетанымдық және кәсіби позицияны, ақпараттық сауаттылық іскерлігін көрсетеді, инновациялық ойлауда комбинаторлыққа ие, психологиялық-педагогикалық бақылау, диагностика нәтижелерін жинау және өңдеу әдістерін біледі және қолданады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Зерттеу тәсілдері. Индуктивті және дедуктивті әдістер. Сапалы, сандық, аралас зерттеу әдістері. Бастапқы және қайталама зерттеу. Action research. Зерттеу дизайны - сипаттамалық, корреляциялық, эксперименттік, квази-эксперименттік, кросс-кросс, бойлық, кейс-стади, этнографиялық, эксплуатациялық, түсіндірме. Айнымалылар мен гипотезалар. Зерттеудің сенімділігі мен жарамдылығы. Қайталану және қайталану. Кездейсоқ және жүйелі қате. Триангуляция. Үлгі. Үлгіні қалыптастыру кезінде қосу және алып тастау критерийлері. Іріктеу әдістері. Деректерді жинау-сауалнамалар, сұхбаттар, эксперименттер, бақылау зерттеулері, жүйелі шолу. Деректерді тексеру. Сұхбатты транскрипциялау. Деректерді талдау-статистикалық талдау, мазмұнды талдау, дискурстық талдау, тақырыптық талдау, мәтіндік талдау. Зерттеу этикасы. Алқалық шолу

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттерді адам өміріндегі Төтенше және дағдарысты жағдайлардың сипаттамасымен таныстыру болып табылады.
Пәннің мазмұны адам өміріндегі Төтенше және дағдарысты жағдайларды, олардың пайда болуы мен уайымдауының механизмдерін, сондай-ақ әртүрлі төтенше және дағдарыстық жағдайларда зардап шеккендермен психологиялық жұмыстың әдістері мен тәсілдерін меңгеруді қамтиды. Балаларға психологиялық көмек көрсету ерекшеліктеріне ерекше көңіл бөлінеді.
Құзыреттіліктер: өмірлік қиын жағдайға тап болған тұлғаларды қолдау мәселелері бойынша қатысуға қабілетті

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттерде дарындылық феномені, оның даму факторлары мен механизмдері туралы жүйелі түсінік қалыптастыру, дарынды балалармен жұмыс істеуге психологиялық-педагогикалық дайындықты қалыптастыру.
Пәннің мазмұны: қазіргі психологиядағы "дарындылық" түсінігі. Дарынды балаларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру ерекшеліктері. Дарындылық диагностикасы. Білім беру мазмұнын байыту жағдайында балалардың дарындылығын дамыту әдістемесі. Дарындылық және жас ерекшелік аспектілері, т.б.
Құзыреттіліктер:балалар жасындағы дарындылықты дамытудың мәнін, факторларын және механизмдерін біледі және түсінеді, дарындылықты диагностикалау мен дамытудың принциптері мен әдістерін біледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты-дарынды балалардың психологиялық диагностикасы мен тұлғалық дамуының заманауи технологияларын игеру, дарынды балалармен жұмыс істеуге психологиялық-педагогикалық дайындықты қалыптастыру. Пәннің мазмұны: балалық шақтағы дарындылықты дамытудың мәні, факторлары мен механизмдері, дарындылықты диагностикалау мен дамытудың принциптері мен әдістері. Құзыреттіліктер: тиісті диагностикалық әдістерді қолдана отырып, жағдайлардың сипаттамаларына қатысты мінез-құлықтың жеке алғышарттарын талдай отырып, психологиялық диагностика жүргізе білу.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттердің дарындылықтың факторлары мен түрлері, Шығармашылық процестің құрылымы, механизмі мен шарттары туралы білімдерін қалыптастыру, шығармашылық ойлау мен жеке тұлғаның шығармашылығын дамыту әдістерін игеру болып табылады. Мазмұны: дарындылық пен шығармашылықтың негізгі тұжырымдамалары. Шығармашылық тұжырымдамасы Дж. Гилфорд, П. Торренс. Шығармашылық тұлға және оның өмір жолы. Жеке қасиеттер мен шығармашылық. Шығармашылықты дамыту. Құзыреттіліктер: баланың жеке басы мен қабілеттерін дамытуға қолайлы дамушы оқу жағдайларын құру мүмкіндігі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Курстың мақсаты студенттерге дауларды шешудің баламалы тәсілдерінің мәні мен түрлері туралы түсінік қалыптастыру болып табылады, сот жүйесінен тыс немесе оның қосымша элементі ретінде жанжалды шешуге бағытталған іс-шаралар кешендерінің, әдістердің, механизмдердің алуан түрлілігін түсіндіру.
Мазмұны: дауларды шешудің баламалы тәсілдері туралы жалпы ережелер. Шағым өндірісі істі баламалы түрде шешу нысаны ретінде. Келіссөздер қақтығыстарды реттеу тәсілі ретінде.
Құзыреттіліктер: дауларды альтернативті шешу жолдары мен стратегияларын білу негізінде ұйымдардағы жанжалды жағдайларды анықтауға, алдын алуға және шешуге қабілетті.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Курстың мақсаты - студенттерде жасөспірімдердің девиантты және суицидтік мінез-құлқының мәні, себептері мен түрткілері туралы түсінік қалыптастыру болып табылады. Девиантты, тәуелді және суицидтік мінез-құлықтың алдын алу ретінде тәуекел тобындағы балалармен жұмыс түрлері. Девиантты және суицидтік мінез-құлыққа бейімділігі бар жасөспірімдерде өзін-өзі бағалау, агрессия және дұшпандық, бейімделу деңгейін зерттеудің әдістері мен әдістемелерін меңгеру.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты жеке айырмашылықтарды, олардың қалыптасу көздерін, құрылымы мен көріну тәсілдерін оқып үйрену, жеке айырмашылықтардың әртүрлі топтарымен және диагностикалау әдістерімен таныстыру болып табылады.
Пәннің мазмұны: дифференциалдық психофизиологияның негізгі концепцияларын білу және түсіну, темперамент, мінез және қабілет туралы заманауи түсінік, әртүрлі конституциялардың психологиялық ерекшеліктері, әйел және еркек жынысты тұлғалардың психикалық қызметінің ерекшеліктері; ғылыми зерттеулерді сауатты жүргізу және практикалық сұраныстарды тиімді шешу үшін даралықтың ғылыми концепцияларының білімі мен түсініктерін қолдану; дифференциалдық психологияның негізгі теориялары мен концепциялары туралы пайымдауларды қалыптастыру.
Құзыреттілік: практикалық тапсырмаларды шешуде кәсіби білім мен тәсілдерді меңгереді.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: жанжалдарды зерттеудің қазіргі теориясы мен практикасы, жанжал жағдайларындағы кәсіби мінез-құлық дағдылары және жанжалдарды реттеу туралы тұтас түсінік қалыптастыру. Мазмұны: жанжалдарды реттеудегі психотехнология ұғымы. Қақтығыстарды басқарудың психологиялық стратегиялары. Қақтығыстарды зерттеудің заманауи тәсілі. Қатысушылардың өздері немесе сыртқы күштер жанжалды бақылау арқылы қақтығыстарды сындарлы басқару және аяқтау. Құзыреттіліктер: жанжалдарды объективті талдаудың принциптері мен әдіснамасын біледі, жанжалдарды реттеу технологияларын қолданады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: Курс болашақ мұғалімдердің әртүрлі мақсаттағы интеллектуалды жүйелерді құру теориясы мен тәжірибесінің қазіргі жағдайы туралы тұтас көзқарасын дамытуға бағытталған.
Студенттерге берілетін мүмкіндік:адамның интеллектуалдық іс-әрекетін компьютерлік модельдеудің қолданбалы есептерін шешу үшін білімді көрсетудің әртүрлі үлгілеріне салыстырмалы талдау жасау; логикалық және функционалдық бағдарламалау тілдерінде білімді ұсыну модельдерін (олардың симбиозын қоса алғанда) енгізу; заманауи бағдарламалау құралдары мен технологияларын қолдану.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: білімнің ғылыми салалары жүйесіндегі құқықтық психологияның орны туралы Болашақ білім психологтарын қалыптастыру. Мазмұны: Заң психологиясы-пәні құқықпен байланысты қызметтің психологиялық ерекшеліктері болып табылатын психологиялық ғылым саласы: сот төрелігін жүзеге асыру, заңды және Заңсыз мінез-құлық, құқық қорғау органдары, пенитенциарлық мекемелер және басқа да заң қызметтері қызметкерлерінің жұмысы.
Құзыреттері: құқық қорғау органдарында, ұлттық қауіпсіздікте, төтенше жағдайларда, құқықтық профилактикада және пенитенциарлық қызметте консультациялық,профилактикалық және қолданбалы психологиялық қызметті жүзеге асыруға қабілетті

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты жануарлар психикасының эволюциясы туралы тұтас түсінік қалыптастыру болып табылады.
Пәннің мазмұны: Жануарлар психикасының жалпы сипаттамасы және оның дамуы.Онтогенездегі Жануарлар психикасының дамуы. Кезеңдердің жалпы сипаттамасы. Психиканың эволюциясы. Биологиялық процесс және психикалық көрініс эволюциясы. Психиканың даму сатысының жалпы сипаттамасы. Интеллект жануарлардың психикалық дамуының жоғары көрінісі ретінде. Жануарлардың интеллектуалдық мінез-құлқының жалпы сипаттамасы. Қолданбалы зоопсихология.
Құзыреттіліктер: психиканың эволюциясын, онтогенездегі жануарлар психикасының дамуын, филогенездегі адам психикасының эволюциясын біледі

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты-отбасындағы физикалық, эмоционалдық және жыныстық зорлық-зомбылықтан аман қалған балалар мен ересектерге психологиялық көмек көрсету дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны: зорлық-зомбылыққа бейім ата-аналармен психологиялық жұмыс жасау дағдылары. Тұрмыстық зорлық-зомбылық, жақындарынан айрылу, жазатайым оқиғалар кезіндегі әйелдерге психологиялық көмек. Балалық шақтағы психологиялық жарақаттар: ата-ананың ажырасуы, қорқыту. Психологиялық жарақаттардың әртүрлі түрлерінен аман қалған балалар мен ересектерге психологиялық көмек.
Құзыреттіліктер: қиын өмірлік жағдайға тап болған балалар мен ересектерге психологиялық көмек көрсете алады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: инклюзивті білім беру жағдайында психолог қызметінің ерекшелігімен танысу
Мазмұны: инклюзивті білім берудің даму тенденциялары. Инклюзивті білім берудің психологиялық аспектілері. бастауыш білім беру мазмұнын жаңарту. Инклюзивті білім беру жағдайында психолог қызметінің бағыттары мен функцияларын талдау. Психологиялық қауіпсіз және жайлы білім беру ортасын, толерантты сана-сезімді қалыптастыру жүйесін құру. Жеке оқу бағыттары мен жоспарларын әзірлеуге қатысу.
Құзыреттіліктер: инклюзивті ортада педагогикалық үдерісті психологиялық сүйемелдеуді жүзеге асыру.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты кәсіби-тұлғалық өзін-өзі анықтау тренингін өткізу дағдыларын қалыптастыру болып табылады.
Мазмұны: кәсіби-тұлғалық өзін-өзі анықтау тренингінің теориялық және әдіснамалық негіздері. Топтық жұмысты ұйымдастыру және тренингтік топтағы динамикалық үрдістер. Жетекші тренингтің рөлі мен функциялары. Тренингті ұйымдастыру және өткізудің процедуралық аспектілері. Психологиялық жұмыс этикасы. Тренинг практикалық психология әдісі ретінде. Тренингтің тиімділігі.
Құзіреттілік: белсенді әлеуметтік-психологиялық оқыту әдістерін ұйымдастыру және жүргізудің технологиялық және әдіснамалық негіздерін біледі

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты коммуникативтік құзыреттілігін дамыту, іскерлік қарым-қатынас дағдыларын меңгерту болып табылады.
Мазмұны: коммуникативтік құзыреттілік концепциялары; белсенді тыңдау дағдылары: дұрыс сұрақтарды қалыптастыру, "шағын әңгіме", жауапты өрістетуге нақтылау және ынталандыру, қайта жазу, интерпретациялау. Эмоционалдық шиеленісті төмендету техникасын пысықтау – эмоциялық жағдайларды вербализациялау, вербальді емес сигналдарды пайдалана отырып, байланысқа түсу дағдылары.
Құзіреттілік: белсенді әлеуметтік-психологиялық оқыту әдістерін ұйымдастыру және өткізудің технологиялық және әдіснамалық негіздерін біледі (пікірталастар, ойындар, тренингтер).

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: студенттердің әртүрлі бағыттағы психологиялық тренингтерді ұйымдастырудың және өткізудің инновациялық технологияларын, іскерлік қарым-қатынас дағдыларын меңгеруі.
Мазмұны: әртүрлі бағыттағы әлеуметтік-психологиялық тренингтерді (когнитивтік, коммуникативтік, тұлғалық өсу және т.б.) ұйымдастыру мен өткізудің мәні, міндеттері, түрлері, технологиялары мен әдіснамалық негіздері.
Құзыреттілігі: білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтау белсенділігін арттыру үшін кәсіби әңгімелесулер, психологиялық кеңестер және тренингтер өткізуге қабілетті.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

"Қаржылық сауаттылық негіздері" курсының мақсаты жеке қаржыны басқару, ақылды инвестициялау саласында арнайы құзыреттерді қалыптастыру, қаржылық дағдыларды дамыту, дұрыс қаржылық шешімдер қабылдау және тұрақты қаржылық болашақты құру болып табылады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: студенттердің ҚР Мемлекет және құқық тарихы, қалыптасу және даму тарихы туралы толық түсінігін қалыптастыру.
Мазмұны: Қазақстан Республикасының мемлекет және құқық тарихы: пәні мен әдістері, мақсаттары мен міндеттері және тарихнамасы. Қазақстан Республикасының аумағында алғашқы мемлекеттік құрылымдардың пайда болуы және дамуы. Қазақстан аумағындағы раннефеодальды монархиялар. Империя Чингис хан және мемлекеттік білім беру Болды. Қазақ Орданың құрылуы мен дамуы. Қазақстан Ресей империясы құрамында. Кеңестік Қазақстан мемлекеті және құқығы. Тәуелсіз Қазақстанның мемлекеттік-құқықтық дамуы.
Қалыптасатын компотенциялар: ҚР Мемлекеттік-құқықтық құбылыстар эволюциясының жалпы және ерекше заңдылықтары туралы тұтас түсінік қалыптастыру

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

ҚР Конституциясының, қолданыстағы заңнамасының негізгі ережелері; мемлекеттік басқару органдарының жүйесі, өкілеттіктер шеңбері, экономиканы мемлекеттік реттеудің мақсаттары, әдістері, экономикадағы мемлекеттік сектордың рөлі; қаржылық құқық және қаржы; материалдық және іс жүргізу құқығының өзара іс-қимыл тетігі; сыбайлас жемқорлықтың мәні, оның пайда болу себептері; сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін моральдық-адамгершілік, құқықтық жауапкершілік шаралары; сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қолданыстағы заңнама.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет саласында өз бетінше зерттеу жүргізу дағдыларын қалыптастыру, сондай-ақ сыни ойлау мен талдамалық қабілеттерін дамыту.
Мазмұны: ғылыми зерттеулердің әдіснамасы, деректерді жинау және талдау әдістері, тақырыптар бойынша ғылыми жұмыстарды жазудың негізгі кезеңдері: Конституцияның, ҚР қолданыстағы заңнамасының негізгі ережелері; мемлекеттік басқару органдарының жүйесі, материалдық және іс жүргізу құқығының өзара іс-қимыл тетігі; сыбайлас жемқорлықтың мәні, оның себептері; сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қолданыстағы заңнама. Құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет саласында зерттеулер әзірлеу және жүргізу.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: қызметкерлердің кәсіби қажу синдромы туралы идеяларды қалыптастыру. Мазмұны: эмоциналды қажу синдромы, Қызметкерлердің негізгі белгілері, факторлары, түрлері. Қызметкерлердің кәсіби қажуын диагностикалау және алдын алу әдістері. Құзыреттіліктер: кәсіби психодиагностикалық және психометриялық құралдарды пайдалана отырып және кәсіби этика принциптерін сақтай отырып, адамның психикалық үдерістерінің, қасиеттерінің, жағдайының ерекшеліктері мен динамикасын диагностикалауды жүзеге асыруға қабілетті.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттерді науқас адамды психологиялық зерттеу әдістерімен таныстыру болып табылады. Мазмұны: медициналық психологиядағы теориялық тәсілдер. Денсаулық сақтау ұйымдарында балалар мен ересектерге психологиялық зерттеу және психологиялық кеңес беруді ұйымдастыру. Психологиялық көмек және науқас адамға қолдау көрсету. Құзыреттіліктер: медициналық психологтың жұмысындағы этикалық нормаларды, психикалық және соматикалық бұзылуларға, дағдарыстық жағдайларға және дамудың бұзылуына заманауи психологиялық тәсілдерді білу.

Аудит

Мұғалімдердің көшбасшылығына кіріспе. Көшбасшылық ұғымы және оның білім беру саласындағы рөлі.Табысты көшбасшы-мұғалімнің қасиеттері.Көшбасшылықтың оқу процесі мен оқушылардың жетістіктеріне әсері.Көшбасшылық қасиеттер, Дағдылар мен құзыреттер.Оқушылармен, әріптестермен және ата-аналармен тиімді қарым-қатынас жасау дағдылары.Оқушыларды шабыттандыру және қолдау үшін мотивациялық стратегиялар.Қақтығыстарды басқару және қайшылықтарды шешу жолдары.Білім беру ортасындағы көшбасшылық стильдері. Мұғалімдердің көшбасшылығы бойынша істерді талдау.Оқушылардың жетістіктерін арттыру үшін көшбасшылық стратегияларды қолдану.Көшбасшылық жоспарларды дамыту.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттердің мектеп жасындағы балалардың психикалық және психологиялық денсаулығының алдын алу бойынша жұмыстың негізгі аспектілері туралы түсініктерін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: оқушылардың психикалық денсаулығының бұзылуының факторлары мен формалары; оқушылардың психикалық денсаулығын сақтау бойынша профилактикалық жұмыс жүйесі; оқушылардың девиантты және суицидтік мінез-құлқының алдын алудың заманауи технологиялары. Құзыреттіліктер: адамның физикалық, психикалық және әлеуметтік денсаулығының критерийлерін біледі және сауықтыру тренингтерін өткізу әдістерін біледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттерді сыни ойлаудың түсінігі мен мәнімен, сыни ойлауды диагностикалау мен дамытудың заманауи әдістерімен таныстыру болып табылады. Мазмұны: мәселенің өзектілігі. Сыни ойлаудың анықтамасы мен құрылымы. Қазіргі мектеп оқушыларының сыни ойлауын дамытудың факторлары мен ерекшеліктері. Оқушылардың сыни ойлауын диагностикалау және дамыту принциптері мен әдістері. Құзыреттіліктер: кәсіби салада диагностикалық және дамытушылық қызметті жүзеге асыруға қабілетті.

Аудит

Білім берудің қазіргі тенденциялары оның дамуының стратегиялық бағыты ретінде. Инновациялық білім берудің мәні. Инновациялық үрдіс және оның негізгі сипаттамалары. Педагогтің инновациялық білім беру процесіне қатысуға дайындығы. Инновациялық және дәстүрлі оқыту. Оқытудың интерактивті әдістері мен формалары. Жаңашыл білім беру платформалары

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты білім берудегі психологиялық құбылыстарды жүйелі талдау дағдылары мен біліктерін қалыптастыру.
Мазмұны: педагогикалық психологияның пәні, міндеттері, құрылымы мен әдістері, білім беру қызметінің психологиясы, оқу іс-әрекеті мен тәрбие процесінің психологиялық ерекшеліктері, оқу-педагогикалық ынтымақтастық және білім беру процесіндегі қарым-қатынас, педагогикалық әрекеттегі "кедергілер", қарым-қатынас және оқу-педагогикалық іс-әрекет, т. б.
Құзыреттіліктер: білім беруде консультациялық, профилактикалық және қолданбалы психологиялық қызметті жүзеге асыруға қабілетті.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты - студенттерде әртүрлі факторлар тобының ықпалымен балалар мен жасөспірімдер жасында пайда болатын ерекше жағдайлардың мәні туралы түсінік қалыптастыру.
Пән мазмұны дене және психикалық кемістігі бар адамдардың даму процесін, балалардың оқыту мен тәрбиелеудің ерекше жағдайларында қажеттілігін және ересектердің психологиялық сүйемелдеудің ерекше формаларына қажеттілігін анықтайтын оқытудан тұрады.
Құзыреттіліктер: кәсіби психодиагностикалық және психометриялық құралдарды пайдалана отырып және кәсіби этика принциптерін сақтай отырып, адамның психикалық үдерістерінің, қасиеттерінің, жағдайының ерекшеліктері мен динамикасын диагностикалауды жүзеге асыруға қабілетті

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты-психодиагностиканың негізгі категориялары мен ұғымдарын игеру және оларды практикалық қызметте қолдану. Мазмұны: Психодиагностика ғылым және практика ретінде. Психодиагностиканың даму тарихы. Психодиагностикалық әдістердің жіктелуі. Психологиялық диагноз ұғымы, түрлері. Психодиагностикалық қорытынды. Психодиагностиканың психометриялық негіздері (жарамдылық, сенімділік, стандарттау, тест нормалары). Психологиялық диагностиканың этикалық принциптері. Психодиагностикалық әдістердің бағыттары. Жеке қасиеттердің психодиагностикасы. Танымдық процестер мен Интеллектуалды қабілеттердің психодиагностикасы. Зерттеудің проективті әдістері. Компьютерлік психологиялық диагностика.
Құзыреттіліктер: психодиагностикалық зерттеудің ерекшеліктерін біледі; психологиялық диагностика жүргізе алады; тестті Психодиагностика құралы, зерттеу нәтижелерін өңдеу және түсіндіру әдістері ретінде меңгереді, психодиагностикалық әдістердің сапасын бағалай алады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: ғылыми зерттеулердің әдіснамалық және теориялық негіздерімен, ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру әдістемесімен, ғылыми еңбекті ұйымдастыруға қойылатын талаптармен таныстыру және зерттеу құзыреттерін қалыптастыру. Пәннің мазмұны: ғылыми жұмыс тақырыбының өзектілігі, мәселесі, пәні, мақсат-міндеттері мен ғылыми болжамы. Ғылыми еңбектерге талдау, сілтеме жасау. Теориялық және эксперименттік зерттеулер. Ғылыми жұмыстың безендірілуі.
Құзыреттіліктер: ғылыми психологиялық зерттеу әдістерін біледі және оларды психика мен тұлғаны зерттеуде барабар қолданады

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттерді қазіргі заманғы психологиялық ғылымның дамуымен таныстыру, олардың әрқайсысы психиканың мәні туралы түсінік қалыптастыру.
Пәннің мазмұны психологияның негізгі бағыттарының жалпы сипаттамасын қамтиды: интроспективті психология сана-сезімді зерттейді; бихевиоризм; тереңдік психология кіреді: З.Фрейдтің психоанализі; А.Адлердің жеке психологиясы; К.Г.Юнгтің аналитикалық психологиясы; гештальтпсихология; когнитивті психология; гуманистік психология; іс-әрекет тәсілінің психологиясы.
Құзыреттіліктер: Қазіргі психология теориясының іргелі ұғымдарын, зерттеу әдістері мен қолдану аясын біледі

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттердің әлемдік және қазақстандық тарихтағы психологиялық білімнің пайда болуы мен даму динамикасы туралы ғылыми түсініктерін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: психологиялық ғылымның, негізгі мектептер мен бағыттардың, заманауи психологиялық теориялар мен практикалардың қалыптасу және даму тарихы, әлемдік және Қазақстандық тарихта психологиялық білімнің пайда болуы және даму динамикасы, Қазақстандағы психологиялық ғылымның дамуы туралы ғылыми түсініктерді қалыптастыру.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Курстың мақсаты: психометрика мен психодиагностиканың негізгі категориялары мен ұғымдарын меңгерту және оларды практикалық қызметте қолданту.
Мазмұны: Кәсіби–этикалық принциптер; Психикалық құбылыстарды өлшеу құралдары және диагностикалық әдістемелер. Психодиагностиканың психодиагностикалық негіздері. Психологиялық диагноз қоюдың теориялық негіздері.
Құзыреттіліктер: кәсіби психодиагностикалық және психометриялық құралдарды пайдалана отырып және кәсіби этика принциптерін сақтай отырып, адамның психикалық үдерістерінің, қасиеттерінің, жағдайының ерекшеліктері мен динамикасын диагностикалауды жүзеге асыруға қабілетті болады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: проективті әдістердің ерекшеліктерімен таныстыру; негізгі әдістемелерді дамыту, проективті әдістерді практикалық тұрғыда қолдана отырып, мақсаттары мен міндеттері туралы негізгі білімдерді қалыптастыру.
Мазмұны: Әсерлі проективтік әдістер. М.Люшер сынағы, Сонди сынағы; Экспрессивті проективті әдістер; Түсіндірмелі проективті әдістер.
Құзыреттері: ақпаратты алу, сақтау, өңдеу, тұтынушылардың деректер қорын жүргізу, алынған ақпараттың құпиялылығын қамтамасыз ету әдістерін меңгереді.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты: студенттерде психологиялық бағдарламалар мен әдістерді ғылыми жобалау принциптері, ғылыми зерттеу принциптерін сақтау қажеттілігінің маңызы туралы түсінік қалыптастыру.
Мазмұны: психологиялық бағдарламалар мен әдістемелерді әзірлеу және жобалау кезінде ғылыми қағидаттарды іске асыру ерекшелігі; психологиялық бағдарламалар мен әдістемелердің мақсаттары, міндеттері және мазмұны; психологиялық әдістемелерге қойылатын талаптар.
Құзыреттілігі: психологиялық пәндер бойынша жаңа оқу курстарының бағдарламаларын жетілдіру және әзірлеуге қатысу қабілеті мен дайындығына ие.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты-студенттердің психология бойынша ғылыми зерттеу принциптері, ғылыми зерттеу принциптерін сақтаудың маңыздылығы мен қажеттілігі туралы түсініктерін қалыптастыру.
Мазмұны: психологиялық зерттеуде ғылыми принциптерді жүзеге асыру ерекшеліктері: детерминизм принципі, сана мен қызмет бірлігі принципі, жеке көзқарас принципі, даму принципі, жүйелік көзқарас принципі.
Құзыреттіліктер: психологиялық зерттеуді жоспарлауға және ұйымдастыруға, психика мен тұлғаны оқыту әдістерін барабар қолдануға, зерттеу нәтижелерін талдауға, жинақтауға және ұсынуға дайын.

[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)

Пәннің мақсаты психологиялық кеңес беру процесінде әртүрлі ішкі және тұлғааралық қиындықтарды жеңе отырып, сау адамдарға психологиялық көмек көрсету және қолдау технологияларын игеру болып табылады.
Пәннің мазмұны психологиялық кеңес беру жүйесінің қалыптасуының міндеттері мен тарихын; психологиялық кеңес берудің принциптерін, формасы мен мазмұнын; психологиялық зерттеу этикасы мен технологиясын және жеке тұлғаға психологиялық кеңес беруді қамтиды. Құзыреттері: алынған мәліметтердің құпиялылығын қамтамасыз ете отырып, ақпаратты алу, сақтау, өңдеу, клиенттердің дерекқорын жүргізу әдістерін меңгерген

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты – психологиялық кеңес беру барысында әр түрлі ішкі және тұлғааралық қиыншылықтармен дені сау адамдарға психологиялық көмек көрсету және қолдау көрсету технологияларын меңгеру болып табылады.
Пәннің мазмұны психологиялық кеңес беру жүйесінің қалыптасу тарихы мен міндеттерін; психологиялық кеңес беру принциптерін, формалары мен мазмұнын; Тұлғаны психологиялық оқыту және психологиялық кеңес беру технологиясының этикиясын оқытудан тұрады.
Құзіреттілік: алынған мәліметтердің құпиялылығын қамтамасыз ете отырып, ақпаратты алу, сақтау, өңдеу, клиенттердің деректер базасын жүргізу әдістерін біледі

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттерде адамның психикалық қызметі мен мінез-құлқының физиологиялық механизмдері туралы идеяларды қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: психофизиологияның тарихы мен қазіргі жағдайы; психофизиологиялық зерттеу әдістері; сенсорлық процестердің психофизиологиясы, эмоционалды-қажеттілік саласы және сана; мінез-құлықтың нейрофизиологиялық механизмдері.
Құзыреттіліктер: адамның психикалық функцияларының, психологиялық күйлері мен мінез-құлқының негізгі нейрофизиологиялық механизмдерін біледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты жануарлар мен адам психикасының эволюциясы мен сапалық ерекшеліктері туралы тұтас түсініктерді қалыптастыру.
Пәннің мазмұны: адам және жануарлар психикасының салыстырмалы сипаттамасы. Биологиялық процесс және психикалық көрініс эволюциясы. Психиканың даму сатысының жалпы сипаттамасы. Жануарлар мен адамның психикасы, олардың генетикалық туыстығы және сапалық айырмашылықтары. Антропогенез барысындағы жануарлар мен адамның мінез-құлқының түрлері мен мазмұнының өзгеруі.
Құзыреттіліктер: адам және жануарлар психикасындағы жалпы және әртүрлі ерекшеліктерді біледі

[АБ1+MT+АБ2+МЕК] (100)

Пәннің мақсаты-суицидтік мінез-құлықтың ерекшеліктерімен таныстыру және оның алдын алу шаралары. Мазмұны: Суицид деструктивті-тәуелділік мінез-құлық құбылысы ретінде. Суицидтік мінез-құлық проблемаларына теориялық, әдістемелік және практикалық тәсілдер: суицидтің түсініктері мен белгілері, жіктелуі, жас аспектілері. Психологтардың профилактикалық, кәсіби көмек көрсету міндеттері. Құзыреттіліктер: суицидтік мінез-құлықтың негізгі факторларын, себептерін, оларды диагностикалау және суицидтің алдын алу әдістерін біледі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты тұлғаның өзін-өзі реттеу және күйзеліске төзімділігінің спецификалық ерекшеліктері туралы түсініктерді қалыптастыру, өзін-өзі бақылау және өзін-өзі реттеу іскерліктерін дамыту болып табылады.
Пәннің мазмұны: жеке тұлғаның қорғаныс механизмдері, стресс және дистресс, оның өзін-өзі реттеуге әсері. Нақты нәтижелерді бақылау және бағалау өзін-өзі реттеу ретінде. Медитация, концентрация, релаксация ұғымы. Тұлғаның күйзеліске төзімділігінің диагностикасы.
Құзыреттіліктер: кәсіби психодиагностикалық және психометриялық құралдарды пайдалана отырып және кәсіби этика принциптерін сақтай отырып, адамның психикалық үдерістерінің, қасиеттерінің, жағдайының ерекшеліктері мен динамикасын диагностикалауды жүзеге асыруға қабілетті

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты тұлғаның эмоционалдық құзыреттілігі, оның құрамдас бөліктері мен даму факторлары туралы ұғымды қалыптастыру болып табылады.
Пәннің мазмұны: тұлғаның эмоционалдық құзыреттілігін диагностикалау, заманауи психологиялық технологияларды және тұлғаның эмоционалдық құзыреттілігін дамыту тәсілдері.
Құзыреттіліктер: төтенше жағдайларда адамдарға психологиялық көмек көрсетуге байланысты әлеуметтік және кәсіби міндеттерді шешу кезінде жүйелендірілген теориялық білімді пайдалануды біледі

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты денсаулық факторларын, оны сақтау, нығайту және дамыту құралдары мен әдістерін зерделеу, денсаулық психологиясының маңызын көрсету
Пәннің мазмұны: дене және психикалық денсаулық ұғымдары, белгілері, денсаулық үшін қауіп факторлары, дене және психикалық денсаулықтың өзара байланысы, өмір мен еңбектің қазіргі әлеуметтік-экономикалық жағдайында дене және психикалық денсаулықты сақтаудың психологиялық негіздері.
Құзыреттілік: денсаулық психологиясы әдістерін, практикалық тапсырмаларды шешуде кәсіби білім мен тәсілдерді меңгереді.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттердің шығармашылық процестің құрылымы, механизмі мен шарттары туралы білімдерін қалыптастыру, шығармашылық ойлау мен жеке тұлғаның шығармашылығын дамыту әдістерін игеру болып табылады. Мазмұны: жалпы шығармашылық. Шығармашылықтың негізгі тұжырымдамалары. Шығармашылық тұжырымдамасы Дж. Гилфорд, П. Торренс. Шығармашылық тұлға және оның өмір жолы. Жеке қасиеттер мен шығармашылық. Шығармашылықты дамыту. Құзыреттіліктер: баланың жеке басы мен қабілеттерін дамытуға қолайлы дамушы оқу жағдайларын құру мүмкіндігі.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Тақырып бойынша толық баяндамалар. Жаңалықтар мен репортаждар. Қазіргі заманғы мәселелер бойынша мақалалар мен хабарламалар, қазіргі заманғы көркем проза. Таныс мәселе бойынша пікірталасқа белсенді қатысу, өз пікірін түсіндіру және қорғау. Өзекті мәселе бойынша "иә" және "қарсы" барлық дәлелдерді айту. Эссе, баяндамалар, хаттар жазуда ерекше маңызды оқиғалар мен әсерлерді көрсетеді.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: студенттерде адамның қоршаған ортамен әрекеттесуінің негізгі принциптері туралы түсінік қалыптастыру, сонымен қатар экология және қауіпсіздік саласындағы зерттеудің негізгі әдістерін меңгеру.
Мазмұны: 1. Экология негіздері: экожүйе туралы түсінік, биотикалық және абиотикалық компоненттердің өзара әсері, биологиялық әртүрлілік. 2. Қоршаған ортаның ластануы: Ластаушы заттардың түрлері, олардың көздері, адам денсаулығына және қоршаған ортаға әсері, ластануды бақылау және азайту әдістері. 3. Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері: еңбекті қорғаудың негізгі принциптері, жазатайым оқиғалар мен төтенше жағдайлардың алдын алу шаралары, қауіпсіз мінез-құлық саласында оқыту.4. Экология және қауіпсіздік саласындағы зерттеу әдістері: қолайлы зерттеу әдістерін таңдау, алынған мәліметтерді өңдеу, нәтижелер мен қорытындыларды талдау.
Құзыреттіліктер: 1. Экожүйелердің қызмет етуінің және адамның қоршаған ортамен әрекеттесуінің негізгі заңдылықтарын түсіну. 2. Қоршаған ортаның жағдайын талдау және бағалау және оны жақсарту және қорғау шараларын әзірлеу қабілеті. 3. Экология және қауіпсіздік саласындағы зерттеулерді жүргізу дағдылары, сондай-ақ алынған мәліметтерді жүйелеу және түсіндіре білу. 4. Өз өмірі мен қоршаған ортаның қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайын болу, білімін күнделікті өмірде және жұмыста қолдану.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: тірі организмдердің, әртүрлі деңгейдегі экожүйелердің, жалпы биосфераның, олардың тұрақтылығының негізгі заңдылықтары;
Мазмұны: БиоСфера компоненттерінің өзара әрекеттесуі және адамның экономикалық қызметінің экологиялық салдары, әсіресе табиғатты пайдалануды күшейту жағдайында; әртүрлі елдердегі және ҚР-дағы Тұрақты дамудың тұжырымдамалары, стратегиялары мен практикалық міндеттері туралы заманауи идеялар; экология, қоршаған ортаны қорғау, тұрақты даму мәселелері.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Қоғамдық өндіріс. Капиталдың мәні, формалары, құрылымы. Өндіріс шығындары. Нарықтық экономикадағы өндіріс кірістері. Бизнес түсінігі. Кәсіпкерлік қызмет түрлері. Меншік теориясы, шаруашылық жүргізудің қоғамдық формалары. Тауар, ақша. Қоғамдық экономикалық жүйе. Нарықтың пайда болуы. Қаржы жүйесі. Бизнесті дамытудағы мемлекеттің рөлі. Макроэкономика. Ресурс үнемдеу. Экономикалық дамудың циклділігі. Инфляция және жұмыссыздық. Қазақстан елімізді әлемдік шаруашылық байланыстар жүйесінде

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Мақсаты: экономика және кәсіпкерлік саласында зерттеулер жүргізу үшін қажетті білім мен дағдыларды қалыптастыру.
Мазмұны: зерттеу әдістері: статистикалық талдау, экономикалық модельдеу, сауалнама, сұхбат және т.б.; деректерді жинаудың, өңдеудің жалпы принциптері, әдістері мен әдістері, жаппай экономикалық құбылыстар мен процестердің даму заңдылықтары мен тенденцияларын зерттеу; капиталдың мәні, формалары, құрылымы; өндіріс; өндіріс шығындары. Өндіріс кірістері; бизнес ұғымы. Кәсіпкерлік қызмет түрлері. Меншік теориясы, басқарудың әлеуметтік формалары. Тауар, ақша. Қоғамдық экономикалық жүйе. Нарықтың пайда болуы. Қаржы жүйесі. Мемлекеттің рөлі. Макроэкономика. Ресурстарды үнемдеу. Экономикалық дамудың циклдік сипаты. Инфляция және жұмыссыздық. Қазақстан әлемдік шаруашылық байланыстар жүйесінде. Деректерді жинау және талдау әдістері, гипотезалар мен қорытындыларды тұжырымдау, зерттеу нәтижелерін жобалау және ұсыну.
Құзыреттіліктер: сапалы зерттеу жүргізу, алынған деректерді талдау және түсіндіру, зерттеу нәтижелері негізінде қорытындылар мен ұсынымдарды тұжырымдау, зерттеу нәтижелерін жазбаша және ауызша ресімдеу және ұсыну қабілеті.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттерде экономикалық қатынастардың психологиясы туралы тұтас түсінік қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: экономикалық психология тауарлар мен қызметтерді өндіруге, бөлуге, айырбастауға және тұтынуға байланысты адамның экономикалық мінез-құлқы мен психикалық процестері туралы психологиялық ғылымның саласы ретінде. Экономикалық мінез-құлықтың психологиялық заңдылықтары және адамдар арасындағы экономикалық қатынастардың субъектілері ретінде өзара әрекеттесу. Құзыреттері: экономикалық қызметтегі әлеуметтік-психологиялық қатынастарды талдау дағдыларын меңгерген

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты эксперименталды психологиялық зерттеуді ұйымдастыру және жүргізу ерекшелігі туралы түсініктерді қалыптастыру.
Мазмұны: Психологиялық зерттеудің негізгі әдістері. Психологиялық зерттеудегі эксперименталды әдістің ерекшелігі. Экспериментті жоспарлау. Эксперимент валидтілігі. Тәжірибелік таңдау. Эксперименталды зерттеуді ұйымдастыру мен жүргізудің негізгі кезеңдері. Эксперименталды зерттеу нәтижелерін түсіндіру және ұсыну. Құзыреттіліктер: психологиялық зерттеуді жоспарлауға және ұйымдастыруға, психика мен тұлғаны оқыту әдістерін барабар қолдануға, зерттеу нәтижелерін талдауға, жинақтауға және ұсынуға дайын болады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты студенттерді өмір сүрудің өзгертілген (әдеттен тыс, экстремалды) жағдайларында адамның өмірі мен қызметінің психологиялық заңдылықтарымен таныстыру болып табылады.
Пәннің мазмұны экстремалды жағдайларға тән негізгі психогенді факторларды, сонымен қатар адамның жеке жүйке-психикалық ерекшеліктерін зерделеуді қамтиды.
Құзыреттіліктер: экстремалды жағдайлардың салдарларымен диагностикалық тексеру және психокоррекциялық жұмыс бағдарламаларын жасауға қабілетті және дайын болады.

[АБ1+MT+АБ2+Емтих] (100)

Пәннің мақсаты-студенттерді эмоционалды интеллект түсінігі мен мәнімен, эмоционалды интеллектті зерттеу мен дамытудың заманауи әдістерімен таныстыру. Пәннің мазмұнында басқалардың өз эмоциялары мен эмоцияларын, сондай-ақ оларды басқарудың практикалық дағдыларын білуге және түсінуге көмектесетін ақыл-ой қабілеттерін дамытуға маңызды орын беріледі. Оқыту негізінен интерактивті түрде жүзеге асырылады – проблемалық жағдайларды нақты жеңу, қиындықтарды жеңу және эмоционалды және серіктес күйін басқару арқылы прогрессивті шешімдерді іздеу арқылы. Құзыреттері: кәсіби салада консультациялық, профилактикалық және қолданбалы психологиялық қызметті жүзеге асыруға қабілетті.

АБ

Тәжірибені қорғау

Оқу практикасы өндірістен қол үзбей кәсіби даярлаудың маңызды элементі болып табылады. Практиканың міндеттері:
- студенттерді өмірдің және қызметтің түрлі салаларындағы практикалық психолог жұмысының ерекшеліктерімен таныстыру;
- психологтың кәсіби қызметінің нақты жағдайында іскерлік коммуникация дағдыларын қалыптастыру;
- студенттердің кәсіби іс-әрекет аясында кәсіби іскерліктері мен дағдыларын меңгерту.

Өндірістік тәжірибе

Бакалавриат студенттерінің өндірістік тәжірибесі - студенттердің өзіндік еңбекке теориялық дайындығының қажетті буыны және соңғы кезеңі. Өндірістік практиканың мақсаты - теориялық оқыту нәтижелерін бекіту, психологиялық жұмыстың практикалық дағдыларын меңгеру, білім алатын мамандық бойынша кәсіби қызметтің негізгі құзыреттілігі мен тәжірибесін қалыптастыру болып табылады.

Педагогикалық практика

Педагогикалық практика тікелей білім беру ұйымдарындағы кәсіби даярлықтың негізгі элементі болып табылады. Педагогикалық практиканың міндеттері:
- теориялық білімді бекіту: педагогикалық процесті ұйымдастырудың психологиялық негіздері туралы; оқыту, тәрбиелеу және дамыту процесінде педагог пен оқушылардың педагогикалық өзара іс-қимылының ғылыми негіздері туралы; білім алушының жеке тұлғасын қалыптастырудың психологиялық-педагогикалық механизмдері туралы; білім беру субъектісі ретінде оқушылардың психологиялық ерекшеліктері және олардың педагогикалық қызмет нәтижелеріне әсері туралы;
- білім беру ұйымдарында кеңес беру, алдын алу және қолданбалы психологиялық қызметті жүзеге асыру дағдыларын қалыптастыру.

Тәжірибені қорғау

Педагогикалық практика тікелей білім беру ұйымдарындағы кәсіби даярлықтың негізгі элементі болып табылады. Педагогикалық практиканың міндеттері:
- теориялық білімді бекіту: педагогикалық процесті ұйымдастырудың психологиялық негіздері туралы; оқыту, тәрбиелеу және дамыту процесінде педагог пен оқушылардың педагогикалық өзара іс-қимылының ғылыми негіздері туралы; білім алушының жеке тұлғасын қалыптастырудың психологиялық-педагогикалық механизмдері туралы; білім беру субъектісі ретінде оқушылардың психологиялық ерекшеліктері және олардың педагогикалық қызмет нәтижелеріне әсері туралы;
- білім беру ұйымдарында кеңес беру, алдын алу және қолданбалы психологиялық қызметті жүзеге асыру дағдыларын қалыптастыру.